如何做一个细心的人

作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。下面是小编为大家整理的如何做一个细心的人【范文8篇】下面是小编为大家整理的，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

如何做一个细心的人【范文8篇】一

海子曾说过：“从明天开始，，喂马，劈柴，周游世界。”幸福就在日常生活中，幸福就在辛勤的耕耘中，幸福就在你闪光的智慧里。每完成一件事都能感到幸福；每天点点滴滴奋进能感到幸福；每天都有事做，内心丰盈，踏实都能感到很幸福。因此幸福就在我们每天的奋斗当中。 ，要生命不息，奋斗不止。马克思说：“奋斗就是幸福。”我们学生解答了一道数学难题，完成了作业，会心花怒放；做好了应该完成的事，心里踏实，心满意足；圆满完成了想做的事，怡然自得。这都是奋斗的幸福。“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。”范仲淹替别人着想，为别人奋斗。这是范仲淹的幸福，他的幸福有了色彩，有了高度。 但在奋斗的过程中会遇到困难，遇到别人不理解或误解，，要微笑面对一切困境。刘心武说过：“地球上的生灵中，唯有人会微笑，群体的微笑构建和平，他人的微笑带来理解，自我的微笑则是净化剂。”面对别人的误解，给她一个微笑，她会对你微笑，和谐的人际关系。“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”苏东坡面对人生的波折，没有陷入抑郁苦闷的沼泽，而以豁达豪放之心笑对生活。这是苏东坡的幸福，他的人生也有了大境界。我们面对困难也要“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信念，笑对困难，不要陷入困难的伤痛中，更不能自暴自弃。 在这奋斗过程中，也要感受自然之美，善于奋斗，善于休息。放松心情，增加幸福的体验。“采菊东篱下，悠然见南山。”这是陶渊明在奋斗中感受到的自然之美，是幸福。“大漠孤烟直，长河落日圆。”这是王维在边疆奋斗感受到的自然之美，是幸福。完成了学习任务，听听小鸟在树上优美地歌唱，是幸福；完成一天的工作，漫步湖边小树林的惬意，是幸福。“人生的旅途不在于终点，而在于沿途的美景。”春暖花开，桃花满梢，油菜黄时，放下一切，畅游春景，休息调整，感受幸福。生活中处处都有美，只要你拥有一双发现美的眼睛，随时都能感受到奋斗中的幸福。 幸福是一次次付出凝结的收获，一次次目标达成的喜悦。幸福是奋斗出来的，奋斗创造幸福。新时代是奋斗者的时代，踏踏实实地学习工作，吃苦向前，不怕困难，不忘初心，努力奋斗，收获点点滴滴，一次次冲关成功，幸福的花儿一朵朵绽放，幸福之树将会开满花，将结满硕果。 放松心情，常洋溢微笑，奋斗每一天，让自己生命开出幸福之花，让自己的生命更加精彩，让自己的人生更加美丽。一个人如果过得不幸福，那么他的生命一定不够精彩。幸福的人生，会成为这世间的一道风景。

如何做一个细心的人【范文8篇】二

做一个快乐的人

一天晚上，妈妈早早回到家，我马上提出要和她谈谈心。

我问妈妈：“妈妈，我长大以后，你希望我成为一个怎样的人？”“做一个快乐的人！”妈妈想了想，脱口而出，“做一个快乐的人吗？你对我的要求是不是太低了？”我有些伤心，接着说：“我知道我是一个平凡的女孩，没有特别的才华，所以你对我不抱太高的期望。”“不，你错了。”妈妈拍拍我的肩膀，站起来，拿起她的杯子，边倒水边说，“人是因为聪明、健康、善良而快乐的，不聪明、不漂亮，没有关系，只要你有爱心、善良，就会变得可爱，就会快乐。”我似懂非懂地点点头，又摇摇头，妈妈又说：“你永远快乐，就是我对你最高的期望，做一个真正快乐的人并不容易。”然后，妈妈把杯中的水一饮而尽。我并不是特别明白妈妈这句话的意思，她说，以后我会明白的。

也许过了许多年后，我就会明白其中的意思，我相信：我一定可以成为一个真正快乐的人。

如何做一个细心的人【范文8篇】三

英国王子查尔斯曾说过：“这个世界上有许多不得不去做的事情，那就是责任。”

纵观人类的进步史，俨然就是一部责任史。正因为有着使种群发展壮大的责任，才有了猿猴进化成人，走向刀耕火种，迈开了人类文明的第一步；正因为有着开创太平盛世的责任，才有了古时的金戈铁马和流传千古的英雄传说；也正因为有了使国家进步强盛的责任，才有了欧美国家的各种革命和独立战争，才有了我国近代史中的一次次革命。正是责任驱动了人类的进步啊！

而随着社会的不断发展，责任也被赋予了更多的内涵与时代内容。今年的“5·12”大地震在我们的脑海中依然清晰，在那一次巨大的灾难中，各级领导因怀着对国家与人民的责任心，奔赴灾区指挥视察；解放军战士和白衣天使们因怀着对生命的责任心，不顾个人安危在第一线抢救受灾群众；各界认识因怀着对人道主义的责任心纷纷向灾区捐款捐物；而灾区的人民也怀着对生存的责任心积极地自救和参与灾后重建。正是因为他们的责任心才使得这次灾难所带来的伤害降到了最低。

由此看来，自古及今，责任心在社会发展中一直发挥着不可估量的作用。社会需要责任，社会的每一部分也因此需要责任。

家庭需要责任，父母有一种责任是抚育，子女也有一种责任是孝敬父母，；校园需要责任，教师有一种责任是教书育人，为人师表，学生也有一种责任是奋发图强，立志成材；政府需要责任，决策者有一种责任是把握航向，勾画蓝图，实践者也有一种责任是把理想的蓝图变为现实……

责任心还是一个人做好任何一件事都不可或缺的优秀品质。没有责任心，奥运健儿如何能叱咤奥运赛场？没有责任心，科学家如何能有诸多推动人类文明的发明创造？没有责任心，科学家如何能有诸多推动人类文明的发明创造？没有责任心，国家领导人又如何带领一个民族走向富强？

再看看我们身边，有多少正怀揣着一颗崇高的责任心默默奉献的人啊。是工人们担负起建设好校园的责任，才有了他们一砖一瓦、勤勤恳恳的工作；是保洁员负担起了洁净校园的责任，才有他们不怕脏不怕累的默默奉献；是老师们负担起教育祖国下一代的责任，才有了他们整日整夜留守学校为我们辅导。

我们来到凤岭，开始了自己的高中生活。我们曾为来到新环境而感到不适应，我们曾为无法时常回家而苦闷，我们曾为课业繁重而倍感疲劳。但我们既然来到这里，就应负起责任，为学校、为家人更是为自己好好地生活、学习。

从今天起，做一个有责任心的人，让自己真正的成才成人。

如何做一个细心的人【范文8篇】四

经常有五六年级的小朋友向我诉说，写作文的时候不会用心理描写。其实，心理描写一点儿也不难，只要你能掌握一些方法，就能活灵活现地展示人物的内心世界。

一、什么是心理描写

心理描述法的第一种形式，是直接、客观地对人物的内心思想进行描述，我们称其为直接心理描述法。这种方法有较大的描写范围，运用灵活，是刻画人物心理常用的、主要的一种方法。心理描写能描述人物心灵深处的活动，表现人物的内心世界，对刻画人物形象，开掘文章的思想、深化主题，有重要作用。人的内心世界是很复杂的。正如俗话所说“人心不同，各如其面。”为了揭示不同人物的内心世界，心理描写应当与人物的年龄、身份、性格、经历相吻合。

二、心理描写的作用

描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。所以，心理描写也是刻划人物思想性格的重要手段之一。通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。跟肖像描写、语言描写等方法相比，心理描写能够直接叙写人物的七情六欲，揭示人物灵魂深处的奥秘，把单靠外部形象难以表现的内心感受揭示出来，使文学作品中的人物形象立体化，从而显得更为完整和真实。

三、描写人物的心理方法

法国作家雨果说过：“有一种比海更大的景象，是天空；还有一种比天空更大的景象，那就是人的内心世界。”人的心理活动的复杂多样，决定了心理描写具有多种多样的表现形式。常见的有以下几种：

1、直接描写心理。这是最为常见的运用最广泛的一种人物心理描写法，有的句子中含有“想”等关键的字眼作为明显的标志。“想”字或出现在心理活动之前，或出现在心理活动之后。“想”字后有的用“逗号”，有的用“冒号”等做标示。犹如电影中人物思考时的画外音，是倾吐衷肠、透露“心曲”的一个重要手段。如《穷人》一课中第二段描写了桑娜矛盾痛苦、无可奈何的心理状态。当她发现邻居西蒙已死，毫不犹豫地抱回两个遗孤，可她又“忐忑不安”地想；“他会说什么呢？……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！”她为什么会这样想呢？因为家境本来就很穷困，又有五个孩子，丈夫的担子已经很重了，现在再加两个孩子，能养活吗？所以，桑娜的担心是很自然的。可是她又想：“嗯，揍我一顿也好！”可见她更坚定了收养孤儿的决心。是什么原因形成桑娜矛盾复杂的心理呢？是罪恶的剥削制度造成的穷困，是穷苦人民在现实情况下一种真实心理的写照。它不但不会减少桑娜善良性格、纯洁心灵的光彩，反而在思想斗争中，增添了她善良的光辉形象！这里的心理描写细致入微，在矛盾冲突中显示人物的品质。

再看《穷人》中另一段精彩的心理描写：

她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

《穷人》中的这一描写，是心理描写中最常见的手法——“内心独白”。这段内心独白把桑娜的内心矛盾刻画得多么细腻、曲折！桑娜未征得正在海上与风浪搏斗的丈夫的同意，而抱回寡妇西蒙死后留下的两个孤儿，内心忐忑不安。“他会说什么呢？”“五个孩子已经够他受的了”，写出了桑娜的担心——丈夫会反对，因为自家生活极为贫困。“他会揍我的”，表明桑娜很害怕。“这是闹着玩的吗”“为什么把他们抱过来啊”，写出了桑娜的自责。“我自作自受”“揍我一顿也好”，表明她已下定决心，为了两个孤儿甘愿作出任何牺牲，突出了她心地善良、关心他人胜过关心自己的美德。

2、借助梦境描写心理。梦境的描写是展示人物内心世界的特殊方式。通过梦境能表现人物思想愿望，显示人物思想变化的曲折过程，寓意含蓄。俗话说“日有所思，夜有所梦”，梦境也是人物的心理活动，通过梦境描述，可以表现人物的思想。愿望，显示人物思想变化的曲折过程。一般的说，梦境描述是为了加强人物思想、内心世界的刻画，展示人物的灵魂，但必须寓意含蓄。梦境描述法，是展现人物内心世界的一种特殊方式。如安徒生《卖火柴的女孩》一文中的描写——

她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，也会对她有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，暖和暖和手吗？她抽出了一根火柴。哧！燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！女孩觉得自己好像坐在一个装着闪亮的铜脚铜捏手的大火炉前面。火炉里的火烧得旺旺的，暖烘烘的，她觉得多么舒服啊！但是——怎么回事呢？——她刚把脚伸出去，想把脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她只拿着一根烧过了的火柴，坐在那儿。

她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，那儿就变得像薄纱那么透明，她可以从那儿一直看到屋里：桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘碗，填满了苹果和葡萄干的烤鹅正冒着热气。更妙的是，这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个可怜的小女孩走来——这时候，火柴又灭了，面前没有别的，只有一堵又厚又冷的墙。

以上的幻觉描写，很好的刻画出小女孩天真、单纯和对温饱渴求的心理。同时，又深刻的揭露了资本主义社会的不平和黑暗。

3、间接心理描写。间接心理描写就是通过对人物的外在活动（如行为、语言、神态）的描写来展示人物的心理状态和思想活动。这种方法是通过人物外在的表现来反映内心的，所以，对于表现一定环境下人物的复杂心境相当有效，而且着墨少，感染力强。

⑴、用神态语言动作反映内心的变化。一个人的思想的波动，往往能够从人物的言语神态中表现出来，语言行动是心理的外在表现形式，人物的心理通过语言行动向外界传达。通过抓住人的形态的变化来刻划心理活动，不失为一种高明的写作方法。例如：

试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数——48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。

人在紧张的状态下他（她）的语言行动就会扭曲，就会与平时不同。一个人在不同的心情时看相同的景物，会产生不同的感受，因为人对使自己心灵产生感应的事物特别敏感，因此人的眼睛能根据自己的心情选择景物，并伴随着强烈的主观感受。语言行动是心理的外在表现形式，人物的心理通过语言行动向外界传达。

⑵、用景物自然地折射内心的感受。一个人在不同的心情时看相同的景物，会产生不同的感受，因为人对使自己心灵产生感应的事物特别敏感，因此人的眼睛能根据自己的心情选择景物，并伴随着强烈的主观感受。人物的性格、情绪一般都可以通过景物描写来反映。古诗文中就常有“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适之心，也常有“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的悲伤之感，这种 寄情于景、借景抒情的写法，能够收到“状难 写之景于眼前，含不尽之意于言外”的效果。一位同学在《茵草坪上的故事》中的一段景物描写就很不错：

“一场春雨之后，坪里的小草长得愈发茂盛了，那一大片的翠绿简直就是一块碧玉，绿得发疯，绿得逼你的眼睛。在他眼中，那滋生的不是一种植物，而是一种叫‘幸福’的种子。”

这段景物描写很好地写出了主人公喜悦和幸福的感受。

四、写好人物的心理活动的技巧

在生活中，每当我们耳闻目睹一些事情的时候，心里总会有一些想法，或赞叹，或惊喜，或厌恶，或悔恨，如果如实地把这些想法写出来，就能够展现出自己的性格特点，更好地表现文章的中心。

1、心理活动是由事情引发的。在生活中，我们每当遇到一些事情的时候，心理总会产生一些想法和做法，这就是心理活动。在作文中把自己的心理活动如实地写出来，能够把人物写“活”，使文章的内容更加突出。请看下面的短文：

回家的路上

路灯亮了。我的心咯噔一下：糟了，这回又晚了。我慌慌张张地向家里跑去。一路上，爸爸黑边眼镜后面那双严厉的眼睛，不时地出现在我眼前。我的心立刻忐忑不安，七上八下的。我一路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天爸爸刚刚说过，放学要直接回家，不要到别处去玩。可是我刚坚持三天，就又给忘了。这回爸爸一定会特别生气，说不定还要揍我呢！这时，我放慢了脚步，怎么办？现在只有一条路，那就是向爸爸承认错误，请他原谅。想到这儿，我就加快了脚下的速度，飞速地向家里跑去。

这篇短文写的是“我”在回家的路上的心理活动。片段开头清楚地交待了心理活动产生的原因。如写“我”的心咯噔一下：“糟了，这回又晚了。”这个心理活动是由于看到“路灯亮了”而产生的。接着叙述了自己心里的想法，使短文一层进一层地铺展开去。从这个事例可以看出，写心理活动的基础是叙事，有了实实在在的事情，才能写出实实在在的心理活动。

2、心理活动要按顺序写

我们看见或遇到一些事情，心理有许多想法或看法，如果全部端出来，就会使人感到像一团乱麻，不知道写的是什么。因此，要一层一层地写出心里想什么，怎么想的，为什么这样想等。请看下面的短文：

大扫除

放学后，该我参加卫生大扫除了。我拿起一把大笤帚走到教室后面开始清扫地面。忽然，在一张桌子腿下发现一支笔，我捡起来一看，原来是一支“派克”圆珠笔。这笔是谁的呢？我看了一下座位，这是王明同学坐的地方，准是他丢的。我记得前些天，他还向同学们吹嘘地说，他过生日的时候，他爸爸要送他一支“派克”笔。这下别吹了，我把它藏起来，让他尝尝着急的滋味。我把笔放进口袋里，刷刷地清扫地面。忽然，我眼前浮现出王明同学着急的面孔，仿佛看见他急得抓耳挠腮。我这个玩笑开得不是地方，怎么能拿自己的快乐，去换取同学的着急呢？我得把笔给他送去，让他获得一个意外的惊喜。

大扫除结束了，我拿笔向王明家走去。

这篇短文写捡拾圆珠笔的事情，是按照：找到笔的主人——想到笔的来历——想让主人着急——决定送还失主的顺序写的。从心理活动的描写中可以看出故事的线索、前因和后果，从而展现了小作者急人所急的精神。因此，可以说：条理清楚，线索明确，是写好心理活动的基本功。

3、心理活动要符合当时的心情。请看《飞向学校》一文，小作者是怎样描与“我”的心理活动的。

在“我”一早上学开始等车时，“心里着急，竟胡思乱想起来。如果车子不来了，可怎么办呀……”，继而是羡慕那些离校近的同学。等了一段时间以后就觉得10分钟的等车比一小时还长，心都快跳出来了，“现在才明白望穿秋水是什么滋味了”。又等了一段时间后，“我”有些绝望，怀疑11路车发生了什么问题，此时此刻我多么希望所有的车都是11路车。

这些心理描写把“我”等车时那种焦急无奈，甚至有些绝望的心情表现得淋漓尽致辞了。可我的心却早已飞到了学校，结尾点题并与文题呼应。文中一系列的心理描写符合“我”当时的心情，也符合人物的年龄、身份、性格、经历。我们在写作文时应当很好地借鉴这些美妙的心理描写。要写得具体、生动，要符合人物的年龄、身份、性格等特点，可不要抽象笼统地去写，也不要有意无意地去夸大心里感爱，要把握好分寸。

五、学会通过心理描写突出文章主题

心理描写，是直接揭示人物内心活动状态的一种写法。跟语言、行动描写相比，它更能直接表现人物的思想感情和思想斗争，不但可以把人物写“活”，而且能使文章的主题思想表现得更加鲜明、突出。而读同学们的习作，感到大家在运用心理描写方面，还有许多不尽人意之处。主要的表现是：

第一，在写人（写他人）叙事（记叙自己亲身经历的事情）时，忽视心理描写，就事论事，没有写出自己在此事之前、之中、之后是怎么想的。

第二，在写自己的心理活动时，口号化，表面化，有时又不惜弄虚作假：明明自己心里没有那么想，却偏要写自己是那么想的；有时故意抬高自己，把自己的思想写得挺高尚；为了衬托他人，有时却又成心贬低自己，把自己的思想写得很肮脏。

第三，在描写他人的心理活动时，真的“钻”到了人家的脑子里，把自己的心理强加在他人身上。

大家读读下面这篇短文，体会一下小作者是怎样运用心理描写的：

飞向学校

凛冽的寒风呼呼地刮着，天刚亮我就顶着风，低着头往车站挪去。路旁的小树不停地摇动，路上行人稀少，只有那些车辆来来往往在行驶着。

“车子怎么还没有来呀？都快7点钟了。”我不停地看手表，心里着急，竟胡思乱想起来：如果车子不来了可怎么办呀……

唉！我每天上学放学都要乘11路车，11路车次不多，几乎每天我都得苦等半天才行。我真羡慕那些离学校近的同学。

“真是急死了了！车子怎么还没有来？”我不由得又嘀咕起来。我又看了看手表，才过了10分钟，可我觉得比过了一个小时还要长。这时我连心跳都加快了。咦！远远过来一辆车，我多么希望那是11路。20米、15米、10米、5米……宾了，近了！我的心都快跳出来了。现在才明白望穿秋水是什么滋味了。唉！真扫兴，还不是11路！我只好强忍着装作若无其事的样子静静的等着。这时，旁边不知啥时多了好几位乘客，他们也和我一样等得非常着急，不时踮起脚，伸长脖子，眺望着。

这时我手脚已冰冷，脸也冻麻了，眼泪几乎涌了出来。我有些绝望，怀疑11路车发生了什么问题。此时此刻，我多么希望所有的车都是11路车，那该多好啊！那我上学就会方便多了，随时可以上车，也就不用浪费许多时间了。

正在这时，突然有人喊：“11路车来了！”这声音好像放鞭炮一般，使大家兴奋起来。我心里好激动，忍不住叫了起来：“11路车！11路车！”车子慢慢地停了下来，车上人真多，我好不容易挤上了车，心也忽然轻松了许多。

车子开往吴宁四校，可我的心却早已飞到了学校。

看《飞向学校》一文，小作者是怎样描与“我”的心理活动的。在“我”一早上学开始等车时，“心里着急，竟胡思乱想起来。如果车子不来了，可怎么办呀……”，继而是羡慕那些离校近的同学。等了一段时间以后就觉得10分钟的等车比一小时还长，心都快跳出来了，“现在才明白望穿秋水是什么滋味了”。又等了一段时间后，“我”有些绝望，怀疑11路车发生了什么问题，此时此刻我多么希望所有的车都是11路车。这些心理描写把“我”等车时那种焦急无奈，甚至有些绝望的心情表现得淋漓尽致辞了。可我的心却早已飞到了学校，结尾点题并与文题呼应。

文中一系列的心理描写符合“我”当时的心情，也符合人物的年龄、身份、性格、经历。尤其是在心理活动中的动态描写这一方面用得较好。随着等车时间的延长，“我”心中焦躁不安，无可奈何的感受与时俱增，甚至有些绝望。在这里进程和分寸都把握较好。心情转折的描写，虽着墨不多，但比较到位。如听到“11路车来了”的叫声感觉是“放鞭炮”，兴奋起来如“激动挤上车后心也忽然轻松了许多”，尤其是文章末尾的心理描写：“车子开往吴宁四校，但我的心却早已飞到了学校”。这里的描写既符合当时的情况，又点明了中心，刻画了人物遵守纪律，热爱学习的思想性格，还与文章题目相呼应。

我们在写作文时应当很好地借鉴这些美妙的心理描写。要写得具体、生动，要符合人物的年龄、身份、性格等特点，可不要抽象笼统地去写，也不要有意无意地去夸大心里感爱，要把握好分寸。

从这篇短文的写作特点中，我们不难得出这样的结论：

（1）写人叙事时，要特别重视通过描写自己的心理活动来突出中心思想。在写自己亲身经历的事情时，不但要写清事情发生发展的经过，还要写出自己在做此事之前、之中、之后的心理，即写出自己为什么要这样做。在记叙看到的、听到的人或事件时，也要把自己“摆进”文章中去，通过描写自己的心理活动来推动故事情节的发展，以“我”的心 理映衬、烘托主要人物的品质，突出或点明中心思想。

（2）在叙事过程中，要如实地描写自己内心深处的活动。是怎么想的，就怎么写，不虚伪，不造作，不夸张，不掩饰。要写出自己的童心、童真。故意抬高自己（口号化、表面化）或成心贬低自己的做法，都是不可取的。

（3）描写他人的心理活动时，要慎重、客观，不能以己之心，强为人意。小学生作文，采用的大多是第一人称（以“我”或“我们”的口 气来记叙）的写法。由于“我”不能钻到他人的脑子中去看，所以采取这种人称作文，就不能以“他想”的形式直接写出人物的心理活动；必须要在描写人物言行神态方面下功夫，通过描写人物的语言、行动、表情和体态，去揣摩、推测，这样才合情理，使人感到真实可信。

六、进行人物心理描写的时候要注意哪些问题

第一：心理描写要符合人物年龄、身份、性格特征、思想状况和特定环境，要让读者感到真实可信。

第二：心理描写可以只言片语，穿插在行文之中，也可以相对集中。

第三：多数情况下，心理描写总是与叙事相结合，并且伴随着人物的语言、行动、肖像描写进行。

总之，人物的心理是丰富的、多变的、复杂的，而恰当地描述人物内在的精神世界，又是展示人物思想性格的重要方法。要写好人物，单靠外部的肖像与行动描写是不够的，还必须深入细致地探索人物心灵深处的思想、情绪、感受及其产生的原因与发展变化的过程。要做到这一点，作者除了需要掌握一定的描写心理活动的表现手法外，还要熟悉生活，熟悉所描写的人物，掌握人物内心活动的规律。在心理描写中，要防止脱离客观依据，离开特定的环境和人物的性格逻辑，而随意主观臆造。

如何做一个细心的人【范文8篇】五

傍晚，爸爸、妈妈出门看望生病的爷爷去了，临走前，妈妈对小西说：“小西，你要认真的做好作业，管好家，我们可能迟迟回家的。”小西点点头，目送爸爸、妈妈，把门关好，独自坐在写字台上写起字来。

忽然一阵大风打开了小西家的窗户，东西被风呼呼地吹在了空中，紧接着乌云密布，雷电交加，夜雨敲窗，小西赶快关好窗户，拉好窗帘，就继续写字了。

突然传来阵阵敲门声，小西放下手中的功课本，急冲冲地跑到门旁，问：“你是谁呀？”门外传来笑嘻嘻地一个男高音：“我是你爸爸的朋友。”

小西想起老师安全教导，警惕地搬过小凳子，站在凳子上，眼睛往猫眼看，外面站着一位身穿绿色衣服、蓝色裤子的男青年，双手紧紧地抱着紫色的皮包，眼睛死死的盯着门盼望早点进来，小西在想：这个男青年究竟是什么人？有可能是小偷，看到我的父母已出门去看望爷爷，乘虚而入，偷东西；也许是到我家送礼，搞不正之风；也可能是坏人骗小孩的；也有可能是爸爸的同事来商量工作的，那我该怎么办呢？小西想了想，说：“叔叔，我的爸爸妈妈不在家，您明天再与我爸爸联系，天黑路滑，注意安全。”

如何做一个细心的人【范文8篇】六

生活是精彩的，只是需要发现美的眼睛和一颗爱生活的心，做个有心人，细心的观察生活，学会去关爱他人，你就是一个幸福的人。

期末考试就要来临了，大家唯一所想的，就是复习，复习，再复习！我也是如此，可越到后期，越容易疲劳，觉得枯燥乏味，甚至看到难题就失去信心，继而就想要放弃，就在我打算“听天由命”的时候，手机响了，来了一条短信。

“这是谁啊？不复习还有闲情雅致发骚扰短信？”我边在心里抱怨，边打开手机查看。“明天就要考试啦，要加油哦，要相信你自己！祝你取得好成绩。BY：阿杰”那时候我心里好像充满着什么？诧异？感动？喜悦？那也许是满满的自信吧。这就是有心，有心就是在自己考试前，不忘给予他人鼓励与自信。

做个有心人，还要有爱心。

姥姥把许多旧衣服都翻出来了，并且细心的叠好放到一个个包袱里，那些包袱几乎占满了家里那小小的走廊。

我将一个包袱双手抱在胸前，倚在门上问：“姥姥，您这是打算干什么啊？”

“送灾区。”姥姥头也不抬的答道。

“这跟咱们有什么关系？”真是多此一举。

“唉，你这小孩怎么这么没心呢？”姥姥的一句话让我欲走的脚步一顿。是啊，在他人危难的时候最需要的就是爱。

我默默的走回房间，想到那……我将自己的衣服一件件精心挑选，将最心爱的衣服都仔细的叠好，并将我对灾区小朋友的祝福与心意写成了许多字条，夹在每件中，包了好大一个包袱，交给了姥姥。

“呦，怎么变卦了？”

“您孙子我‘改邪归正’还不行吗？”我笑着说，“这是我存下的200元零花钱，您也帮我捐了吧！”姥姥惊异的看着我，欣慰的笑了。

做个有心人，不难。爱生活、爱他人，将点滴的感动珍藏，将细微的感悟把玩，你就是一个有心的、幸福的人。

如何做一个细心的人【范文8篇】七

我认为我是一个勇敢的人，但是生活中的我还是那么无奈和懦弱。

我酷爱和同学们一起开晚会，因为和同学们聚在一起能够让我体会到快乐，能够让我从快乐中体验幸福。

但是，我却害怕自己在聚会上表现得不好，表现得丢人。于是，我从来不主动邀请我的同学们参加我自己举办的宴会。

那么，我真的是如此懦弱吗？我是不勇敢的吗？我真的很失败吗？

答案是不是的，我只是缺乏一点点动力。对，仅仅只是一点点，或许还要不了一点点。

我曾问过我的母亲，我问她：“妈妈，什么是世界上最能改变我的东西？”母亲深思熟虑了一会儿，她点点头告诉我说：“是鼓励，是支持。”我接着问母亲：“那请问它们能让我变得勇敢，让我从此不再保持懦弱吗？”母亲说：“只要你有源源不断的鼓励和支持，你就会慢慢地变得坚强，变得勇敢。”

听完母亲的一番话语后，我独自一人来到了姐姐那里，姐姐也确实被我的目的所打动，她决心要为我给予源源不断的鼓励与支持。

在姐姐的鼓励与支持下，我在自己的生日那天举办了一场生日宴会，与众不同的是，除了我的家人外我还邀请了我的好朋友们来参加我的生日宴会。那天，他们都很吃惊，他们都很疯狂，他们真正地体会到我变了。我似乎真的变了……

为了变得更加勇敢，我也开始求助于哥哥。

哥哥对我说：“你要时刻放轻松，每个人对于你来说都是人类，我们每个人都是平等的，那你何不放勇敢一些，勇敢地去面对生活中的每一个人，并且给予他们你无私的关爱。”

在哥哥的鼓励与支持下，我赢得了人生中第一枚金牌——最佳雷锋奖。即使这枚金牌是学校组织发的，是用来鼓励学生们要多相互帮助，多相互关爱，但是我还是觉得自己很有成就感，我还是感觉我是勇敢的人，我一定会帮助更多的朋友们，我会尽我所能，勇敢地献出自己的空闲时间用来做善事。

每天，我除了帮助家长干家务外，我还选择帮助清洁工，帮他们捡垃圾。虽然是小忙，是一个随手能干的小事，但是我还是感觉十分满足，因为我帮助了别人，我让别人受到了我的帮助，我让他们受到了温暖。捡垃圾虽说很丢人，但是我不在乎别人怎么说，我只是坚信我是一个勇敢的人。

一天，母亲下班回家，我给他端上一杯已经泡好的茶水。母亲抚摸我的头说：“不错不错，干的不错，真是一个贴心的好儿子。”等父亲回家后，我又端上我为父亲泡好的咖啡，父亲眼前一亮，他说：“儿子不错，正好我累了，用它来解解困。”吃晚饭时，父亲说：“儿子变得既勇敢，又有孝心了。”

……

任时光匆匆流去，我不会后悔我的选择，我认为我是最勇敢的人。

如何做一个细心的人【范文8篇】八

人生如河，永不停息地流着，有顺流，但无处不有暗礁；人生如歌，永不绝响地唱着，有高亢，但随处都有低调；人生如画，绵延不断地伸展着，有那熠熠生辉的亮彩，但无处不点缀着暗淡。在人生时间的长河中，“人生得意须尽欢”是顺流、高亢，是亮彩；挫折、跌倒是暗礁、低调，是暗淡。人生不得意十之八九，就如印象中那个聪明伶俐的我，却始终徘徊在人生的下游，我问自己怎么在那诱人的上游就没有我的一席之地呢？问苍天，天无语；问大地，她沉默。难道我的人生将继续在暗淡无光中度日？我不甘，可又无奈，究竟路在何方？

面对院子里的残垣断壁，我的心陷入冰冷的思考中。成绩的一落千丈，想着家人对我的好，老师的期盼，我的未来。我不敢面对自己，我开始抱怨、憎恨自己。难道我就这点IQ吗？小学家人眼里班上名列前茅的我，难道本质上只是个浅薄之人？在这精彩的人生舞台我只能是个配角？难道老天是个调皮的孩子，总喜欢跟我恶作剧?难道老天赐予我的人生并不精彩？

理智告诉我，不，老天赐予每个人的都是公平的，但那人生的桂冠是天山上的雪莲，她永远只为敢于攀登，勇于挑战的人盛开。我的心儿逐渐亮堂，人生的一朝顿悟让我明白：人生之河宽又阔，奋勇搏击方为妥。大千世界锁迷离，认清方向恁执着。

于是，教室里少了一个贪玩、调皮的我，多了一个废寝忘食，放弃午休，刻苦钻研的我；少了一个眼里迷茫，随波逐流的我，多了一个闪着求知欲望的我。然而求知的路崎岖坎坷，总不会一帆风顺，其间我跌倒过，废寝忘食带来的是低效率的学习效果，我流泪了。原来学习也不是一蹴而就的，是逐渐的积累，是需要绝强的忍耐力与不懈坚持。我擦干泪水继续上路。

有道是“天道酬勤”，“苦心人，天不负”，我成功了，我登上了人生的上游，掌声、荣誉接踵而来。我笑了，但只是那淡淡的一笑，,我明白努力后的成果点缀的人生是梦幻般新奇的。但成功只是昙花般短暂，只要时间不停，人生的河流将继续向前奔腾，沿途变化多端的风景才最让人赏心悦目。

我愿所有的“天之宠儿”们，跌倒了不要抱怨，不要放弃梦想，因为人生之河是种目标，也是种期望，无论是潺潺的小溪，还是奔腾不息的大河，流淌就是生的希望，不可停歇……