怎样的滋味》参考范文8篇

写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。以下是小编收集整理的怎样的滋味作文【通用8篇】以下是小编收集整理的，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

怎样的滋味作文【通用8篇】一

怎样状物_高中状物作文写作指导 状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。 (一)怎样写物品 1 抓住特征 从大小、形状、颜色、质地(制造材料)等方面，对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。蛛蛛物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。 2 按照一定的顺序写 (1)按总一分一总的顺序写。 (2)按物品各部分的空间顺序写。 (3)有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。 3 状物需要想象和联想 展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。 (二)怎样写动物 大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来来。到底用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢? 1 写外形 首先，观察小动物(包括昆虫)的外形，一般是写小动物的静态。在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。三是按顺序：先整体一再局部一最后整体。概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生“像——”、“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。 2 写习性 写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。 小动物也感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。 (三)怎样写植物 提起植物，小学生的脑海力会出现许多花草树木的样子，但是要将平时熟悉的植物写成作文，很多同学却感到很难，有的觉得无话可写，有的三言两语就写完了。怎样才能写好植物呢?首先，写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。观察时，先看整体的形状(外形)特征;再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。其次，安排好写作顺序。 1 可以从整体到局部 先写植物的整体特征，再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等;描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。 2 按照植物的生长过程进行观察 很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态各不相同的，所以，可以按照植物的生长过程进行观察。 3 写观察日记 可以用写观察日记的方法。来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。 4 以四时变化为序 很多植物在不同的季节里割据特色，所以，还可以其四时的变换顺序。 5 托物抒怀，借物咏志 写植物，不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上，还应该在文章中表达作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。用这种方法，要借助例文进行必要的指导，培养学生丰富的联想能力，在描摹植物形态的同时，赋予它们一定的象征意义。

怎样的滋味作文【通用8篇】二

这个学期，老师开始用A、B组竞赛的方法来激励我们好好学习。

这不，放学前蒋老师拎着一袋“麻花”走了进来，那香味，逗得大家直咽口水。这时蒋老师给我们B组的同学来了一次“重大打击”，说道：“这一段时间A组纪律好，表现出色，这袋麻花奖给A组的同学。”A组的同学一听一蹦“八尺”高，个个眉开眼笑。我们B组的同学顿时傻了眼，只能眼巴巴地看着他们津津有味地把麻花“咔嘣”“咔嘣”咬得脆响，在一旁无奈地摇头。

这时A组的同学主动地把麻花“施舍”给我们，我们组也有同学接受的。可是到我们手上，这麻花就像变了质一般，味道苦涩不堪，口感也不是松脆可口，而是软绵绵的难以下咽。难道我们的嘴巴有问题？

后来我才体会到：同样的东西因为心境不同，会产生不同的滋味。

怎样的滋味作文【通用8篇】三

学画画的滋味作文

在我二年级的时候曾学过水粉画，现在已经淡忘了，但是在第一堂课时的情景，我却仍记忆犹新。

那一天是星期六，我带着好心情去上课。上课前老师在木板上粘好纸。开始上课了，老师拿着粉笔在黑板上画出一个小女孩，手里高高地举着莲藕，然后说：“今天画一位小女孩在藕塘里高举着刚刚从藕塘挖出的莲藕。剩下的背景我会画下来，等下你们依照我的画。”说完他便继续画了起来。

刚开始画我觉得没有什么难的，就是在某些细节上进行修改。“总算把草图画好了。”我一边说一边伸着懒腰。不一会儿，我看其他同学已经用记号笔开始描线了。于是我快马加鞭继续动工。又过了一会儿，开始涂颜色，我用一只画笔在纸上仔仔细细地涂着颜色，时间一分一秒地溜走。老师说：“同学们还有几分钟就要看你们的成果了，抓紧时间啊。”这时我急得像热锅上的蚂蚁。为了尽早把画给老师看，我把小画笔换成了大画笔。飞快地画，可是麻烦来了：因为画笔太大，蘸的`颜料太多把人脸全涂成了大花脸。当要交给老师时，我心里就像有无数只蚂蚁在爬一般的紧张，生怕老师会把我臭骂一顿，还忐忑不安地想：老师会不会骂我呢？他会不会打我？可是老师却说：“这幅画整体画得很不错，只是颜色有一点瑕疵。作为初学者，是很不错的。”顿时我的心里像吃了蜜糖一样甜滋滋的。

虽然现在的我没有学画画了，但那天甜滋滋的滋味我还清楚地记得。那画画的每一个细节刻在我的脑海里，那学画画的事情是多么的难忘啊！

怎样的滋味作文【通用8篇】四

在生活中成长，在生活中感受。——题记

生活就像一列火车，时间是它的乘客。似水流年，打开窗，映入眼帘的似一幅“春和景图”，阳光落在墙头，又被折射在了扶桑花上。扶桑花已盛开，迎着朝气挺立在一旁，有着绿荫与阳光作伴，它显得更加艳丽多姿。

生活对于扶桑花来说，是否就是美丽愉悦的呢？

我走进庭院，坐上了放置其中的古筝。从小到大，古筝陪伴我走过了无数个辛酸、坎坷，它见证我的成长。我包上指甲，准备现奏一曲。弹指流年，这首《春江花月夜》在我耳畔响起，回想起了刚学到这首曲子时，虽然它是十大名曲之一，难度很大，但一开始我信心满满，总想见识一些级别较高的曲子。只有信心还真是没有用，日益的失败，使我的信心也没有了，摇指、花指、启奏，快板轻盈不拖拉，慢板有韵味不得快，它的难度超出我的想象，再加上它是A调的曲，对我来说既陌生又困难，就算弹到双手发麻，手指肿起，依然没有很大进展。“春去秋来几度愁，落花流水何时休”，这段练习过程中，我却发现庭院里那原先瘦弱不堪，娇小不起眼的扶桑花，经过了多少的努力，才有让人惊羡的一面啊！如果我能够多找找自己弹奏错误的根源，把失败转为动力，结果一定不一样吧。

想到这，我弹得更激烈澎湃，像是在宣泄当时的困苦情绪，亦或者是在感激扶桑花使我懂得生活中的滋味。

“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。扶桑花的勇于奋斗，使我感受到生活的艰辛；扶桑花惊羡众人的美丽，使我感受到生活的甜蜜。“亦余心之所善兮，其九死而犹未悔”，我明白了生活有各种滋味不怕困苦，不畏惧，才是生活带给我的。我愿学习那小小扶桑，“路漫漫其休远兮，吾将上下而求索。”一曲告终，我走出了庭院……

怎样的滋味作文【通用8篇】五

生活，就像那五味瓶，酸、甜、苦、辣，样样具备……

酸

生物课上，老师正在津津有味地讲课，台下的一些同学也是说的“云天雾动”。我的同桌正在和另一位同学交头接耳，可老师却错认为我在说话，让我站了起来，当时我真想和老师说清楚，可仔细一想，还是课下向老师解释。被冤枉的滋味真不好受，我的心里酸溜溜的。

甜

太阳悬挂在天空中，路边的树干得冒烟。一节体育课下来，同学们早已汗流浃背，我也不例外。看着同学们饮用着甘甜的泉水，我只能眼巴巴的望着，怨谁呢？我把水灌好了放在桌子上，可临走时却忘带了。唉！正在懊恼之间，旁边的一位同学递给我一杯凉水，说：“喝吧！”“可你呢”我说。“没关系，我带了两瓶。”“那，那就谢谢了。”我将它一饮而尽，这水可真甜呀！

考试成绩出来了，考的不错，我心里又是一阵兴奋，终于功夫不负有心人。我付出了，我也收获了。再想想，回到家里可以让母亲高兴，得到父亲的夸奖，我的心里真是一个字：甜。

苦

上初中了，每天早去晚归，和上小学的时候比起来，真是辛苦多了。课时延长了，作业增多了，休息时间却减少了。为此，许多同学在抱怨，可我觉得苦一点是应该的，因为“不经历一番风雨，又怎能见彩虹呢”？

……

有人说，生活就是苦字当头，可我却不这么认为。我认为自己大部分时间都是在甜中渡过的。如朋友的关心、老师的表扬、父母的疼爱、行人一个善意的微笑……

生活，如一首诗，应该多一些热烈的抒情，少一些愁苦的叹息。

生活，如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的笔调。

人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些悲哀的曲调。

让我们品味着生活的各种滋味，驾起自己的小船，驶向彼岸，驶向未来……

怎样的滋味作文【通用8篇】六

篇一：失败的滋味 _

唔，天怎么暗了，像涂上了巧克力的雪糕，这是什么，是融化的糖浆吗？我仰着头，呆呆地望着一片带着雨雾的阴云魔鬼般吞噬着我心中最后的一片清澈……

“孙懿荃，110。5分。”我的成绩就像是垂直于地面的抛物线，带着我狠狠地摔入了深渊。我似乎觉得世界上每一个人，对，包括我自己，都在用鄙夷、不屑、嘲讽的目光看着我。

在拿着试卷走回座位时，有一种想把这张试卷撕掉的感觉，为什么，我只考出了这点儿成绩，昔日里同我玩耍的同伴们都在一点一点地向上爬，而我却像坐电梯般往下滑。

趴在冰冷的桌上，恐慌、无助、悔恨占据了我的心头。看着黑板上时日不多的“小升初倒计时”，我的心又一次跌入慌乱的泥沼中。回想着考前老师对我信任的期待，并毫不犹豫地为我定下118分这个足以令现在的我昏厥的分数。再看看老师现在的目光，虽没有太失望的表情挂在脸上，但我已不敢再直视一眼老师的目光，因为我怕，我怕看到老师的瞳仁中折射出的无限的遗憾与失望。

回到了家，见我一脸的阴云，爸爸妈妈已略知了一二，没有责备我，只是像平常一样在厨房中忙碌。我浑浑噩噩地回了房间，没有想象中的嚎啕大哭，也没有刻苦地趴回桌前学习，只是不敢相信这个除了相信而无路可走的事实。这是梦境吗？刚在心中问完这句话，我的泪便夹杂着莫名的笑意流了下来。都是如此板上钉钉的事了，还问这种话？我不禁在心中自嘲地笑了。

我拉上了窗帘，将每一寸阳光都挡在了屋外，伴着班得瑞，我想了很多，我不能再这样颓废下去了。我失败了，胜者为王，我不能俯首称臣，我要振作起来，我没有经历过夏洛蒂×勃朗特那样的羞辱，但我要拥有夏洛蒂×勃朗特的胆识与韧性，在搅满荆棘的泥沼中过关斩将，劈波斩浪。

泪痕已在脸上风干，恐慌与无法用言语表达的难过已被埋藏在了心灵的渊谷中。失败的经历也终将会散发出光彩，驱散心中的阴霾，冬天已经来了，春天还会远吗？

失败的滋味固然难受，然而在这次失败中，我兴许品出了与众不同的滋味……

篇二：失败的滋味_

那天本应该是我感到最高兴的一天，因为我们要进行三年级下的大考了，考完以后盼望已久的暑假就要开始了。

早晨，我一蹦一跳地走进学校，放下书包，再从书包里拿出课本复习起来，离考试还有大约半个小时，我已经准备好了考试用的学习用品，静静地等待着考试的到来。一会儿，监考老师走了进来，给我们发了考卷。我写好了自己的名字，把考卷上的题目全都浏览了一遍，自我感觉非常好，题目跟平时做的练习差不错，也非常简单，于是，我对自己充满了信心：相信自己一定能考出一个好成绩。“叽”一声刺耳的声音从我耳边回荡过。哦，原来是三年级下册的语文大考开始了，我拿起笔开始做起来，我做得十分快，一会儿工夫就做完了。于是我开始检查起来，我用手指点着每一小题，认认真真地看着字有没有写错，检查完毕，没发现什么错误，我就一个人坐在椅子上，一边等待着交卷，一边憧憬着美好的暑假生活。“叽”又是一声刺耳的声音从我儿边回荡过。哦，考试结束了，该交卷了。于是我把考卷交给了监考老师，我坐在位置上，春风拂面的表情，感觉好极了。这时，班主任朱老师走了进来，我们个个都端端正正地坐好了。突然发现朱老师的眼睛紧紧地盯着我，并快步地来到我的桌前停下，并把刚才那张考卷放在我的课桌上，严肃地说：“王喜溢，你今天是不是没有认真读题目？”她用手指点着第二大题，让我再看一遍题意。题意是：先把上面的成语补充完整，再把正确的成语填入下列的句子中。可是，我的确把成语填完了。下面的句子，我是随便想了一个填了进去，有的虽然是同意词，但确实没有按照题意做。当时，我怦然一震，这一震我惭愧地抵下了头，刚才轻松的心情早已烟消云散了，像一块巨石重重地压在我身上，一种心事重重的感觉。

几天以后是返校的日子，也是知道大考成绩的日子。当我知道自己语文成绩是86＋9时。一种从来没有过滋味涌上心头。唉，主要是第二大题我没认真读题，这次考试让我尝到了失败的滋味，喉咙口好象被什么东西堵住一样，感觉是那样的难受啊！虽然这次考试我尝到了失败的滋味，但我得到了一个深刻的教训：以后不管是单元考试还是大考，都要看清题目在做。

篇三：失败的滋味孟姜子钰 _

“不以成败论英雄，不管成功与否，只要尽力了就是好样的。”这是父亲经常对我说的一句话。敞开记忆的大门，我有过许多次失败的经历，其中令我感受最深的是发生在一次英语考试中。

我从4岁起就开始学英语了，英语水平在班里一直不错。有一天父亲对我说：“过几天有个英语比赛，你去试试吧。”我答应了。像这样的英语比赛我根本瞧不上，在我看来，去参加比赛的选手80％都是奔奖品去的，只有30％是真正想测试自己的英语水平的，半数以上都是“乌合之众”。这种小竞赛，题目肯定难不到哪儿去，随便看看就能取得好成绩。怀揣这种轻敌的心理，我只是简单翻看了一下参考书上的基础题就去了考场。

第一场考口语，那几个简单的单词对我来说简直不算什么，没多久我就把老师问的题全部答了出来。

第二场考笔答，听力20分，笔试80分。听力测试内容是书上的一篇课文，因为我只看了看基础题，课文一点没瞧，面对这部分题我傻了眼。我只好把希望寄托在笔试上，可谁知笔试部分只有少数题是基础题，剩下的全是阅读题，这时我才知道我彻底完了！

没过几天成绩单就下来了，我竟然才考了35分！看着这张不及格的卷子，泪水止不住地流下来。我拖着沉重的双腿回到家，把自己锁在房间里痛哭了一场。我对自己当初的盲目乐观、自以为是而悔恨交加，真想一把把卷子撕碎，把纪录耻辱的考卷丢进废纸篓。这时我突然想起了父亲的话，我认识到，我不是英雄，因为我没有尽力，我败给了自己，只能独饮自酿的苦水。我又一次把卷子打开，认认真真把错题重做了一遍，从中找到了自己学习上的差距、不足。

从这次竞赛中，我体会到了失败的滋味，并且明白了，自满是学习的大敌，只有虚心谨慎，扎实认真，才能最终完成一份令人满意的答卷。

篇四：失败的滋味郭家兴 _

“嘟——”一声尖锐的哨声直插我的心头。比分定格在9：20，一切的一切都结束了，我们失败了。

几个星期以前，当得知初二要举行篮球赛时，我们班的篮球爱好者们都兴奋不已，终于到了一展身手的时候了！我们为了这次篮球赛做了充足的准备，每天一旦有空，就会抱起篮球冲到球场上进行这挥汗如雨的训练，虽然很累，但是我们依然很快乐，这也许就是篮球火爆的奥秘吧！

时间过得飞快，转眼间就到了比赛的日子。我们第一个对手是弱不禁风的三班，我们的实力虽不是最强的，但对付这种战斗力只有5的菜鸟还是绰绰有余的。果不其然，我们兵不血刃的以24：1碾压了过去。获胜后，每个人的脸上都充满了笑容，互相开着玩笑，点评着刚才的比赛。也许是胜利来的太轻松了，我心中不觉得生出了一股自信，好像冠军已经是我们的了。不过，现实却是十分残酷的。当第二场的对手是强大的七班时；当上半场落后时；当比赛只剩下1分钟却还落后十几分时。我才明白胜利是多么的来之不易，而失败却是随时都有可能发生的。终场的哨声是那么的刺耳，那么的残酷。我的世界好像再也看不到光明似的。所有人脸上的笑容都不复存在了，哪怕一丝一毫的笑意也都寻不见了，所有人都沉默不语，只能听到胜利者们的欢呼声，心也被这欢呼声一点一点的敲碎。从小到大，这也许是我经历的第一次失败，最刻骨铭心的一次失败。眼眶里已充满了泪水，我告诉自己不能哭，一定不能哭。我紧闭双眼，不让眼泪流下来，可是心已不住的流泪了，一切都结束了，我们失败了。

胜利是来之不易的，失败却是随时都有可能发生的。无论你有多强大的力量也会随时被打倒。这时，我们就要重新站起来，继续背负起自己的那份担当向胜利迈进！

篇五：失败的滋味_

在寒冷的冬天，我的老家山东下了一场雪，那时我还在老家和爸爸，哥哥一起玩呢，雪后的院子里白茫茫的一片，于是，我，爸爸和哥哥准备一起下去打雪仗。

首先，我们决定我和哥哥一组对抗爸爸，分好组后我们整装待发。随着爸爸的一声令下，我们各自找了一块地方做自己的领地，我们周围都是健身器材，所以比较好找。我边做着雪球边想：“哈哈，爸爸你完了，毕竟是二对一吗！”向着向着，一个雪球飞快的与我擦耳而过，我才反应过来要注意防守。接着，哥哥开始进攻了，看着他一副胸有成竹的样子，我心里暗暗替他加油，失败的滋味“我来掩护你。”说着，我用我吃奶的劲拿起雪球向爸爸打去，可怎么也打不着，又看着哥哥被爸爸打了好几下，心里不禁担心起来。

看到这个情景，我拿着几个雪球从旁边蹑手蹑脚得蹲着走过去，“哈哈，天助我也，”爸爸完全没有发现我，“看我的旋风雪球！”失败的滋味“啪！！！”Oh，My god！我被反应快的爸爸的快速发球给打趴下了，虽然我也扔了一颗球过去，可我的扔球水平太差，没扔中。

看着我‘攻城’没有成功，我撒腿便往回跑，刚回到自己的领地，爸爸也冲过来向我发起进攻，没了球，不得不投降，哥哥看我当了俘虏，似乎心想“我对二叔，简直是自不量力。还是投降吧！”说着，也和我一样当了爸爸的俘虏。

爸爸看着我们丧气的样子，为了惩罚我们，爸爸让我们自己想象失败的理由，罚了我们站十分钟，在这十分钟中，我虽然有些气愤，打抱不平这次没战胜爸爸，可在这站的过程我又想到了很多，体会到了失败的滋味，我要在我今后的日子里大胆，要有勇气，也让我知道了在以后的人生道路上会遇到很多困难，失败，要去面对它，想办法解决它，犯过的错误就不能犯第二次，这也许就是爸爸为了我而做出的点点滴滴吧！

怎样的滋味作文【通用8篇】七

字典是一个以字为单位，注明文字的音译，列举词语、说明用法、拥有拼音索引和部首目录的工具书。它是我们学习的工具，我们可以用它来查字词，查它的注音解释，这个字所组成的词的正、反义词，它的意义等等……具体用法如下：

如果想查一个字，首先在前面的拼音索引找它的汉语拼音，然后找到它的拼音，再根据旁边所标的页数翻过去就能找到它了;如果不知道它的拼音，就在前面的部首目录里找它的偏旁部首，也是根据上面表的页码数翻到部首目录的那一页，然后看看你要找的字的另一边有几个笔画然后翻到那一页，再翻到字典的页数也就找到那个字了。

对于字典的说明也就这些了。

怎样的滋味作文【通用8篇】八

有竞争，有拼搏，才会有汗水与收获。

进入六年级下学期的第一次测验，五十一名学生同时竞争，我有幸排到了第七名，与前十名挨边，然而，我却并没有满足，我心中牢记一句话：没有最好，只有更好。

回到家的第一件事，就是在书桌边刷习题，我拿起笔，深吸气，然后专心致志地盯着眼前的习题，沉浸在书香之中。不知过了多久，终于，有了些许倦意，我打了一个哈欠，起身往脸上破了一点冷水，顿时，清醒了许多，我又重新埋在书堆中。

我心中清楚：此时，比我更厉害，更强劲的对手都在努力拼搏，学习，我又有何理由懈怠？全年级学生都在争，争什么？争最好！争更好！不争便是落后！不争便是失败！

我为自己规定页数，是十面习题，我争分夺秒，抓紧一切时间学习，做题，啊！只剩最后一道题了！我抬头，只见窗外一片漆黑，只有月亮散发出幽幽的光，照在屋顶上，楼房上只有几处灯光，妈妈推门进来，看了看我，有些心疼，让我去洗澡，我站起身，长舒了一口气，终于结束了刷题。

成王败寇，争，竞争，会让我变得强大，我要争，我要自己考上梦想的初中，不争，何来展现自我的机会？不争，何来成功后的喜悦？不争，何来追逐与超越别人的欢喜？

争的滋味，虽很累，但只有在争中成功，才体会得到那欢乐的滋味。