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阅读《动筒尝于国学》一文，回答问题。动筒尝于国学动筒①尝于国学②中看博士论难③云：“孔子弟子达者有七十二人。"动筒因问曰：“达者七十二人，几人已着冠④?几人未着冠?”博士曰：“经传无文。”动筒曰：“先生读书，岂合⑤不解孔子弟子着冠有三十人，未着冠者有四十二人?”博士曰“据何文，以知之?”动筒曰“《论语》云：‘冠者五六人’，五六三十也，‘童子六七人’，六七四十二也，岂非七十二人?”坐中大笑。博士无以对。注释：①动筒：人名。②国学：京师官学的通称。③论难：针对对方的论点进行辩论。④着冠：成年。⑤岂合：怎么能。1.解释下列加点词在文中的意思。(1)尝于国学中看博士论难( ) (2)博士无以对( )2.动筒的说法为什么引人大笑?3.请从动筒或博士(任选)角度，谈谈给你的启示。【参考答案】一.1.(1)曾经 (2)应对，回答二2.动筒把约数“五六(人)”当成相乘数作乘法计算，因此闹笑话。3.开放性问题，多角度评析，有多种启示。答案：从动筒来说，读书不要望文生义，不要自作聪明。从博士来说，读书不能食古不化，不知变通，不要奉经书为至理，不敢质疑等。
《论语》十二章(新人教版教师教学用书译文)1. 孔子说：“学习了(知识)，然后按一定的时间温习它，不也是很高兴吗?有志同道合的人从远处(到这里)来，不也是很快乐吗?人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗?”2. 曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢?跟朋友往来是不是诚实呢?老师传授的知识是不是复习过呢?”3. 孔子说：“我十五岁就有志于做学问;三十岁能自立于世;四十岁能通达事理，不为外物所迷惑;五十岁的时候我知道哪些是不能为人力所支配的事情;六十岁时能听得见各种意见;七十岁时能随心所欲，而不会逾越规矩。”4. 孔子说：“在温习旧知识后，能有新体会、新发现，就可以当老师了。”5. 孔子说：“只读书却不思考，就会迷惑而无所得;只是空想却不读书，就有危险了。”6. 孔子说：“多么有贤德啊，颜回!一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都受不了那穷困的忧愁，颜回却依然自得其乐。多么有贤德啊，颜回!”7. 孔子说：“对于学习，知道怎么学习的人，不如爱好学习的人;爱好学习的人，不如以学习为乐的人。”8. 孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在其中了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”9. 孔子说：“几个人一同走路，其中必定有我的老师，我要选择他们的长处来学习，(看到自己也有)他们那些短处就要改正。”10. 孔子对着滔滔江水，感慨地说：“时光就像这流去的江水一样，日夜不停呀!”11. 孔子说：“军队可以改变主帅，但哪怕是一个最普通的人，也不可以改变志气。”12. 子夏说：“广泛地学习而且能坚守自己的志向，恳切地提问并且能多考虑当前的事情，仁德就在其中了。”
(以下文言实词按音序排列，共144个。)1. 安：①怎么(安求其能千里也) ②养(衣食所安)2. 卑：①低下(非天质之卑) ②身份低微(先帝不以臣卑鄙)3. 备: ①周全、详尽。(前人之述备矣《岳阳楼记》) ②具备。(一时齐发，众妙毕备《口技》) ③准备。(犹得备晨炊《石壕吏》)4. 被：①影响(被于来世) ②同“披”，穿(皆被绮绣)5. 鄙：①边境(蜀之鄙有二僧《为学》) ②鄙陋、目光短浅(肉食者鄙《曹刿论战》) ③出身鄙野(先帝不以臣卑鄙《出师表》)6. 毕：①尽(毕力平险《愚公移山》) ②全部(群响毕绝《口技》)7. 薄：①迫近，接近。(薄暮冥冥《岳阳楼记》) ②轻视。(不宜妄自菲薄《出师表》) ③厚度小。(薄如钱唇《活板》)8.策：①马鞭。(执策而临之《马说》) ②鞭打、驱使。(策之不以其道《马说》) ③记录。(策勋十二传《木兰诗》) ④计谋。(成语“束手无策”)9.长：cháng ①、长度。(舟首尾长约八分有奇《核舟记》) ②与“短”相对。(北市买长鞭《木兰诗》) ③、长久，健康。(但愿人长久《明月几时有》) ④、永远。(死者长已矣《石壕吏》) ⑤zhǎng，排行最大(木兰无长兄(《木兰诗》) ⑥zhǎng，头领。(吴广皆次当行，为屯长《陈涉世家》)10.称：①相当、配合(称其气之小大/不能称前时之闻)②称赞(先帝称之曰能)11. 诚：①诚心(帝感其诚)②的确，实在(此诚危急存亡之秋也)③果真(今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕/诚如是，则霸业可成，汉室可兴))12. 惩：①苦于(惩山北之塞《愚公移山》) ②惩罚13. 驰：①骑(愿驰千里足) ②驱车(追赶)(公将驰之)14. 出：①发、起(方其出海门) ② 在边疆打仗(出则方叔、召虎) ③来到(每岁京尹出浙江亭教阅水兵) ④产生(计将安出)15. 辞：①推辞(蒙辞以军中多务) ②语言(未尝稍降辞色)16. 次：①编次。(吴广皆次当行《陈涉世家》) ②旅行或行军在途中停留。(又间令吴广之次所旁丛祠中)17. 箪：①用箪装着(百姓孰敢不箪食壶浆)②古代装饭的圆形竹筐(一箪食，一豆羹)18. 当：①承当，承受。(当之无愧) ②应当。(当奖率三军《出师表》)③ 将要。(今当远离) ④对着，向着。(木兰当户织《木兰诗》)⑤ 值，正在。(当时此，诸郡县苦秦吏者《陈涉世家》) ⑥抵挡。(“锐不可当”)19. 道：①道路。(会天大雨，道不通《陈涉世家》)②道义。(伐无道，诛暴秦)③ 方法。(策之不以其道《马说》) ④说，讲。(不足为外人道也《桃花源记》)20. 得：①能够(二者不可得兼) ②得到、获得(故不为苟得) ③同“德”，感激(所识穷乏者得我与)21. 等：①同样(等死，死国可乎/且欲与常马等不可得)②诸位，表多数(公等遇雨)22. 敌：①攻击(恐前后受其敌《狼》) ②敌人(盖以诱敌《狼》)23. 吊：①凭吊(为我吊望诸君之墓) ②慰问(人皆吊之)24. 度：①dúo估计、推测(孤不度德量力) ②渡过、越过(关山度若飞)25. 端：①画幅的右端(左手执卷端) ②正、端正(其人视端容寂)26. 恶：①怎么(恶能无纪) ②厌恶(所恶有甚于死者)27. 发：①行动、发动(四夷之所惮以不敢发) ②发射(见其发矢十中八九)③ 起，被任用(舜发于畎亩之间) ④征发(发闾左适戍渔阳九百人) ⑤开放(野芳发而幽香 ) ⑥发出(一时齐发，众妙毕备) ⑦fā，头发(黄发垂髫并怡然自乐)28. 凡：①凡是(则凡数州之土壤) ②总共(凡三往)29. 方：①、见方(方七百里)②长方形(方以长)③当……时候(方羲之之不可强以仕)30. 分：fēn ①划分，分开。(今天下三分《出师表》)② 分配，分给。(必以分人《曹刿论战》) ③长度单位。(长约八分有奇《核舟记》) ④fèn，职分，本分。(忠陛下之职分也《出师表》)31. 奉：①通“俸”侍奉(为妻妾之奉) ②接受、奉行(奉命于危难之间) ③供养(不知口体之奉不若人也)32. 否：①同“不”没有(尊君在否) ②恶、坏(陟罚臧否)33. 夫：①那(予观夫巴陵胜状) ②fú，句首发语词(夫环而攻之/且夫人之学) ③丈夫(夫齁声起/罗敷自有夫) ④成年男子的通称，人(荷担者三夫)34.扶：①沿，顺着(便扶向路《桃花源记》) ②搀扶(出郭向扶将《木兰词》)35. 拂①违背、阻碍(行拂乱其所为)② 同“弼”，辅佐(入则无法家拂士) ③轻轻擦过(以手拂之)36. 福：①赐福、保佑(神弗福也) ②好事、有福之事(此何遽不为福乎)37. 富：①富丽(与仓廪府库城池苑囿之富且大)②富有、充足，有许多(家富良马)38. 更：①重新(即更刮目相待) ②进而(醉则更相枕以卧) ③互相(更相庆) ④再、又(更上一层楼) ⑤更加(举杯销愁愁更愁)39. 苟：①如果(苟富贵/苟慕义强仁) ②苟且(故不为苟得/苟全性命于乱世)③ 且、或许，表希望(苟无饥渴)40. 固：①本来(固众人《伤仲永》)② 顽固、固执(汝心之固《愚公移山》)③一定、必定(而戍死者固十六七)④巩固(固国不以山溪之险)⑤5、安守，固守(君子固穷……)41. 故：①旧的，原来的(温故而知新/两狼之并驱如故) ②特意(桓侯谷使人问之/余故道为学之难以告之) ③原因，缘故(公问其故) ④所以，因此(故余虽愚)42. 顾：①回头看(顾野有麦场《狼》元方入门而不顾《世说新语》) ②难道(顾不如蜀鄙之僧哉《为学》) ③看望，拜访(三顾臣于草庐之中)43. 观：①看(予观夫巴陵胜状) ②景色,景象(此则岳阳楼之大观)44. 冠：①居第一位(以才略居第一位)②帽子(中峨冠而多髯者为东坡)③男子成人礼(既加冠45. 光：①发扬光大(以光先帝遗德) ②光线(仿佛若有光)46. 归：①、归依(微斯人，吾谁与归) ②回家(太守归而游人从)47. 过：①经过(过秦汉之故都《上枢密韩太尉书》) ②到(及鲁肃过寻阳《孙权劝学》) ③犯过失(人恒过) ④超过，胜过(况才之过于余者乎)48. 好：①美(秦氏有好女/好鸟相鸣) ②喜欢(好为梁父吟/好读书，不求甚解)③ 以便、能够(好收吾骨瘴江边)49. 号：háo ①大叫，呼啸。(阴风怒号《岳阳楼记》) ②hào，别号。(故自号日醉翁也《醉翁亭记》)③ hào，国号。(号为张楚《陈涉世家》)④ hào，号召。(号令召三老……)50. 还：①回家(还以与妻《乐羊子妻》)② xuán， 同“旋”，回转、掉转(还走《扁鹊见蔡桓公》)
阅读下面文言文，回答文后问题。温公读书杨武平司马温公①幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣;独下帷②绝编③，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”(选自 《三朝名臣言行录》)【注释】①司马温公：即司马光，封以“温国公”，故称司马温公。②下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外事。这里借此指专心读书。③绝编：据《史记·孔子世家》记载，孔子读《周易》，“韦编三绝”(意思是，翻阅的次数多了，编木简的牛皮绳子被多次折断)， 这里借此指指读书勤奋。【阅读训练】1.解释下列句中加点的词。①患记问不若人患：②迨能倍诵乃止迨：③迨能倍诵乃止乃：④咏其文咏：2.与“迨能倍诵乃止”中“倍”的用法不同的一项是( )A.祗辱于奴隶人之手B.才美不外见C.满坐宾客无不伸颈侧目D.京中有善口技者3.本文中概括主旨的句子是( )A.用力多者收功远。B.其所精通，乃终身不忘。C.书不可不成诵。D.咏其文，思其义，所得多矣。【参考答案】1.①担心。②等到。③才。④吟咏。2.D 3.C【参考译文】司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了;(司马光却)独自放下帷幕刻苦读书，一直到能够熟练地背诵为止，(由于)读书时下的力气多，收获就长远，(他)所精读和背诵过的书，就能终身不忘。司马光曾经说：“读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了!”
2014年高考语文试卷·山东卷·文言文【文言文原文】詹鼎传【明】方孝孺詹鼎，字国器，台宁海人也。其家素贱。父鬻饼市中，而舍县之大家。大家推吴氏最豪贵。舍其家生鼎，鼎生六七年，不与市中儿嬉敖，独喜游学馆，听人读书，归，辄能言诸生所诵。吴氏爱之，谓其父令儿读书。鼎欣然，其父独不肯，骂曰，吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从儒生游也?然鼎每自课习，夜坐饼灶下，诵不休。其父见其志不可夺，遣之读书。踰年，尽通其师所能，师辞之。时吴氏家延师儒，鼎就学，吴氏亦子育之，使学。未数年，吴氏子无能与鼎谭者，其师去，鼎遂为吴氏诸子师。元末方国珍起海上，不能制，以重位授之。国珍开府【注】庆元，求士为巳用。国珍闻鼎有才，以计获之。鼎为所获，无奈，因为之尽力，为其府都事，有廉名。国珍弟平章事，有人犯法，属鼎治鼎论如法。平章之妻受贿，请于鼎，持不可，曰:“今方氏欲举大谋，当用天下贤士，一心守法，曷使妇人得预事乎?”不许，妻怒，谮之，系鼎狱，半载乃释。复起，为上建制。上虞与伪吴王张士诚地相错军，吏贵臣甚众，以鼎儒生，不习边事，屡违约。鼎会众于庭，引一驿丞，责以不奉公，斩之。在庭者皆股栗，膝行请罪，膝屈久不能起，乃罢。后虽元帅万夫长有所陈说，皆长跪以言，不敢举目视其面。鼎临事有才，简牍满前，须臾而决。至正末，我兵临庆元城下，国珍惧，乘楼船遁于海。上怒，欲举兵诛之。莫为计，鼎为草表谢，辞甚恭而辩。上读表，曰：“孰谓方氏无人哉，是可以活其命矣。”乃赦之，不问。更以国珍为右丞，鼎亦召至京师。时河南行省缺郎中，吏部请命鼎为之。丞相曰：“吾同事，以鼎才不可使外也。”待半岁，除留守卫经历，改刑部郎中，刑部佐寮。未完，有司请除吏。丞相曰：“刑部有詹鼎在，胜百辈。”其见称如此。鼎在刑部，一以宽仁行法，威声不起，而人皆乐其不苛刻。会大都督府受赂，除军吏。事发，诬鼎有赃。御史覆鼎，鼎言在留守时所养孤甥来省，恐有之，鼎诚不知。御史曰：“法贵杀有名。”卒诛鼎，与百余人皆死。(选自《逊志斋集》，有删改)【文言文译文】詹鼎，字国器。台湾宁海人。他的家族向来贫穷，父亲在街市卖饼为业，租本县有钱人家的屋子居住。有钱人家中只有吴氏最富裕显贵，租住在吴氏家时，生了詹鼎。詹鼎六七岁时，不喜欢与街市儿童嬉戏游玩，唯独喜爱上学馆听人读书，回家后就能说出学生们所诵的内容。吴氏爱其聪敏，劝詹鼎的父亲让詹鼎读书，詹鼎非常高兴，但他的父亲不答应，骂道：“我们本来就是做小生意的人，生了儿子就能够从事这行职业，我的职业不会后继无人就足够了，为什么要跟着读书人呢?”，然而詹鼎每节课都认真学习，夜晚常在饼灶之下捧书诵读不止。他的父亲为之感动，遂让他入学读书。一年之后，把他老师所能教的都学会了，老师告辞离开了。当时吴氏聘请了儒学老师教授他的孩子，詹鼎就从学于吴家，吴氏同样把他和自己的孩子一样看待，让他学习。没过几年，吴氏子弟无人能及詹鼎。他们的师辞别离开了，于是詹鼎被聘请为吴氏孩子们的老师。元末，方国珍起兵海上，朝廷不能制住他，于是授予他高官。方国珍在庆元成立府署，选置有才能的人为僚属。方国珍听说詹鼎有才能，用计谋扣留了他。詹鼎被抓住后，没有办法，因为这样才替他做事，作了庆元府都事，以廉洁出名。方国珍任平章事的时候，有人违反法律，属于詹鼎的管理，詹鼎按法论罪。平章事的妻子受贿，向詹鼎求情，詹鼎坚持不同意，说：“现在方国珍想要做大事，应该用天下贤能的人，应该完全遵守法令，怎么能让妇人干预呢”。平章事之妻非常恼怒，诬告他，把詹鼎下狱，半年后才释放。詹鼎又被重新作用，任命为上虞制。上虞与伪吴王张士诚所占地相互交错，军吏贵臣很多，认为詹鼎是一介书生，不懂得军旅事情，多次违反约定。詹鼎借会众之时，责一驿丞不奉公，斩首示众。在庭内的人都吓得发抖，跪着上前请罪，至到跪得无法站起来，詹鼎才罢休。后来即使是元帅、万夫长有事禀报，都是跪着说话，不敢抬头看着詹鼎的脸。詹鼎处理事情很有才能，一会儿就处理完许多公案。元至正末年，我军(朱元璋的队伍)兵临庆元城下。方国珍万分恐惧，乘船藏到海上去了。皇上大怒，想要派水兵诛杀他。(方国珍)走投无路，詹鼎代方国珍草拟了上表，他的言辞谦卑恭敬，软中有硬。皇上浏览表后叹道：“谁说方氏手下没有能人啊，凭借这样的人他可以活命了。”就赦免了方国珍，不再问他的罪。并且还任命詹鼎为右丞。把詹鼎召至京师。当时河南行省郎中一职空缺，吏部请求任命詹鼎担任这一职务。丞相说：“我们一起共事吧，以詹鼎这样的才能，不应该外派的。”待职半年后，任命为留守都卫经历，改刑部郎中、刑部佐寮。任职未到期，有司衙门请求任命官职。丞相说：“刑部有詹鼎在，胜过许多人。”丞相像这样称赞他。詹鼎在刑部，执行法令一向宽大仁厚，没有威名，人们都乐于其不苛刻。碰到大都督府受贿任命官吏。事情败露，诬陷詹鼎收受了脏款。御史审问詹鼎，詹鼎说在留守时他所收养的外甥来行省时，可能有受贿的事，我实在不知情啊。御史说：“执行法令贵在杀有名气的人。”最终处死了詹鼎等一百余人。
2014年高考语文试卷·四川卷·文言文【文言文原文】王筠，字元礼，一字德柔，琅邪临沂人。筠幼警寤，七岁能属文。年十六，为《芍药赋》，甚美。及长，清静好学，与从兄泰齐名。陈郡谢览，览弟举，亦有重誉，时人为之语曰：“谢有览举，王有养炬。”炬是泰，养即筠，并小字也。起家中军临川王行参军，迁太子舍人，除尚书殿中郎。王氏过江以来，未有居郎署者，或劝逡巡不就，筠曰：“陆平原东南之秀，王文度独步江东，吾得比踪昔人，何所多恨。”乃欣然就职。尚书令沈约，当世辞宗，每见筠文，咨嗟吟咏，以为不逮也。筠为文能压强韵，每公宴并作，辞必妍美。约常从容启高祖曰：“晚来名家，唯见王筠独步。”昭明太子爱文学士，常与筠及刘孝绰、陆倕、到洽、殷芸等游宴玄圃，太子独执筠袖抚孝绰肩而言曰：“所谓左把浮丘袖，右拍洪崖肩。”其见重如此。普通元年，以母忧去职。筠有孝性，毁瘠过礼，服阕后，疾废久之。六年，除尚书吏部郎，迁太子中庶子，领羽林监，又改领步兵。中大通二年，迁司徒左长史。三年，昭明太子薨，敕为哀策文，复见嗟赏。筠性弘厚，不以艺能高人，而少擅才名，与刘孝绰见重当世。其自序曰：“余少好书，老而弥笃。虽偶见瞥观，皆即疏记，后重省览，欢兴弥深，习与性成，不觉笔倦。自年十三四，齐建武二年乙亥至梁大同六年，四十载矣。幼年读《五经》，皆七八十遍。爱《左氏春秋》，吟讽常为口实，广略去取，凡三过五抄。余经及《周官》、《仪礼》、《国语》、《尔雅》、《山海经》、《本草》并再抄。子史诸集皆一遍。未尝倩人假手，并躬自抄录，大小百余卷。不足传之好事，盖以备遗忘而已。”又与诸儿书论家世集云：“史传称安平崔氏及汝南应氏，并累世有文才，所以范蔚宗云崔氏'世擅雕龙'。然不过父子两三世耳;非有七叶之中，名德重光，爵位相继，人人有集，如吾门世者也。沈少傅约语人云：'吾少好百家之言，身为四代之史，自开辟已来，未有爵位蝉联，文才相继，如王氏之盛者也。'汝等仰观堂构，思各努力。”(节选自《梁书•王筠传》)【文言文译文】梁书 · 王筠列传王筠字元礼，又字德柔，山东琅玡临沂人。王筠小时候就机警敏悟，七岁就能写文章了。十六岁时，创作了《芍药赋》，十分优美。等长大了，喜欢清静热爱学习，与堂兄王泰齐名。当时陈郡有个谢览，谢览有个弟弟叫谢举，也都有很好的声誉，当时的人们给他们编赞语(或童谣)说：“谢有览、举，王有养、炬。”“炬”是王泰，“养”是王筠，都是他们的小名。(王筠)起初任职是中军临川王行的参谋，后调任太子舍人，又升任尚书殿中郎。琅玡王氏渡过长江(指东晋建国)以来，就没有在郎署任职的人，有人劝(王筠)先观望不要出任，王筠说：“陆机(曾历任平原内史)可以说是东南俊秀，王坦之(字文度，东晋名臣)更是独步江东，我得以与这些前辈并驾齐驱，哪里会有遗憾。”于是兴高采烈地去上任。尚书令沈约，是当时的文坛宗师，每当看到王筠的文章，赞叹吟诵玩味，认为(自己)赶不上(王筠)。王筠作文章(当时主要指赋)能押险韵(生僻少用的韵)，每次官宴上一起作赋，(王筠的作品)文辞必定最具鲜妍美妙。沈约常常很平静地启奏高祖(梁高祖武帝萧衍)说：“近年来晚辈中的名家，只见王筠独步文坛了。”昭明太子(萧统，主持编选《昭明文选》)喜爱文人雅士，常常与王筠、刘孝绰、陆倕(chuí)、到洽、殷芸等在玄圃(建康宫中名园，时作讲经之所)吃喝游乐，太子独独牵着王筠的手抚揽着刘孝绰的肩膀跟他们说：“这正所谓左手拉着浮丘的袖子，右手拍着洪崖(与浮丘、安期生并举为仙人的代称)的肩膀啊”。他被(太子)看重竟到了这样的地步。普通元年(梁武帝萧衍年号，值520年)，(王筠)因为母亲去世要守丧而离职。王筠很有孝顺的天性，为守丧自我毁伤超过了礼制规定的程度，服丧期满后，还因为就此患上的疾病在家休养了很久。中大通二年(梁武帝年号，值530年)，调任司徒左长史，中大通三年，昭明太子去世，皇帝命令(王筠)写一篇哀策文(祭文)，(这篇文章)又再次令(皇帝或大家)叹服点赞欣赏。王筠天性宽弘敦厚，不因有技艺才能而自视高人一等，而且年轻时就有才华名望，在当时和刘孝绰一起被(世人)看重。他在自己的序文中说：“我小时候就喜好书，老来越加执着。即使是偶然看见的或暂时翻看的，都会马上做好标注笔记，后面重新认真思考阅读，欢欣的兴致会越加深浓，渐渐地形成习惯并且性格养成，写文章也就不会觉得笔力不够。从十三四岁起，即前朝齐建武二年(齐明帝萧鸾年号，值495年)乙亥年，到梁大同六年(武帝年号，值541年)，已四十六年了。儿时读《五经》，都是七八十遍。喜欢《左氏春秋》，吟咏背诵常常用来充实口头表达，‘广略去取’(魏晋时期流行的“手抄口诵”读书方法，边读边诵，专拣需记诵的部分，遇虚词及不当处还时有改易)隔三岔五地抄写。”其馀读过的经典比如《周官》《仪礼》《国语》《尔雅》《山海经》《本草》(《神农本草经》)等都会抄上两遍。诸子、史籍等各种文集都抄一遍。从未请人或借用他人之手，一律亲身自己抄录，大大小小一百多卷。不足以让它流传出去于世有益，只不过用来防备遗忘罢了。”又在写给各个儿辈述论家道世系的书信集中说：“史书上称道安平(今河北安平)崔氏家族和汝南(今属河南驻马店)应氏家族，说他们都世世代代出有才华的文士，所以范蔚宗称汝南崔氏是‘世擅雕龙’(世世代代擅长写文章辞赋，可联想《文心雕龙》)。然而延续不过父子两三代罢了;不是能在七代之中，名望盛德光辉相承，家族爵位世代相继，人人作文成集传于后世，像我们王氏家门这样的。沈少傅沈约给人们说：‘我小时候就喜好诸子及百家的言论，亲自担任过四代皇帝的史官，自从开天辟地以来，从来没有爵位世世继承，文章才华代代相传，能像王氏家族这么繁盛的。’你们好好恭敬地考察人家的家道门风，想想各自该怎么努力吧。”
黄冈市2014年中考语文阅读题(模拟)：【甲】愚公移山(节选)北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。【乙】铁杵磨针磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。1.解释下列句子中加点的词。(2分)(1)惩山北之塞( ) (2)寒暑易节，始一反焉( )(3)方磨铁杵( ) (4)媪自言姓武( )2.下列句子中加点词意义相同的一项是( )(2分)A. 年且九十 存者且偷生 B. 且焉置土石 始一反焉C. 杂然相许 吴广以为然 D. 以君之力 固国不以山溪之险3.用现代汉语下面句子的意思。(4分)(1)汝心之固，固不可彻。(2)太白感其意，还卒业。4. 【甲】文中愚公移山的原因是“______________ ”，移山的目的是“_____________ _ ”(用原文回答)(2分)5.由【乙】文演变的民间俗语为______________。李白勤学苦读，终成诗仙。请再举一个我国古代名人的勤学事例。(2分)【人物】______________【事例】______________6.实现中国梦，任重而道远。从选文中愚公和李白的身上，我们可以汲取哪些精神营养?(2分)2014年黄冈市中考语文模拟比较阅读题《愚公移山》《铁杵磨针》参考答案：1.(1)苦于(2)通“返”，往返(3)正在(4)说2.D3.(1)你思想顽固，顽固到了不可改变的地步。(2)李白被她的想法所感动，回去后终于完成了自己的学业。4. 惩山北之塞，出入之迂也。 指通豫南，达于汉阴。5. 只要功夫深，铁杵磨成针。 匡衡 凿壁偷光 / 孙康 映雪照读 / 车胤 囊萤读书 孔子/韦编三绝等。 (要求写出真实姓名，事例言简意赅。各0.5分)6、有坚忍不拔的毅力;脚踏实地的实干精神。
2014年临沂市中考语文阅读题：鸟说【清】戴名世余读书之室，其旁有桂一株焉，桂之上，日①有声口官口官② 然者。即而视之，则二鸟巢于其枝干之间，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盏③，精密完固，细草盘结而成。鸟雌一雄一，小不能盈掬④，色明洁，娟皎可爱，不知其何鸟也。雏且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食，每得食，辄息于屋上，不即下。主人戏以手撼其巢，则下瞰而鸣，小撼之小鸣，大撼之即大鸣，手下，鸣乃已。他日，余从外来，见巢坠于地，觅二鸟及鷇⑤，无有。问之，则某氏僮奴取以去。嗟乎!以此鸟之羽毛洁而音好也，奚⑥不深山之适⑦而茂林之栖，乃托身非所，见辱于人奴以死。彼其以世路为甚宽也哉⑧!(选自《戴名世集》)【注释】①日：有一天。 ②口官(guān)口官：拟声词，二鸟相和之声。 ③盏：杯 ④掬：捧。 ⑤鷇(kòu)：初生的小鸟儿。 ⑥奚：为什么。 ⑦适：到。 ⑧彼其以世路为甚宽也哉：意思是，人生的道路并不很宽。1.解释下面句中加点的词语。(2分)(1)去地不五六尺( ) (2)手下，鸣乃已( )2.下面句中加点词的意义和用法相同的一项是( ) (2分)A. 人手能及之 予独爱莲之出淤泥而不染 (《爱莲说》)B. 雏且出矣 年且九十 (《愚公移山》)C. 则二鸟巢于其枝干之间 贤于材人远矣 (《伤仲永》)D. 不知其何鸟也 安陵君其许寡人 (《唐雎不辱使命》)3.把文中画线句子翻译成现代汉语。(3分)每得食，辄息于屋上，不即下。译文： 4.作者通过二鸟“托身非所”致死的不幸遭遇，意在告诉我们什么道理?请用自己的话回答。(3分)答：2014年临沂市中考语文阅读题《鸟说》参考答案：1.(2分)⑴距离(离开) ⑵ 停止 (每词1分)2.(2分)B (B均为副词，译为“将要、将近”;A前者为代词，译为“它”，后者为用于主谓之间的助词，无实义;C前者为介词，译为“在”，后者为介词，译为“比”;D前者为代词，译为“它”，后者为句中用来加重语气的助词 )3. (3分)每当得到食物，(它)就在房屋上停息，并不马上下来。(“辄”“即”各1分，通顺1分)4. (3分)注意选择适合自己的人生之路，注意回避风险，尽量远离祸患。(内容合理2分，表达通顺1分)
