标签社稷下的文章 - 贤知助手学习资料分享

中考语文文学常识练习（2020年贵州省铜仁市）

初中语文 2022年08月31日 08:49

　　《义务教育语文课程标准(2011 年版)》在课程目标中强调“了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识”是重点学习目标和考试内容。常见的考查题型有选择题、填空题、简答题。我们接下来一起看一下。　　中考语文文学常识练习（2020年贵州省铜仁市）　　下列对文化、文学常识的表述不正确的一项是（）　　A. "无丝竹之乱耳"中的"丝竹"泛指音乐；古代住宅旁边常栽种桑树和梓树，后来就用"桑梓"指代家乡；封建君主祭社稷，祈求丰年，后来就把"社稷"作为国家的代称。　　B. 《西游记》中，孙悟空对唐僧说："两不相谢，彼此相扶持也。"在文学作品中还有很多这样的人物彼此扶持，走到圆满，如：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔和冬丽娅；《三国演义》中的刘备和诸葛亮；《简o爱》中的简o爱和罗切斯特。　　C. 现代汉语的很多成语出自古代典籍，如："温故知新'出自《论语》；"教学相长' 出自《礼记》；"一鼓作气'出自《左传》。　　D. 朱自清，著名散文家、诗人、学者，著有散文集《背影》《欧游杂记》等。我们学过他的散文《春》《背影》。　　答案：B　　以上就是关于中考中出现的文学常识习题的练习，希望对大家有帮助。

文言固定句式用法归纳

高中语文 2022年01月06日 17:40

文言表达有许多固定格式，每一种固定格式都有其特定含义。现就文言文固定句式用法归纳如下：一、表示疑问1、何所……？表疑问的固定结构。是“所……者为何”的倒装和压缩。可译为“所……的（人、事、物）是什么”。①问女何所思，问女何所忆。译文：问姑娘所想的是什么，问姑娘思念的是什么。②卖炭得来钱何所营？（白居易《卖炭翁》）译文：卖炭得来的钱所谋求的是什么？2、奈何……？若何……？如何……？可译为：“……怎么办？”例：取吾璧，不予我城，奈何？译文：拿了我的璧玉，不给我城，怎么办？还可译为：“为什么……？”例：非国家之利也，若何从之？（《左传o襄公二十六年》）译文：（对楚国作战）不是从国家利益的角度来考虑，为什么要听从这种主张呢例：奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?3、何如同义结构还有“何若”、“奚如”、“胡如”、“奚若”等。（1）代词性固定结构。常用于询问动作行为的方式或事物的性状。可译为“怎么样”。例：樊哙曰：“今日之事何如？” 译文：樊哙说：“今天的情况怎么样？”（2）表示比较的固定结构。可译为“比……怎么样”。例：王以为何如其父？译文：大王认为（赵括）比他的父亲怎么样？4、如……何？奈……何？可译为：“拿……怎么样呢？”“对……怎么样”、“把……怎么样”例: 以残年之力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？例：如太行、王屋何？（《愚公移山》）译文：对太行、王屋怎么办？例：三老不来还，奈之何？（《西门豹治邺》）译文：三老不回来，把他们怎么办？5. "何（奚）以……为"、"何（奚、曷）……为"其中“何”是疑问代词，可用“安”、“奚”、“曷”等词来代替；“以”是动词，“用”的意思；“为”是表示疑问的语气词。前者可译为“为什么（要）……呢”、“怎么……呢”，后者可译为“哪里用得着……呢”、“要……干什么呢”。例："如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？译文：如今人家正是刀和砧板，我们是鱼肉，为什么要告辞呢？例：项王笑曰："天之亡我，我何渡为？"（《史记·项羽本纪》）译文：项羽笑着说："上天要灭亡我，我还要渡江干什么呢？例：奚以之九万里而南为？（庄子《逍遥游》）译文：哪里用得着高飞九万里往南去呢？例：是社稷之臣也，何以伐为？译文：颛臾是我们鲁国的臣国，为什么要攻打它呢？6、孰与；与……孰译为“跟……比较，哪一个（谁）……”例：我孰与城北徐公美？译文：我跟城北的徐公比，谁更美？例：公之视廉将军孰与秦王？——你们看廉将军和秦王比，怎样样呢？二、表示反问1、何……之有？可译为：“有什么……呢？” 例：宋何罪之有？译文：宋国有什么罪呢？2、如之何……？可译为：“怎么能……呢？”例：君子于役，如之何勿思？译文：我的丈夫还在外面服役，怎么能不想念呢？3、不亦……乎？可译为：“不是……吗？”不也是……吗？”例：求剑若此，不亦惑乎？译文：像这样求剑，不是糊涂吗？例：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而愠，不亦君子乎？”译文：学习并且经常温习所学知识，不也是高兴的吗？有志同道合的朋友从远方来，不也是快乐的吗？别人不理解自己，自己也不生气，不也是有道德的人吗？”4 "不为……乎"连用，表反问，相当于现代汉语的"不算是……吗？"例：此不为远者小而近者大乎？译文：这不算是远的小而近的大吗？5、岂(其）……哉（乎、耶）？可译为： “难道……吗？”例：夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？《伶官传序》译文：（人生的）祸患常常是从细微的事情积累起来的，人的才智勇气往往被他溺爱的事物所困扰，难道只是伶人才如此吗？例：岂得之难而失之易欤？《伶官传序》译文：难道是得天下难而失天下容易吗？6、安……哉（乎）？可译为：“怎么……呢？“哪里……呢？”例：然刘豫州新败之后，安能抗此难乎？（《赤壁之战》）译文：但是刘豫州刚败之后，又怎么能抵抗得住曹操的攻势呢？例：燕雀安知鸿鹄之志哉？译文：燕雀哪里知道鸿鹄的远大志向呢？7、……非……欤？可译为：“……不是……吗？”例：子非三闾大夫欤？（《屈原列传》）译文：您不是三闾大夫吗？8、宁……耶？可译为：“哪里……呢？”例：宁知此为归骨所耶？译文：哪里会想到这里是掩埋你骸骨的地方呢？9、顾……哉？可译为：“难道……吗？”例：人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?...10、独……哉（耶）？可译为：“难道……吗？”例：独不怜公子之姊耶？译文：难道公子你就不可怜您的姐姐吗？例：相如虽驽，独畏廉将军哉？译文：相如我虽然才能低下，难道就怕廉将军吗？11. “其……乎（也、耶）”，表揣测、希望、反问等语气。表揣测：相当于现代汉语的"大概（恐怕）……吧！; 表希望“还是……吧！”；表反问：“难道……吗？”例：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（韩愈《师说》）译文：圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，大概都是由于这个原因而引起的吧！例：其真无马邪？其真不知马也。译文：难道真没有千里马吗？恐怕是他们真的不知道千里马啊！例：尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？例：与尔三矢，尔其无忘乃父之志！译文：给你三支箭，你一定不要忘了你父亲的志向！12. "庸……乎"连用，相当于现代汉语的"哪里（怎么）……呢？"例：吾师道也，夫庸之其年之先后生于吾乎？（韩愈《师说》）译文：我学的是道理，哪里管他的年岁比我大还是小呢？三、表示感叹1、何其……也！可译为：“怎么那么……啊！”“多么……啊！”2、特（直或止）……耳，译为”只不过……罢了“如：止增笑耳。（蒲松龄《狼》）嗟夫，孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳。（《续孟尝君传》）直不百步耳，是亦走也。（《寡人之于国也》）其为时止十有一月耳。（《五人墓碑记》）3、惟……耳！可译为：“只是……罢了！”4、一何……！可译为：“多么……啊！”例：吏呼一何怒，妇啼一何苦四、表揣度1、无乃……乎（欤）！可译为：“恐怕……吧！”例：远主备之，无乃不可乎？（《崤之战》）译文：远方的主人对我军作好了战斗的准备，这样去攻打郑国，恐怕不行吧？例：无乃后乎？（《勾践灭吴》）无乃与仆私心刺谬乎？（《报任按书》）求，无乃尔是过与？（《季氏将我伐颛臾》）2、得无……乎？表测度语气，相当于现代汉语的"该不会（恐怕、莫不是、只怕是、莫非）……吧"。可译为：“该不是……吗？”例：成反复自念，得无教我猎虫耶？译文：成名一次又一次地思素，这莫非是指给捉蟋蟀的地方吗？如：览物之情，得无异乎？（《岳阳楼记》）日食饮得无衰乎？（《触龙说赵太后》）3、……庶几……欤？可译为：“……或许……吧？”例：寡人以为善,庶几息兵革。例：庶几可告慰先生也五、表示选择1、与其……孰若……？可译为：“与其……哪如……？”例：与其坐而待亡，孰若起而拯之。译文：与其坐着等死，哪如奋起抵抗拯救我们村庄。2、……，抑…… 译为“是……，还是……”或“……，还是（或者）……”例：抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《伶官传序》译文：还是（或者）说推究他成败的事迹，都是由于人事所决定的呢？3、其……，其……也？可译为：“是……呢，还是……呢？”例：呜呼！其(难道)信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？译文：唉！难道这是真的吗？还是做梦呢？还是传信的弄错了真实情况呢？六、表示其他1、所以…… 译为：“……的原因”；“ ……的方法”；“用来……”；“ ……的依据”； “ ……的工具”； “ ……的作用” ……2、有……者可译为：“有个……的人”3、然则…… 可译为：“既然这样，那么……”例：是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶？——这样做官也担忧，不做官也担忧，既然这样，那么什么时候才能快乐呢？4、有所…… 译为：“有……的（人、物、事）；无所…… 译为：没有……的（人、物、事）例：死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。《鱼我所欲也》译文：死也是我厌恶的，（但是我）厌恶的还有比死更严重的，所以祸患（也）有（我）不躲避的。例：今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。《鸿门宴》译文：如今入了关，没有掠夺任何财物，也没有迷恋女色，看来他的志向不小5、……之谓也；其……之谓也表示总结性判断的固定结构。其中“之”标志宾语前置的结构助词；“谓”是动词，“说”的意思；“也”是表判断的语气助词。可译为“说的就是……啊”。 “大概说的就是……吧”例：诗云：“他人有心，子忖度之。”——夫子之谓也。译文：《诗》里面讲过：“别人有想法，我能猜中它。”——（这话）说的就是您这样的人。例：谚所谓“唇亡齿寒”者，其虞虢之谓也。译文：民谚中说的“嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷”，大概就是说虞国与虢国的关系吧。如果“之谓”位于句中，宾语在“谓”的后边，这是另一种固定结构。可译为“……叫作……”、“……称作……”。例：此之谓失其本心。（孟子《鱼我所欲也》）译文：这叫作失去了他的羞耻之心。6、若……者可译为：“好象……的样子”7、无以…… ；有以……这是两个意义相反的固定结构。它们用在谓语动词前，相当于助动词的作用。可分别译为“有用来……的……”、“没有……的……”。例：臣乃得有以报太子。（《荆轲刺秦王》）译文：我才能有用来报答太子的（机会）。例：吾终当有以活汝。（《中山狼传》）——我总会有可以拿来使你活下去的方法。例：军中无以为乐。（《鸿门宴》）——军营里没有可以用来作乐的东西……例：故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——因此不积累小步，就无法达到千里之外；不世集细微的水流，就无法形成江海。10、非……则…… 可译为：“不是……就是”11、"非……而……"连用，表判断，相当于现代汉语的"不是……而是"。例：非字而画。（《促织》）译文：（纸片上面）不是写的字，而是画的画。12. "以……为"连用，表判断，相当于现代汉语的"认为……"、"把……当作"、"凭借（依靠）……作为"等。例：以天下之美，为尽在己。（《庄子·秋水》）译文：认为天下最美丽壮观的东西都集中在自己身上。例：而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。（《廉颇蔺相如列传》）译文：可是蔺相如仅仅只凭借一点说话的技巧作为功劳，职位却在我的上面13. "非惟……抑亦"连用，表递进，相当于现代汉语"不只……而且"。例：非惟天时，抑亦人谋也。（陈寿《隆中对》）译文：不只是时机好，而且也是人的谋划得当啊。22、（而）况……乎　　译为“何况……呢”或“又何况……呢”例：今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！译文：现在把钟和磬放入水中，即使有大风大浪也不能使它发出声响，又何况是石头呢

高中文言文63个固定短语用法详解

高中语文 2022年01月06日 17:38

A1.安…乎（哉、也…）？怎么…呢？例: 安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？【哪能让玉一般清白的东西去蒙受世俗尘埃的沾染呢？】（《渔父》）＼固一世之雄也，而今安在哉？【本是盖世的英雄，如今在哪里呢？】（《赤壁赋》）2.诚…则…如果…那么（就）…例:诚能见可欲，则思知足以自戒。【如果真的能做到见了合乎（自己）欲念的东西，就想到要知足以警戒自己。】（《谏》）3.得以能够。例:而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上。【而这五个人也能够（修建大）坟墓（被重新安葬），在大堤之上（立碑）列出他们的姓名。】（《五》）4.独…邪（欤、与、耶、哉、乎…）？表疑问，常表反问。难道…吗？例:且公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊邪？【况且公子纵然轻视我赵胜，抛弃我让我投降秦国，难道就不可怜公子的姐姐吗？】（《信》）＼今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与？【现在（您的）恩德足够惠及鸟兽，而功德却偏偏不能施及百姓，（这）又是为什么呢？】（《齐桓晋文之事》）5.得无…乎（耶、也……）？表推测，恐怕（大概）…吧？该不是…吧？例: 日食饮得无衰乎？【每天的饮食大概不会减少吧？】（《触龙说赵太后》）＼成反复自念，得无教我猎虫所耶？【成名反复思考，这恐怕是教我捕捉蟋蟀的地方吧？】（《促》）E6.俄而不久，一会儿。例: 俄而梦醒烛灭，人静更阑。【不一会从睡梦中醒来，吹灭蜡烛，夜深人静。】（《山庄玩月记》）＼俄而近窗来窥，目光睒闪。【不一会靠近窗户来偷看，目光明亮闪烁。】（《聂小倩》）7.而况何况，况且。例:臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎？【臣虽然十分愚笨，（也）知道那是不可能的，更何况明智的人呢？】（《谏》）8.而已罢了。例:闻道有先后，术业有专攻，如是而已。【懂得道理有先有后，技能业务各有钻研与擅长，不过如此罢了。】（《劝》）9.不（否）…则…如果不…就…例:不效则治臣之罪。【如果不成功就对下臣论罪惩治。】（《出师表》）F10.非…而何？不是…又是什么呢？“非诸侯而何？”:例:宗庙会同，非诸侯而何？【宗庙祭祀、诸侯会盟朝见天子，不是诸侯大事又是什么呢？】（《子路……侍坐》）H11.何乃为什么竟。例:何乃太区区！此妇无礼节。【（你）怎么竟如此见识短浅！这女子不讲礼节。】（《孔雀》）12.何其为什么这么；多么。例:至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！【到了对天发誓，剪下头发，眼泪沾湿了衣襟（的局面），多么的衰败啊！！】（《伶》）13.何所…？相当于“所……为何？”“所”与其后动词构成名词性所字短语，“何前置”。例:吾不知子之牧羊，何所用哉？（所用为何）【我不知道您牧羊，用处是什么呢？】（《柳》）飘飘何所似，天地一沙鸥。（所似为何）（《旅夜书怀》）14.何以…？相当于“以何……？”根据什么…？凭什么…？例:王问:“何以知之？”【赵王问:“（你）根据什么知道他可以呢？”】（《廉》）15.何为…？相当于“为何……？”为什么…？例:东野之书，耿兰之报，何为而在吾侧也？【孟东野的来信、耿兰的丧报，为什么在我的身边呢？】（《谏》）16.何…为（焉、也……）？…干什么呢？为什么…呢？例:是社稷之臣也。何以伐为？【这（是）国家的臣属啊，为什么要讨伐它呢？】（《季氏将伐颛臾》）＼如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？【现在人家正像刀和砧板，我们就象鱼和肉，为什么要告辞呢？】（《鸿》）＼何故怀瑾握瑜，而自令见放为？【为什么要保持美玉一般的节操，而使自己被流放呢？】（《屈》）17.何…哉（焉）？怎么…呢？什么…呢？为什么…呢？例:王笑曰:“是诚何心哉！”【王笑道:“这真是什么心理呢！”】（《齐》）＼不然者，我何辞焉！【不是这样的话，我怎么能推卸（责任）呢！】（《柳》）18.何…之有？倒装结构，有什么…呢？例:譬若以肉投馁虎，何功之有哉？【这就像把肥肉扔给饿虎，有什么作用呢？】（《信》）

文言文阅读训练：《普少习吏事》[答案]

高中语文 2022年01月06日 17:33

阅读《普少习吏事》，回答1-5题。普少习吏事普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。1.解释下列加点词在句中的意思。①普少习吏事 __________ ②阖户启箧取书___________③及次日临政___________ ④在相位者多龌龊循默___________2.用现代汉语翻译下面的句子。(太祖)碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。____________________________________________________3.下面的典故中，与赵普有关的一项是( )A、韦编三绝 B、半部《论语》治天下 C、凿壁借光 D、闻鸡起舞材料：七月卒，年七十一。上闻之震悼，谓近臣曰：“……朕君临以来，每优礼之，普亦倾竭自效尽忠国家，真社稷臣也，朕甚惜之!”——选自《宋史·赵普传》翻译：……太祖听到这件事后感到(非常)震惊和难过，对身边的人说：“……我做皇帝以来，常常用优厚的礼仪待他，赵普也竭尽全力忠心报效(朝廷)，真是治理国家的贤臣啊，我真是非常痛惜啊!”(1)根据材料猜测一下，“卒用其人”和“七月卒”中的“卒”的意思是否相同?并说出它们的意思。_____________________________________________________________________________(2)在选文中找出与材料中划线句意思相近的句子，写在下面横线上，并概括课文的内容来证明赵普确如材料中宋太祖对他的评价。选文原句：__________________________________________________选文内容概括：A .____________________________________ B.______________________________________【参考答案】1.熟悉关上等到过分谨慎，拘于小节2.略。3.B4.(1)不一样：“卒用其人” 中的“卒”解释为“终于”;“七月卒”中的“卒” 解释为“死”(2)选文原句：而能以天下事为己任选文概括：①为治理国家而勤奋读书 ②不顾个人安危为国家，推荐人才

《陈涉世家》文言知识归纳

高中语文 2022年01月06日 17:33

陈涉世家一、作家作品①司马迁，字子长，汉朝夏阳人，史学家、文学家。②《史记》是我国第一部纪传体通史，也是我国第一部传记文学。全书130篇。这部书记载了上自黄帝下至汉武帝的三千多年历史。全书包括十二“本纪”(记历代帝王政迹)，十“表”(大事年表)、八“书”(记各种典章制度)、三十“世家”(记诸侯国兴亡)、七十“列传”(记重要历史人物的言行事迹)。书中史料翔实，作者思想倾向也极为鲜明。例如课文《陈涉世家》，作者把农民起义的领袖陈涉的传记列在“世家”里，足见他对陈涉的历史地位和作用看重。鲁迅先生曾称赞《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。二、正音阳夏jiǎ 间jiàn令当行háng 陈胜王wàng 怅chàng恨罾 zēng 鸿鹄hóng hú忿恚 fèn huì 笞 chī 徇xùn 酂cuó 柘zhè 谯qiáo 砀dàng 社稷jì三、通假字(1)苟富贵，无相忘。无，通“毋”，不要。(2)发闾左適戍渔阳適，通“谪”。(3)为天下唱唱，通“倡”，首发。(4)固以怪之矣以，通“已”，已经。(5)将军身被坚执锐被，通“披”，披着，穿着。四、词类活用天下苦秦久矣苦，形容词的意动用法，以……为苦，苦于。乃丹书帛曰“陈胜王” 丹，名词作状语，用朱砂。王：名词作动词，称王。置人所罾鱼腹中罾，鱼网，名词活用为动词，这里是用网捕的意思。固以怪之矣。怪，形容词的意动用法，认为……奇怪，对……感到奇怪。夜篝火篝，名词作动词，用笼罩着。狐鸣呼曰狐，名词作状语，像狐狸一样。卒中往往语，皆指目陈胜。目，名词活用为动词，用眼睛示意。广故数言欲亡，忿恚尉忿恚，形容词的使动用法，使……恼怒。将军身被坚执锐坚，形容词作名词，坚固的铁甲;锐，形容词活用为名词，锐利的武器。皆刑其长吏刑，名词活用为动词，惩罚。五、古今异义今亡亦死古义：逃亡。今义：死亡。又间令吴广之次所旁丛祠中。古义：私自，偷着。今义：空隙。卒中往往语。古义：处处。今义：常常。将军身被坚执锐。古义：亲自。今义：人、动物的躯体。会天大雨。古义：适逢，恰巧。今义：集会，见面等。楚人怜之。古义：爱戴。今义：怜惜，可怜。夜篝火。古义：用笼子罩着的火今义：在空旷处或野外架木柴、树枝燃烧的火堆。而戍死者固十六七。古义：十分之六七今义：整数的约数，十六或十七。比至陈。古义：等到。今义：比较，比方。号令召三老、豪杰来会计事。古义：动词“会”与“计”的连用，聚会商议。今义：管理财物的人员。陈胜、吴广皆次当行。古义：编次。今义：次序;品质差等。

文言文全解《陈涉世家》（二）

高中语文 2022年01月06日 17:31

第一部分：《陈涉世家》全文结构图第二部分：《陈涉世家》知识与技能归类全解一、字音夏(jiǎ) 辍(chuò) 嗟(jiē) 鸿鹄(hú) 　闾(lǘ)左適戍(zhé shù) 当行(hánɡ) 度(duó)已失期以数谏(shuò jiàn) 上使外将(jiànɡ)兵陈胜王(wànɡ) 罾(zēnɡ) 间(jiàn)令祠(cí) 篝(ɡōu)火忿恚(huì)尉毋(wú)　笞(chī) 宁(nìnɡ)有种乎为(wéi)坛而盟蕲(qí) 铚(zhì) 酂(cuó) 苦(hù) 柘(zhè )谯(qiáo) 会(huì)计事社稷(jì) 杀之以应(yìnɡ)陈涉比(bì)至陈与(jǔ)皆来二、通假字【发闾左適戍渔阳】“適”通“谪”，发配。【固以怪之矣】“以”通“已”，已经。【为天下唱】“唱”通“倡”，倡导。【将军身被坚执锐】“被”通“披”，穿。【卜者知其指意】“指”通“旨”，意图、用意。【苟富贵，无相忘】“无”通“毋”，勿，不要。【与皆来会计事】“与”(jǔ，與)通“举”(舉)，全部，全都。 [形近通假]

文言文固定格式用法归类

高中语文 2022年01月06日 17:29

文言文固定格式也叫固定结构，或者凝固结构。它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，世代沿用，约定俗成，经久不变。懂得这一点，有助于准确理解文言文的句意。一、表示疑问：1、何以……?(根据什么……?凭什么……?)例如：王曰：“何以知之?”2、何所……?(所……的是什么?)例如：问女何所思，问女何所忆?3、奈何……?(……怎么办?……为什么?)例如：未辞也，为之奈何? 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?取吾璧, 不予我城, 奈何? 今者出, 未辞也, 为之奈何?4、如……何?奈……何?若……何?(拿……怎么样呢?)(“对……怎么办?”)例如：如太行王屋何? 虞兮虞兮奈若何?寇深矣，若之何?(《左传•僖公十五年》)译：(已)诱敌深入了，对他们怎么办?若楚惠何?(《城濮之战》)译：对楚国的恩惠怎么办?5、孰与……?(与……相比，哪个……?)例如：吾孰与城比徐公美? 公之视廉将军孰与秦王?6、安……乎?(怎么……呢?)例如：然刘豫州新败之后，安能抗此难乎?7、何为……?(为什么……?)例如：君何为生我家?二、表示反问：1、何……哉(也)?(怎么能……呢?)例如：何可胜道也哉? 若为佣耕，何富贵也?2、何……为?(……干什么呢?用……做什么呢?为什么要……呢?)例如：人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为? 秦则无礼，何施之为?是社稷之臣也，何以伐为? (《崤之战》)项王笑曰：“天之亡我，我何渡为?”(《项羽本纪》)何以货为?(高考题)(汝)畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见?注意：上述句式中的“何”换成“奚”“恶”“安”，意思是一样的。• 奚以之九万里而南为?(《逍遥游》)

文言文阅读：《裴冕传》阅读答案及翻译

高中语文 2022年01月06日 17:28

阅读下面文言文，回答问题。裴冕传裴冕，字章甫，为河东冠族。以门荫再迁渭南县尉，以吏道闻。御史中丞王鉷充京畿采访使，表为判官。冕虽无学术, 守职通明，果于临事，鉷甚委之。及鉷得罪伏法，时宰臣李林甫方窃权柄，人咸惧之，鉷宾佐数百，不敢窥鉷门。冕独收鉷尸，亲自护丧，瘗于近郊，冕自是知名。玄宗幸蜀，诏太子充天下兵马元帅，以冕为之副。冕遇太子于平凉，具陈事势，劝之朔方，亟入灵武。冕与杜鸿渐劝进曰：“主上厌勤大位，南幸蜀川，宗社神器，须有所归，天意人事，不可固违。若逡巡退让，失亿兆心，则大事去矣!臣等犹知之，况贤智乎!” 太子曰：“南平寇逆，奉迎銮舆，退居储贰，侍膳左右，岂不乐哉!公等何言之过也?” 冕与杜鸿渐又进曰：“殿下藉累圣之资，有天下之表。殷忧启圣，正在今日。所从殿下六军将士，皆关辅百姓，日夜思归。大军一散，不可复集，不如因而抚之以从众，臣等敢以死请。” 凡劝进五上，乃依。肃宗即位，倚以为政。冕性忠勤，悉心奉公，稍得人心。然不识大体，以聚人曰财，乃下令卖官鬻爵，度尼僧道士，以储积为务。人不愿者，科令就之。冕以幸臣李辅国权盛，将附之，乃表辅国亲昵术士中书舍人刘烜充山陵使判官。烜坐法，冕坐贬施州刺史。元载秉政。载为新平县尉，王鉷辟在巡内，冕常引之，载颇德冕。会宰臣杜鸿渐卒，载遂举冕代之。冕时已衰瘵，载以其顺己，引为同列。受命之际，蹈舞绝倒。冕兼掌兵权留守之任，俸钱每月二千余贯。性本侈靡，好尚车服及营珍馔，名马在枥，直数百金者常十数。每会宾友，滋味品数，坐客有昧于名者。自创巾子，其状新奇，市肆因而效之，呼为“仆射样” 。初代鸿渐，小吏以俸钱文簿白之，冕顾子弟，喜见于色，其嗜利若此。拜职未盈月，卒，大历四年十二月也。(节选自《旧唐书·裴冕传》)1. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A. 果于临事，鉷甚委之　　委：委任B. 亲自护丧，瘗于近郊　　瘗：掩埋C. 殷忧启圣，正在今日　　殷：众多D. 悉心奉公，稍得人心　　稍：逐渐2. 以下各组句子中，全部表明裴冕侈靡嗜利的一组是( )①不如因而抚之以从众，臣等敢以死请 ②乃下令卖官鬻爵，度尼僧道士③俸钱每月二千余贯　　 ④好尚车服及营珍馔⑤滋味品数，坐客有昧于名者　　 ⑥冕顾子弟，喜见于色A. ②③④ B. ①④⑤ C. ③④⑤ D. ④⑤⑥3. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )A. 裴冕精于吏事，不畏权贵。他入仕后忠于职守，开通明察，处事果决。王鉷伏法后数百宾佐唯独裴冕收敛了王鉷的尸体，亲自护理丧事，由此声名大振。B. 裴冕忠厚勤勉，匡扶社稷。他一心为公，在玄宗入蜀后大力劝进，希望太子顺从天意人情登基即位，在裴冕等人先后五次恳切劝进后，太子才同意。C. 裴冕不识大体，卖官度僧。他在肃宗倚靠他辅政时卖官鬻爵，把搜刮钱财视为要务，人们不愿意时，就用法令条律强迫他们，以致百姓怨声载道。D. 裴冕亲附权臣，身居高位。他与元载有旧，元载执政时因裴冕顺从自己而在宰臣杜鸿渐去世后引荐裴冕取代他，但裴冕就职不逾月而卒。4.将文中划横线的句子翻译成现代汉语。⑴及鉷得罪伏法，时宰臣李林甫方窃权柄，人咸惧之，鉷宾佐数百，不敢窥鉷门。⑵载为新平县尉，王鉷辟在巡内，冕常引之，载颇德冕。《裴冕传》阅读答案：1. C2. D3. C4. ⑴等到王鉷获罪被杀，当时宰相李林甫正窃取国家权力，人们都惧怕他，王鉷的僚属数百人，都不敢登王鉷之门。⑵元载任新平县尉时，王鉷把他征用到部下，裴冕曾经引荐他，元载很感激裴冕。《裴冕传》答案解析：1. 殷：深深2. ①为其劝谏太子登基的话语，③是说其的俸禄，不合题意。3. “以致百姓怨声载道” 原文未有提及。4. 本题考查理解和翻译文言文句子的能力。答题时要有得分点意识。(1)译出大意给2分，“得罪” 、“窃” 、“窥” 每译对一处给1分。(2)译出大意给2分，“辟” 、“引” 、“德” 每译对一处给1分。《裴冕传》翻译：裴冕，字章甫，家庭是河东的世家大族。因为祖上的功勋二次升任为渭南县尉，以通晓吏事闻名。御史中丞王鉷充任京畿采访使，上表任他为判官。裴冕虽然没有学问，但忠于职守开通明察，处事果断，王鉷很信任重用他。等到王鉷获罪被杀，当时宰相李林甫正窃取国家权力，人们都惧怕他，王鉷的僚属数百人，都不敢登王鉷之门。唯独裴冕收敛了王鉷的尸体，亲自护理丧事，埋葬在近郊，裴冕从此知名。玄宗前往蜀地，下诏太子充任天下兵马元帅，任命裴冕担任副手。裴冕在平凉遇到太子，一一陈说了形势，劝太子前往朔方，立刻进入灵武。裴冕与杜鸿渐劝太子即位说：“皇上厌倦大位，向南前往蜀川，国家的帝位，得有所归属，现在天意人情，不可一意违背了。如果再顾虑退让，失去天下之心，大事就完了!臣等都明白，何况是贤人智者!” 太子说：“往南平定叛逆，奉迎皇上回，然后退居东宫，侍奉在皇帝左右，难道不快乐吗!公等为何要说得这么过分呢?” 裴冕与陆鸿渐又进言说：“殿下凭借历代皇帝创下的基业，具有表率天下的仪范。深切的忧虑能启发最高的智慧，正在今天。所从殿下的六军将士，都是关辅地区的百姓，日夜思念返回家乡。一旦大军离散，就不可再聚集了，不如借此安抚他们而听从众人的请求，臣等冒死请求。” 共五次劝告即帝位，太子才答应。肃宗即位，依靠他辅政。裴冕生性忠诚勤奋，一心为公，渐得人心。但不识大的事理，把搜刮百姓视为钱财，于是下令卖官鬻爵，度僧尼道士，把搜刮钱财视为要务。人们不愿意时，就用法令强迫他们。裴冕因为宠臣李辅国权势正盛，想要依附于他，于是上表以李辅国所亲近的方士中书舍人刘烜充任山陵使判官。刘烜犯法被判罪，裴冕受连累贬任施州刺史。元载当政。元载任新平县尉时，王鉷把他征用到部下，裴冕曾经引荐他，元载很感激裴冕。逢宰相杜鸿渐去世，元载于是引荐裴冕取代他。裴冕当时已经衰老病重，元载因为他能顺从自己，就援引为同事。受命之时，拜舞倒地。裴冕兼任掌兵权留守之职，俸钱每月二千余贯。本性豪华奢侈，喜好车服及食用美味珍肴，在槽中的名马，价值数百金的经常有十多匹。每当宾朋好友聚会时，美味的品种，客人中有的连名称都说不出。自己创制巾子，形状很新颖奇特，市中因此仿效，称为“仆射样” 。起初取代杜鸿渐，办事的小官吏向他报告簿书中的俸钱数目，裴冕看着子弟，喜形于色，其人就是如此贪图财利。拜任宰相还不到一个月，去世，时为大历四年十二月。

登录

注册

社稷

0 篇文章已搜寻到~