高一语文课文《烛之武退秦师》同步练习附答案

导读：高中语文需要多读多练，学生在日常的学习过程中，要对课本上的生字生词、字音字形等多做记忆，同时对课文中作者的写作手法和思想表达方式有所见解和记忆，贤知助手为高一学生收集整理了语文必修中同步练习内容，帮助学生在期末考试前做好相关复习，加深对课文内容和知识点的理解掌握程度，提升学习效率，打牢学习基础。【模拟试题】（答题时间：45分钟）一、请选出加粗词用法意义相同的两项　　1、①以乱易整 ②以其无礼于晋 ③焉用亡郑以陪邻 ④若舍郑以为东道主 ⑤越国以鄙远，君知其难也　　（ ）和（ ）相同　　2、①及郡下，诣太守，说如此 ②故为之说，经俟观人风者得焉 ③秦伯说，与郑人谋 ④学而时习之，不亦说乎 ⑤吾但恐兄为曹氏作说客耳　　（ ）和（ ）相同二、加粗词的解释完全正确的有：　　①敢以烦执事。（胆敢） ②焉用亡郑以陪邻。（陪同）　　③且君尝为晋君赐矣。（为了） ④朝济而夕设版焉。（过河;围墙）　　⑤共其乏困。（缺少的东西） ⑥吾其还也。（还是）　　⑦微夫人之力不及此。（如果没有）⑧失其所与，不知。（结交;同“智”）　　⑨行李之往来，共其乏困。（礼物;主谓之间的助词，不译）　　⑩何厌之有？（满足）　　解释完全正确的有_____________________。三、阅读下文，完成1—5题。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。　　1、下列句子中加点词用法和意义与“辞曰：……”的“辞”相同的是（ ）　　A. 朝辞白帝彩云间 　　B. 轻辞古之天子　　C. 不辞辛苦 　　D. 停数日，辞去　　2. 下列句中无通假字的一项是（ ）　　A. 根生已足而又未衰 　　B. 盖简桃核修狭者为之　　C. 旦日不可不蚤自来谢项王　　D. 距关，毋内诸侯　　3. 下列句中与“是寡人之过也”中的“是”用法和意义相同的一项是（ ）　　A. 觉今是而昨非　　B. 于是秦人拱手而取西河之外　　C. 是天下之大贼也　　D. 同行十二年，不知木兰是女郎　　4. 烛之武“许之”的原因是（ ）　　5. 上文所表现出来的郑伯的思想性格是（ ）四、阅读《晏子谏杀烛邹》，完成文后问题。景公好弋（yì，射鸟），使烛邹主鸟而亡之。公怒，诏吏欲杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也;使我君以鸟之故杀人，是罪二也;使诸侯闻之以吾君重鸟以轻士，是罪三也。”数烛邹罪毕，请杀之。公曰：“勿杀，寡人闻命（受教）矣。”　　1、对加粗字解释不正确的一项是（ ）　　A. 景公好弋（喜欢） 　　B. 使烛邹主鸟而亡之（掌管）　　C. 请数之以其罪而杀之（计算）　　D. 是罪三也（这）　　2. 下列句中加粗的“以”字用法相同的两项是（ ）　　A、请数之以其罪而杀之 　　B、使我君以鸟之故杀人　　C、诸侯闻之以吾君重鸟以轻士 　D、以乱易整，不武　　3. 对下列句子中加粗词的解释，正确的一项是（ ）　　①公怒，诏吏欲杀之（ ）　　A、诏书 B、命令 C、召见 D、征召　　②汝为吾君主鸟而亡之（ ）　　A、死 B、逃跑 C、通“无” D、使……死亡　　4. 翻译下面句子。　　①于是召而数之公前。　　译文：　　②使我君以鸟之故杀人。　　译文：【参考答案】一、1. ③和⑤相同 2. ③和④相同二、⑤、⑥、⑦、⑧、⑩（①为“冒昧”;②增加……的实力;③给予;④筑墙用的夹板，是工具;⑨使者）三、1. C 2. A 3. C 4. 郑伯勇于自责，诚心求贤以及郑国面临存亡危机，烛之武有爱国之心 5. 从善如流，礼贤下士四、1. C（列举罪状或过失而指责） 2. A、D 3. ①B ②B 4. ①这时就召来烛邹在齐景公面前列举他的罪状。 ②让我们的国君因为一只鸟的缘故而杀人。