中考文言文复习梳理：出师表
人教版语文九上中考文言文复习梳理：出师表一、 文学常识1.作者：诸葛亮是三国蜀汉政治家、军事家，字孔明，号卧龙，谥号忠武，后世称其为武侯。2.表：古代奏议的一种。用于向君主陈说作者的请求和愿望。二、文言词语(一)通假字1.必得裨补阙漏阙通缺，缺点、疏漏2.是以先帝简拔以遗陛下简通拣，选拔3.尔来二十有一年矣有通又，整数后的零头(二)古今异义1.先帝不以臣卑鄙卑鄙：身份低微，出身鄙野。今指品质低劣、下流。2.由是感激感激：感动振奋。今指激动感谢。3.未尝不叹息痛恨于桓、灵也痛恨：痛心遗憾。今指十分憎恨。4.诚宜开张圣听开张：扩大。今指商店开始营业。5.此诚危急存亡之秋也秋：时，时期，时刻。今指四季中一个季节。(三)一词多义1.遗(1)是以先帝简拔以遗(wèi)陛下(给予)(2)深追先帝遗(yí)诏(指死去的人留下的)2.效(1)恐托付不效(成效)(2)不效(效果)则治臣之罪三、 文章理解(一) 思想内容这篇表写于蜀汉建兴五年(227)诸葛亮第一次出师伐魏之前。在表文中，诸葛亮劝说后主刘禅广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以继承先帝刘备的遗志;也陈述了自己对先帝的“感激”之情和“兴复汉室”的决心。(二) 文章结构第一部分(1～5段)从当前形势出发，劝说后主继承先帝遗志，提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议。这部分是表文陈述的重点。即广开言路、严明赏罚和亲贤远佞，其中亲贤远佞这一点正是全文主旨所在，理由如下：(1)表文中谈到即开张圣听和严明赏罚，都是从正反两面加以申说，可见是有针对性的。因为刘禅平日宠信宦官一类小人，如果任其发展下去，在诸葛亮远离国都的情况下，“忠谏之路”很可能被堵塞，“内外”也可能“异法”，结果必将导致国内政局的混乱。因此，能不能做到广开言路和严明赏罚，关键就在刘禅是否能“亲贤远小”这一点上。(2)表文中用了较多的篇幅谈“选贤与能”，在政事安排上又为刘禅创造了“亲贤臣”的条件。其中指名提到的有四个人，表文中只着重地称赞他们的优良品格，说他们“志虑忠纯”，是“贞良死节”之臣;又特别强调他们是先帝“简拔”出来的，值得信任。尤其发人深思的是，文中还插入一段往事的追忆，说明亲贤远佞是关系到国家存亡的大事，从而引出全文最重要的一个结论：亲近贤臣，则“汉室之隆，可计日而待也”。(3)亲贤远佞的思想是贯穿全篇的。从文章的第三部分可以看出，诸葛亮以“讨贼兴复”为己任，而把国内的责任完全交给了郭攸之、费、董允等人;而郭攸之等人是否能尽到自己的责任，关键又在刘禅身上。如果刘禅能够亲贤远佞，这些人自然能尽到自己的责任。表文中以“咨诹善道，察纳雅言”劝勉刘禅，就是希望刘禅亲近贤臣，听取他们的“兴德之言”;能如此，则赏罚自然分明，国内政局也就可以继续保持稳定了。第二部分(6、7两段)追述以往经历，表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。第三部分(第8段)明确归纳各方面的责任。第四部分(第9段)表文的结束语。(三)艺术特色本文着眼于“出师”。一是对出师后国内政事的安排。诸葛亮一面劝勉刘禅开张圣听，严明赏罚，一面又向他举荐人才来管理“宫中”“营中”之事，并殷切地阐明亲贤远佞的道理。讲治国大计和政事安排正是为了出师。二是诸葛亮说明出师的理由。表文抒情言志，作者把“北定中原”看做自己“报先帝而忠陛下之职分”。为此，他历叙自己的身世，从“躬耕”说到“许先帝以驱驰”，又从刘备的“寄大事”说到这次北伐的决心，其间五次提到“先帝”，极力表达自己的“感激”和“忧叹”之情。这种方式既能打动君主，又有利于说服持不同意见的人。
