贺敬之《回延安》知识点汇总、课后练习及参考答案
一、作者简介贺敬之，1924年出生，是一位杰出现代诗人和剧作家。他来自山东峄县（今枣庄市），于1940年到达延安，并在鲁迅艺术文学院文学系深造。1945年，他与丁毅合作创作了中国第一部新歌剧《白毛女》，该作品荣获1951年斯大林文学奖。他的主要诗集包括《朝阳花开》、《乡村的夜》、《放歌集》、《雷锋之歌》和《贺敬之诗选》等。二、《回延安》背景《回延安》是贺敬之于1956年创作的一首诗。当时，他从北京返回阔别十年的延安，参加西北五省(区)青年造林大会。在大会上，他深受延安人民的热情款待，亲眼目睹了延安的巨大变化，这种感动化为他澎湃的诗情，最终形成了这首脍炙人口的诗篇。三、词汇解读"几回回"在陕北方言中意味着"一回又一回"，表达了诗人多次梦回延安的情怀。"鸡毛信"是一种紧急信件，粘附有鸡毛，象征着需要迅速传递的信息。四、问题解析《回延安》五个部分的内容概述：（1）抒写久别之后的激动心情，描绘踏上延安土地时的情景。（2）回忆在延安的革命岁月，表现对延安的深深眷恋。（3）描述与延安亲人欢聚的场面，展现延安人的淳朴和热情。（4）描绘延安城的崭新面貌，赞美延安的发展变化。（5）歌颂延安的光辉历史和美好未来，表达对延安的由衷赞美。这些部分是按照"回延安"、"忆延安"、"话延安"、"看延安"、"祝延安"的线索来组织的。整首诗围绕"回"字展开，通过细腻的情感描绘和生动的场景刻画，展现了诗人对延安的深厚感情。第一部分表达激动心情的方式：诗人运用具有力度和动作感的动词，如"抓"、"贴"、"搂"、"扑"等，形象地传达了他踏上延安土地时的激动心情和对亲人重逢的喜悦。同时，省略号的运用启发读者想象，增强了诗歌的感染力。第二部分中延安母亲教会的内容：延安母亲不仅教会了诗人生产斗争的知识和本领，还传授了文化知识和革命道理。诗人通过具体而生动的形象，如"东山的糜子西山的谷"、"肩膀上的红旗手中的书"，展现了延安艰苦奋斗的革命精神和革命传统对他的深远影响。第三部分表现亲人相见的内容：这部分通过环境的烘托和渲染，以及选取有代表性的老爷爷、中青年和小娃娃三代人的典型，展现了延安人热情好客的精神风貌和淳朴善良的心灵。同时，运用夸张和比喻的手法，如"一口口的米酒千万句话"，从侧面反映谈话双方的情投意合和谈话内容的丰富异常。"母亲延安换新衣"的写作方法及具体内容：诗人用拟人的手法来描述延安的变化，既形象又充满感情。在具体描写时，选择具有代表性的材料，运用排比、铺陈、复叠的手法，突出"新"字，展现了延安发展变化的崭新面貌。结尾一部分写杨家岭、宝塔山、枣园的原因：这些内容被安排在最后一部分，是为了进一步从革命历史的角度歌颂延安的功绩和党的领袖。这样处理突出了延安的"特殊性"，即"个性"，并能进一步表达诗人热爱延安的原因。读者读到这里会对延安在革命史上的地位产生深刻的敬意。结尾两句的含义及作用：尽管诗人当时并未离开延安，但他预见到未来的离别。因此，使用了富有浪漫色彩的结尾来表达他与延安无法割舍的感情。同时，这也暗示了对延安未来飞速发展的美好预见。这样的结尾首尾呼应，意深而情更深。诗歌采用"信天游"形式的特点："信天游"是一种流行于陕北地区的民歌形式，通常由两个句子组成一个小节。这种形式灵活多变，节奏自由，常采用比兴、借代、拟人等表现手法。每小节中句与句之间的关系丰富多样，如并列、顺承、补充、结果等关系。这种形式既保持了诗歌的韵律美又增加了表现力。诗人思想感情升华的过程：从踏上延安土地的激动喜悦到回忆革命岁月的感恩怀念再到欢聚畅谈的深厚情感最后到展望未来的难舍难分诗人对延安、革命、人民的感情经历了从高潮到巅峰的升华过程。诗歌的写作特点：这首诗运用了"信天游"的形式并注重炼字选用恰当的动词。同时运用了夸张比喻等修辞手法增强了表达效果。全诗以鲜明的地方色彩和生动的场景刻画展现了诗人对延安的深厚感情和无限热爱之情。五、课文主题这首诗通过诗人回延安的所见、所闻、所感和对延安巨变的描写，深情讴歌了延安人民在中国革命和社会主义建设中做出的巨大贡献和辉煌成就，抒发了诗人重游革命圣地的无限喜悦之情和对延安、延安人民及革命事业的无比热爱之情。一、作者简介贺敬之，1924年出生，是一位杰出现代诗人和剧作家。他来自山东峄县（今枣庄市），于1940年到达延安，并在鲁迅艺术文学院文学系深造。1945年，他与丁毅合作创作了中国第一部新歌剧《白毛女》，该作品荣获1951年斯大林文学奖。他的主要诗集包括《朝阳花开》、《乡村的夜》、《放歌集》、《雷锋之歌》和《贺敬之诗选》等。二、《回延安》背景《回延安》是贺敬之于1956年创作的一首诗。当时，他从北京返回阔别十年的延安，参加西北五省(区)青年造林大会。在大会上，他深受延安人民的热情款待，亲眼目睹了延安的巨大变化，这种感动化为他澎湃的诗情，最终形成了这首脍炙人口的诗篇。三、词汇解读"几回回"在陕北方言中意味着"一回又一回"，表达了诗人多次梦回延安的情怀。"鸡毛信"是一种紧急信件，粘附有鸡毛，象征着需要迅速传递的信息。四、问题解析《回延安》五个部分的内容概述：（1）抒写久别之后的激动心情，描绘踏上延安土地时的情景。（2）回忆在延安的革命岁月，表现对延安的深深眷恋。（3）描述与延安亲人欢聚的场面，展现延安人的淳朴和热情。（4）描绘延安城的崭新面貌，赞美延安的发展变化。（5）歌颂延安的光辉历史和美好未来，表达对延安的由衷赞美。这些部分是按照"回延安"、"忆延安"、"话延安"、"看延安"、"祝延安"的线索来组织的。整首诗围绕"回"字展开，通过细腻的情感描绘和生动的场景刻画，展现了诗人对延安的深厚感情。第一部分表达激动心情的方式：诗人运用具有力度和动作感的动词，如"抓"、"贴"、"搂"、"扑"等，形象地传达了他踏上延安土地时的激动心情和对亲人重逢的喜悦。同时，省略号的运用启发读者想象，增强了诗歌的感染力。第二部分中延安母亲教会的内容：延安母亲不仅教会了诗人生产斗争的知识和本领，还传授了文化知识和革命道理。诗人通过具体而生动的形象，如"东山的糜子西山的谷"、"肩膀上的红旗手中的书"，展现了延安艰苦奋斗的革命精神和革命传统对他的深远影响。第三部分表现亲人相见的内容：这部分通过环境的烘托和渲染，以及选取有代表性的老爷爷、中青年和小娃娃三代人的典型，展现了延安人热情好客的精神风貌和淳朴善良的心灵。同时，运用夸张和比喻的手法，如"一口口的米酒千万句话"，从侧面反映谈话双方的情投意合和谈话内容的丰富异常。"母亲延安换新衣"的写作方法及具体内容：诗人用拟人的手法来描述延安的变化，既形象又充满感情。在具体描写时，选择具有代表性的材料，运用排比、铺陈、复叠的手法，突出"新"字，展现了延安发展变化的崭新面貌。结尾一部分写杨家岭、宝塔山、枣园的原因：这些内容被安排在最后一部分，是为了进一步从革命历史的角度歌颂延安的功绩和党的领袖。这样处理突出了延安的"特殊性"，即"个性"，并能进一步表达诗人热爱延安的原因。读者读到这里会对延安在革命史上的地位产生深刻的敬意。结尾两句的含义及作用：尽管诗人当时并未离开延安，但他预见到未来的离别。因此，使用了富有浪漫色彩的结尾来表达他与延安无法割舍的感情。同时，这也暗示了对延安未来飞速发展的美好预见。这样的结尾首尾呼应，意深而情更深。诗歌采用"信天游"形式的特点："信天游"是一种流行于陕北地区的民歌形式，通常由两个句子组成一个小节。这种形式灵活多变，节奏自由，常采用比兴、借代、拟人等表现手法。每小节中句与句之间的关系丰富多样，如并列、顺承、补充、结果等关系。这种形式既保持了诗歌的韵律美又增加了表现力。诗人思想感情升华的过程：从踏上延安土地的激动喜悦到回忆革命岁月的感恩怀念再到欢聚畅谈的深厚情感最后到展望未来的难舍难分诗人对延安、革命、人民的感情经历了从高潮到巅峰的升华过程。诗歌的写作特点：这首诗运用了"信天游"的形式并注重炼字选用恰当的动词。同时运用了夸张比喻等修辞手法增强了表达效果。全诗以鲜明的地方色彩和生动的场景刻画展现了诗人对延安的深厚感情和无限热爱之情。五、课文主题这首诗通过诗人回延安的所见、所闻、所感和对延安巨变的描写，深情讴歌了延安人民在中国革命和社会主义建设中做出的巨大贡献和辉煌成就，抒发了诗人重游革命圣地的无限喜悦之情和对延安、延安人民及革命事业的无比热爱之情。六、同步练习1.下列句中加点字的注音有误的一项是( )A.白羊肚(dù)手巾红腰带 B.满心话登(dēng)时说不出来C.羊羔(gāo)羔吃奶眼望着妈 D.东山的糜(méi)子西山的谷2.下列句中没有错别字的一项是( )A.紧紧儿帖在心窝上 B.心口呀莫要这么利害地跳C.团团围定炕上坐 D.欢喜的眼泪眼框里转3.把下面的诗句补充完整。(1)_______________,脑畔上还响着脚步声。 (2)_______________,再回延安看母亲! 4.请指出下列各句所用的修辞手法。(1)一口口的米酒千万句话,长江大河起浪花。( )(2)杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招。( )阅读下面的文字,完成第5~9题。二十里铺送过柳林铺迎,分别十年又回家中。树梢树枝树根根,亲山亲水有亲人。羊羔羔吃奶眼望着妈,小米饭养活我长大。东山的糜子西山的谷,肩膀上的红旗手中的书。手把手儿教会了我,母亲打发我们过黄河。革命的道路千万里,天南海北想着你……5.诗歌采用了什么形式?节选的这几节的主要内容是什么?6.“羊羔羔”一句有什么含义?7.“母亲”指 ,这里运用了 的修辞手法,表达了诗人 的深厚感情。 8.“……二十里铺送过柳林铺迎,分别十年又回家中”运用了什么修辞手法?有什么作用?9.理解下列诗句的含义。东山的糜子西山的谷,肩膀上的红旗手中的书。阅读下面的文字,完成第10~13题。桂林山水歌贺敬之云中的神啊,雾中的仙,神姿仙态桂林的山!情一样深啊,梦一样美,如情似梦漓江的水!水几重啊,山几重?水绕山环桂林城……是山城啊,是水城?都在青山绿水中……啊!此山此水入胸怀,此时此身何处来?……黄河的浪涛塞外的风,此来关山千万重。马鞍上梦见沙盘上画:“桂林山水甲天下”……啊!是梦境啊,是仙境?此时身在独秀峰!心是醉啊,还是醒?水迎山接入画屏!画中画——漓江照我身千影,歌中歌——山山应我响回声……招手相问老人山,云罩江山几万年?——伏波山下还珠洞,室珠久等叩门声……鸡笼山一唱屏风开,绿水白帆红旗来!大地的愁容春雨洗,请看穿山明镜里——啊!桂林的山来漓江的水——祖国的笑容这样美!桂林山水入胸襟,此景此情战士的心——…………江山多娇人多情,使我白发永不生!对此江山人自豪,使我青春永不老!七星岩去赴神仙会,招呼刘三姐啊打从天上回……人间天上大路开,要唱新歌随我来!三姐的山歌十万八千箩,战士啊,指点江山唱祖国……红旗万梭织锦绣,海北天南一望收!塞外的风沙啊黄河的浪,春光万里到故乡。红旗下:少年英雄遍地生——望不尽:千姿万态“独秀峰”!——意满怀啊,情满胸,恰似漓江春水浓!啊!汗雨挥洒彩笔画:桂林山水——满天下!……10.这首诗主要赞美了什么?表达了诗人什么样的思想感情?11.诗人写黄河浪涛、塞外的风、关山、马鞍、沙盘的作用是什么?12.应如何理解“是梦境啊,是仙境”“心是醉啊,还是醒”这两次发问?13.作者写“独秀峰”的用意是什么?14.仿写句子。什么样的年龄最理想?什么样的心灵最明亮?什么样的人生最美好?什么样的青春最辉煌?鲜花说,我开放的年龄多妩媚;月亮说, ;海燕说, ;太阳说, 。 15.(2017山东德州中考)下面句中画线部分的句子成分和其他三项不同的是( )每每这时,(A)窗外的风,都会把阳光,搅拌成(B)五彩的微笑。宛若吃粽子时,母亲总会(C)给我们加点糖,这是生活必备的佐料。一如我们脸上,(D)甜甜的阳光。16.(2017湖南张家界中考)我来探究。博物馆里有一段对土家族摆手舞的介绍:土家族摆手舞是国家级非物质文化遗产,广泛流传于湘、鄂、渝等的土家族聚居区。它集歌、舞、乐、剧于一体,舞蹈动作有的模仿“拖野鸡尾巴”,有的模仿“挖土”“种苞谷”,有的模仿“打蚊子”“打粑粑”,有的模仿“开弓射箭”“骑马挥刀”……请根据上面的介绍,探究土家族摆手舞在动作设计方面的特点。参考答案1.A 解析 A项,“肚”应读“dǔ”。2.C 解析 A项,“帖”应为“贴”。B项,“利”应为“厉”。D项,“框”应为“眶”。3.(1)满窑里围得不透风 (2)身长翅膀吧脚生云4.(1)夸张 (2)拟人5.信天游。回忆当年在延安的战斗生活。6.“我”对延安母亲的眷恋就像羊羔羔吃奶望着妈一样。7.延安 比喻 与延安人民亲密8.拟人。表达了延安对诗人深厚的感情。9.概括了延安对“我”在生活、思想上的抚育和培养。10.主要赞美了桂林的山水之美。表达了诗人对祖国山河的热爱之情。11.写这些具体的景物,再现当年的战斗生活,回忆对桂林山水的心痴神迷,随即唱出“桂林山水甲天下”的无限感慨。12.诗人明明身处秀美的景色之中,却怀疑自己是到了梦境、仙境,心是醉还是醒,这是诗人用问话来表现自己被眼前的秀美景色迷住了。13.写“独秀峰”有两层意思,一是代表桂林,说明诗人已到了桂林城;二是有“甲天下”的意思,意在说明桂林山水之美。14.解析 该题是问答式的仿写,运用拟人的修辞手法,要求下文有针对性地进行回答,有一定的开放度,但是在解题时,要注意结合回答对象的特点。示例 我纯洁的心灵多明亮 我奋斗的人生极美好 我燃烧的青春极辉煌15.C 解析 此题考查句子成分的辨识。C项中“给我们”作状语,其他三项均为定语。16.摆手舞善于模仿人类狩猎、生产、生活、作战等方面的情形。
