三年级下册作文【精选8篇】
在学习、工作甚至生活中，一定要熟悉各种作文。作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从压缩、简洁、易懂的语言向发达、规范的语法结构、易懂的外部语言形式过渡。下面是贤知助手收集的初三第二册的作文[8篇文选]。以下是贤知助手收集的。欢迎你向他们学习，希望对你有所帮助。三年级下册作文【精选8篇】一周瑜嫉妒诸葛亮的才华。周瑜以议军务为由，要求诸葛亮十天造十万箭。诸葛亮说，如果周瑜三天不相信，就叫鲁肃去打听。鲁肃见了诸葛亮，诸葛亮向鲁肃借了20条船，1000多条草坝子，叫鲁肃不要告诉周瑜。鲁肃答应了。第三天，四班的时候，诸葛亮让鲁肃去取箭。诸葛亮把船头朝西，船尾朝东的二十条船连成一排。靠近曹骏的水乡，鼓声隆隆。不久，曹操召集弓弩手临河，诸葛亮也要求人们面对船尾的西方和弓的东方，接近水村的曹骏和接收箭。天亮了，诸葛亮让船驶回南岸。曹操知道自己上当了，但这里的船太滑了，来不及追。诸葛亮回到南岸，周瑜也来取箭。鲁肃把借箭的事告诉了周瑜，周瑜叹了口气。三年级下册作文【精选8篇】二今天下午，天气非常闷热。风似乎屏住了呼吸，树木纹丝不动。蝉在树枝上不停地抱怨:“今天真热！”我和小伙伴坐在树荫下大汗淋漓，玩三国杀，打牌...狗黄啸静静地躺在草地上，吐出粉红色的舌头，偶尔用尾巴扫一扫周围的苍蝇。过了一会儿，终于天黑了，变得更热了。然后，天空乌云密布，电闪雷鸣，突然下起了倾盆大雨。我们一边整理卡片，一边小跑回家。雨点像一串断了线的珍珠，打在地上，溅起片片水花:“噼里啪啦”，雨越下越大，仿佛是一曲美丽的雨溅交响曲。苏州似乎笼罩在迷雾中，变成了一个雨歌的白色世界。过了一会儿，雨迈着轻快的步伐，哼着小调，渐渐地走了。天空中的乌云渐渐散开，蓝天上又出现了像被水洗过一样的白云。太阳公公再次露出灿烂的笑容，继续照耀大地。三年级下册作文【精选8篇】三雨姑娘的姿势多种多样。春雨秋雨冬雨各有风格。你看，有的雨下得乌云密布，有的雨像顽皮的孩子在大河里跳跃，有的雨在空中舞蹈，但我最喜欢夏雨。夏雨来了，空气很热，蜻蜓在低空飞行，小蚂蚁急着要动。他们排着整齐的长队，手里拿着食物，急急忙忙地找地方住。天空阴沉沉的，就像一张女巫的脸。人们不时抬起头，加快脚步，有的干脆找个地方避雨，以免被雨淋。过了一会儿，大雨倾盆而下，这些不服输的男人跳到窗前，发出巨大的“咣当”声，跳入河中，发出清脆的“叮咚”声，真是雄心勃勃。过了一会儿，雨停了，大地湿漉漉的，路上几条蚯蚓在晒太阳，太阳公公悄悄爬到了自己的岗位上。人们从四面八方出来，呼吸着新鲜的空气，有一股泥土的味道。草高高地立着，随风起舞。花儿对小水滴低语，一道绚丽的彩虹出现在地平线上...孙公公看着这欣欣向荣的景象，开心地笑了。三年级下册作文【精选8篇】四下雪真开心。初三作文在日常生活或工作学习中，很多人都写过作文。借助作文，人们可以反映客观事物，表达思想感情，传递知识和信息。为了让你写作文更容易更方便，下面是贤知助手编的一篇初三作文，希望对大家有所帮助。“下雪了！下雪了！”睡在床上迷迷糊糊，睁开朦胧的眼睛，猛地坐起来，还没穿好衣服就跑到窗前，叫了声窗，向外看去。哇！真的下雪了。刚才有人兴奋地大叫！我迅速穿好衣服，走出了房子。我的雪地靴踩在雪地上，发出“吱——吱”的响声。我来到河边，河中央的碧洲公园也是白色的。雪，真的像一双神奇的手，把一切都变成了银。树上和地上的雪好像在向我招手，邀请我去玩！我用双手捡起一堆雪，在手上轻轻擦了擦，一个雪球就准备好了！我捡起雪球，扔向远处一个没人的地方。砰的一声，雪球破了，雪溅了出来。我看着白雪心想:我还能拿它怎么办？嗯.....对！堆雪人！开始的时候，我找了一个积雪很厚的地方，用手捧在雪地上，揉了揉，然后在地上打滚。雪球越来越大，一个胖胖的雪人准备好了。重复这个练习，头部就准备好了。我用枝叶做了它的眼睛、鼻子、嘴巴和手，然后摘下我的大红围巾，戴在它的脖子上，一个可爱的雪人就完成了。我看着雪人，开心地笑了。雪，你让城市更干净更纯净；你让孩子更快乐！三年级下册作文【精选8篇】五早上，我正在吃早餐，但我不打算看窗外，这让我欣喜若狂。没看的时候很震惊。窗外大雪纷飞，远处的景色一片迷茫。今天，我对上课感兴趣，所以我可以下楼欣赏美丽的风景。所以，我在上学的路上撑着伞。雪花落在雨伞上。这一刻我想:在我的脑海里，雪花是温柔的小天使，而现在却像一群迷路的小娃娃，惊慌失措地横冲直撞。雪下得越来越大，风刮得越来越大。漫天飞舞的雪花向我冲来。我用伞从左向右挡，还是很难招架。我赶时间，只好抱着头飞向目的地……跑进教室气喘吁吁，眼睛盯着我，脸上火辣辣的。真的很抱歉！下午，我带着伞冲回家。这时，风似乎有意捉弄我，一阵风吹过。我在路上跌跌撞撞，伞在空中不停地摆动，风却没有退缩。我纠结了很久。风终于停了，我到家了。我长长地吸了口气，搓着冻得通红的手，心想:今天的兴趣班真有意义！三年级下册作文【精选8篇】六在城市人眼里，春天，他们只看到树木长出的嫩芽，听到鸟儿来到大地歌唱，却看不到乡村春天的美景。在我的家乡，我最喜欢做的一件事就是沿着田野旁边的小路散步。因为只有在那里，我才能感受到春天的真正美。沿着小路走着，春风风徐徐吹来，像一个春天的女孩轻抚着我的脸庞。左右望去，一望无际的田野广阔无垠，给人一种心旷神怡的感觉。走进田野，幼苗旁边的冰已经慢慢融化，呈现出春天来临的景象。有趣的是，有两只水牛在互相玩耍，不时有麻雀趴在牛背上休息。也许这是最自然的春景。春天的到来不仅体现在自然风光上，春天的气息也需要我们去调和。看，家家户户的门窗上都挂满了春联和灯笼，一派喜气洋洋的景象。我家乡的春天真的很美。原来光秃秃的树发芽了，一群群的孩子在路边玩耍。农民们边唱歌边干活多开心啊！看着眼前生机勃勃的景象，我不禁感叹:“多美的春天啊！”三年级下册作文【精选8篇】七春夏秋冬，人的足迹都在慢慢成长。人从一出生就开始流浪，开始新的生活。如果你学会了生存，你必须追求一些东西。人类的生命需要水和空气来滋养。但只有水和空气才能让热气的气息留在嘴唇上。这不是真正的生存，而是“植物般”的生存。真正的事情是做一些对社会有用的事情，用自己的力量给大家。这就是生存。要学会生存，就要学会坚强。人类的生存受到环境的制约，但我们应该是环境的主人。人生总是坎坷的，但我们不能失去生活的方式。不要在生存中耗尽自己，要克服脆弱，勇于与困难作斗争，不惧前方的困难。学会了生存，就要勇敢的超越。水里的鱼如何进化成更高级的两栖动物而不超过它们？陆生脊椎动物无法超越，成为鸟类。只有不断超越，他们才能天天向上。或许，你明白了生存的目的，明白了生存的意义。决心全心全意地生活。但是，那并不是生存的全部，我们要勇于奉献，努力拼搏，不断超越自己，才能真正称之为生存的目的。太阳的存在为人类提供了火和热，照亮了人们的心灵。指南针的生存为人类指引和导航。花的存活，通过把果实变成春泥，为果实的生长提供营养。他们活着不是为了自己，而是为了给这个世界无数的爱。然后，我明白了，生存的目的不是生存，而是奉献。活的久不长久，得到的多或少并不重要，重要的是你为人类，为社会奉献过，活的真实动人，这就是生存。原来生存的目的是努力工作，学会生存，也就是学会把握自己，学会做人六年级语文第二册第四单元作文——《学会生活》只有掌握了飞行技巧，鸟才能飞得高；花只有耐得住寂寞才能互相竞争；树木只有顽强才能茁壮成长...但是，人只有学会生存，才能敲开另一边的成功之门。当我打开成长记录簿时，我忍不住停留在那一页...记得下午放学的时候，我一个人走在上学的路上。一个又高又瘦的中年男人跟我打招呼:“小朋友，放学了吗？”这听起来很平常，我随口应付:“是。”就这样，我继续走回家。然而我发现他一直跟着我。中间他又问我:“小朋友，你认识我吗？”我是你父亲最好的同事！“所以，我仔细研究了他一段时间，觉得和他不熟，更别说认识了。他看到我满脸疑惑，就乐呵呵地说:“你爸爸要加班，让我送你回家。来，跟我来！“突然，我对他产生了怀疑。但是，当父母教我不要接触陌生人的时候，他们在我脑海里打滚，仿佛在提醒我。但我不确定他是爸爸妈妈指出的坏人，所以我不好意思拒绝，但以防万一...我想，想，我不好意思对他说:“叔叔，我...我先去那边的商场买冰淇淋，不用等我，先走！“不管我怎么摆脱它，那个叔叔还是那么固执。结果我对他的怀疑越来越深。我有点害怕，有点胆小。我多么希望父母来救我啊！那时候我就知道我已经是那个大叔的“一块肉”了，无论如何都要想办法逃离这场灾难。正在这时，我看到一个年轻的叔叔。我灵机一动，大声喊道:“爸爸——爸爸，你下班了吗？”中年人吓得脸色发白，逃之夭夭。这时候我好骄傲，因为我学会了保护自己。人要自强不息，努力工作，独立自主，才能学会生存。三年级下册作文【精选8篇】八一、课程标准要求:识字和写作1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2.已知常用汉字共2500个，其中20xx左右能写。3.会使用字典和辞典，具备初步的独立识字能力。4.能够熟练使用硬笔书写正楷，做到规范、正确、整齐。用毛笔抄写正楷。(2)阅读1.用普通话正确、流利、动情地朗读课文。2.学会默读。可以就课文中不可理解的部分提问。3.能够联系上下文，理解单词和句子的意思，认识到文本中的关键单词和句子在表达意思中的作用。借助词典、字典和生活积累，能理解生词的意思。4.能够把握文章的主要内容，理解文章所表达的思想感情。5.能够复述叙事作品的大意，感受作品中生动的意象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。6.在理解句子的过程中，理解句号和逗号的不同用法，理解冒号和引号的一般用法。7.学会略读，大致了解这篇文章。8.积累课文中优美的文字和精彩的句子，以及课外阅读和生活中获得的语言材料。9.读优秀的诗，在读的过程中注意体验情绪，背诵50首优秀的诗。10.养成读书看报的习惯，和同学一起收集和交流图书资料。课外阅读总量不低于40万字。(3)作业1.注意周围的事情，愿意用文字表达，在作业中增强自信心。2.能够非正式的写下故事、感受、想象，关注自己觉得新奇有趣的，或者印象最深刻最感动的。3.愿意把自己的作业读给别人听，和别人分享作业的快乐。4.能够用简短的信件和笔记进行书面交流。5.尽量使用自己平时积累的语言材料，尤其是新鲜的词汇。6.根据表达需要使用冒号和引号。7.学会修改作业中错误明显的单词和句子。8.班级作业每学年16次左右。(4)口头交流1.能够用普通话与人交谈。在交谈中，我可以认真倾听，抓住要点，对自己不理解的地方向对方请教，与他人讨论不同的意见。2.听的人可以抓住主要内容，简单意译一下。3.能够讲清楚故事，说出自己的感受和想法。4.能够具体主动的讲故事，尽量用文字打动别人。(e)全面学习1.能提出学习和生活中的问题，有目的的收集资料，一起讨论。2.结合语文学习，观察自然和社会，用文字和口头表达你的观察。3.能够在老师的指导下组织有趣的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。4.尽量用语文知识和能力解决家庭生活和学校生活中的简单问题。二、学术状况分析我们4.3班有40名学生，其中男生25名，女生15名。该班存在的问题:学业成绩两极分化，其中天才学生较多，后进生较多，如江玉凤、张宝成、张红坚等。，这与他们基础差、家庭教育不到位、学习习惯差密切相关。这学期还是会重点写和读。我们将致力于辅导，质量第一，面向全体学生，通过训练促进思维，促进语文水平的提高，与各科教师携手提高学生成绩，促进学生全面发展。三.教材分析本卷共32篇，其中精读17篇，略读15篇。课本后面还有8篇文选，共40篇。教材设计了八个题目。它们是:游遍千山，以诚待人，揭示自然，战争与和平，热爱生活，田园生活，执着追求，故事走廊。其中第三单元《自然的启示》和第六单元《田园生活》也有比较全面的学习内容，使得专题的学习内容和形式更加丰富多彩。每个主题单元包括三个部分:引言、课例和语言花园。每个小组开始时的领导指出小组的主题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，包括2-3篇精读课文和1-2篇略读课文。精读后有思维练习，略读课文前有连接短语连接前后课文，提示略读课文的学习要求。根据教学需要，在一些课文后面设置“资料袋”或阅读链接，提供课文的背景信息，丰富学生的阅读。语言花园由五个栏目组成，其中有四个固定栏目:“口语交际”、“作业”、“我的发现”、“日积月累”；还有《宽带网》、《有趣的语言》、《橱窗》或者《成语故事》，全卷八大语言园各安排两次。四，教学目标1.读200字，写200字，从而养成主动识字的习惯。2.会使用字典和辞典，有独立阅读能力。精通用钢笔写正楷，用毛笔抄写字帖。3.用普通话正确、流利、动情地朗读课文。4.理解文中关键词表达感情的作用。5.能够把握文章的主要内容，理解文章所表达的思想感情。能复述记叙文的大意。6.养成读书看报的习惯，和同学一起收集和交流图书资料。7.交谈中认真倾听，养成求教和与人讨论的习惯。听的人可以抓住主要内容，简单复述。能够清晰的说出自己的所见所闻，表达自己的感受和想法。8.关注身边的事情，勤于写作。能够把内容写的清晰具体。会写短信和笔记。能够修改作业中有明显错误的单词和句子。9.在综合学习活动中，有目的地收集数据，提出自己不懂的问题，讨论解决生活中的简单问题。动词 （verb的缩写）优势和困难1.300-500人能读，150-200人能写。2.练字:练笔字，线条工整，有一定速度；练字，写正楷。3.训练学生用普通话正确、流利、感性地阅读课文。4.练习默读，重点练习速度，理解大意。5.学会浏览，练习阅读速度和信息获取能力6.学习简写，想象写作，模仿写作。7.能够修改自己的作品，使用标点符号(如冒号、引号)。8.养成干净规范的写作习惯，进行作文和专项写作速度训练。9.简单看一下笔记，学会写梗概。10.字母格式，学会写信11.用普通话说话；学会倾听和求教，敢于提出自己独特的见解。12.学习一些辩论和演讲的基本方法。13.能转述和生动地讲故事。不及物动词教学措施和方法1.加强学习习惯的培养语文教学的主要难点是如何让学生成为会学习语文、会使用语文的人。所以在平时的教学中，他们关注的不仅仅是掌握知识，更是让学生养成学习和热爱学习的习惯。这学期将继续注重以下良好习惯的培养:(1)课前预习和课后复习的习惯。(2)能够自学课文的习惯。尤其是精读课文，如何让学生抓住重点难点，学会分析课文，体会文章的思想感情，理解句子的表达方法。通过掌握略读课文的学习方法，引导学生开展课外阅读活动。(3)大胆表达自己想法的习惯，主动与他人合作的习惯。(4)把写作当成一种乐趣。热爱并愿意写作。(5)继续强化听力习惯，提高课堂教学质量。2.创造一个自主学习的环境良好的学习情境可以让学生放松下来，专注于特定的学习目标，通过有目的的学习逐渐养成良好的学习习惯。3.有效利用课程资源充分利用语文课程资源，结合其他学科和社会活动，开展丰富多彩的语文实践活动。加强古诗词阅读和美的文字积累，普及阅读课外书，丰富学生课外知识，引导学生在生活中学习和使用语文。4.互补和互补活动在教学中，不仅要注意培养天才学生，还要帮助后进生缩小优秀学生和后进生之间的差距，使全班在原有水平的基础上达到一个新的水平。班级后进生帮助、、、隋等。主要措施如下:1 .批准操作面，如有错误及时纠正。2.上课以提问和解决问题为主。3.老师根据学习情况，抽出时间进行个别辅导，请班里成绩优秀的同学接手辅导。4.经常与老师和家长沟通，在教育上形成合力。5.及时以鼓励和表扬为主。6.注重思想教育，尊重信任，持之以恒，巩固后进生的良好行为习惯。5.注重思想教育，尊重信任，持之以恒，巩固后进生的良好行为习惯。(1)在培养阅读能力的基础上，重点引导他们写作，强调真情实感的再现，给予写作技巧上的建议，引导他们参加各种作文比赛。(2)在阅读理解上多下功夫，提倡“多读书，读好书，读杂书”，培养自己对语言文字的热爱，在理解的基础上学习。(3)指导写作和阅读方法，帮助学生提高阅读技能和写作技能。七.时间表单元1: 12-14课时单元2: 10-13课时单元3: 12-14课时单元4: 12-15课时第五单元:10-13课时单元6: 10-14课时第7单元:12-14课时
