大家经常看到作文的人物，特别是写人作文，是一篇以人物为中心的文章，比如表现人物，刻画人物，特点，特长，兴趣，爱好，思想素质。你知道如何写好一篇作文吗？下面是边肖为春节收集的初三第二卷的作文。请分享。初三下册作文过春节【范文9篇】一哇，下雪了。姐姐把我吵醒，我呼呼大睡，赶紧穿好衣服。白雪公主，到窗户那儿去。它从天而降。有些倒在树上，好像是绒毛球。有的倒在地上，就想在寂寞的水泥路上穿上有白色见解的新衣服。乍一看，三五成群的孩子在堆雪人，打雪仗，收集雪花，玩得开心……我也参加过打雪仗。虽然有很多女孩打雪仗，但她们不是我们男孩的对手。我们捡起炸弹，女生砸了，只听到“哎呦”“哎呦”。有的雪弹打女生头，有的打女生头，有的打女生腰。把他们打得落花流水，让我们鼓掌。女孩们改变了攻击方式。突然，“雪弹”纷纷向我扑来，我立刻用手捂住了脸。但还是招架不住。我奋力一击，大动干戈，不偏不倚，直抵一个女人的嘴。我高兴得跳了三尺高，但高兴得全身都是。“哈哈哈……”雪域地理传来一阵笑声...下雪了很开心。我希望每天都下雪！初三下册作文过春节【范文9篇】二经常听到父亲这样说:“黄河是哺育中国儿女的母亲河！”这条伟大的母亲河是什么样的？她一直是我心中的幻影。我真的很想去游览黄河。那是冬天。我和爸爸去黄河玩。当我们经过斜拉桥时，我惊呆了。我看到黄河上漂浮着巨大的浮冰，巨大的冰块沿着河流滚滚而来。他们拥挤相撞，谁也不让。黄河对岸，就大不一样了。水仿佛是一千万只黄磷龙，它们奋勇前进，它们挣扎着，撕咬着，冲到水与天相接的一边，连风都怕它们。哇！龙掉进了深渊。龙只想出水，龙被泰山顶推了下去。声音震耳欲聋，震动着大地，甚至大地似乎也在震动...黄河！哺育中国儿女的母亲河！我被你的前进精神所感染，被你的气势所折服！我爱你，黄河，中国孩子的母亲河！初三下册作文过春节【范文9篇】三下雪了！下雪了！早上，爸爸把我从睡梦中叫醒。我揉了揉朦胧的睡眼，看了一眼闹钟。七点了。该起床了。我拉开粉色窗帘。突然，朦胧的感觉消失了，取而代之的是一种清新的感觉。“下雪了！下雪了！..... "我高兴地哭了，赶紧穿上衣服，洗漱梳理，只吃了一点点早餐，就立马拎起书包跑出了家门。推开门，树梢、屋顶、屋檐、地面……都蒙上了一层厚厚的雪，万里江山成了粉玉世界。闪闪发光的银条和雪球沙沙作响地落下来，仿佛是纯洁的雪姑娘，在天空中飞舞，在水晶筐里挥舞着小雪花。它落在人们的头上，像戴了一顶珍珠帽子。太美了！似乎即将去舞会的派恩先生，在他的绿色礼服上披上一件银纱般的披风，为屋顶织上一顶可爱的白色大帽子，为原本灰蒙蒙的地面铺上白色地毯，为……看着这纷纷扬扬的雪花，我想，这场雪一定会给明年的小麦带来大丰收！雪花，雪花，趴下，趴下...给农民雪白的希望！初三下册作文过春节【范文9篇】四昨晚雪下得很大，早上外面的一切都变了。这是一个白色的童话世界。从窗口望出去，屋顶、树木、道路都覆盖着一层厚厚的积雪，像一幅水墨画。来到小区的花园，到处都是厚厚的积雪。高大的银杏树下，金色的银杏叶不断从树上落下，落在雪白的雪地上，这是大自然画的一幅画。玫瑰丛旁边，花枝上挂着枯萎的月季花。红月季覆盖着白雪、红花、白雪和绿叶...这是大自然的又一杰作。下雪的时候孩子最开心。每个人都跑了出来，有的在汽车玻璃上画笑脸，有的打雪仗，有的堆雪人...我穿着靴子在雪地里快乐地跑来跑去，脚下发出“吱吱”的声音。但是赶着上班的大人不开心。这条路像溜冰场一样平坦。经常看到骑自行车的人滑倒，汽车开得很慢，公交车上的人都很拥挤。我和妈妈选择步行上学。我们一边走，一边谈论着关于雪花的那首诗“就像春天的大风，在夜里刮起来，吹开了一万株梨树的花瓣”。我们边走边聊，边玩，雪又开始下了。初三下册作文过春节【范文9篇】五生活中有很多传统文化，比如端午节，赛龙舟，中秋节赏月，元宵节吃饺子，春节放鞭炮…以“春节放鞭炮”为例。为什么春节要放鞭炮？据说从前有一个叫年的妖怪，每年除夕都到村里来害人。村里的人都吓得要死，但又无力反击，只好一天天地躲着对方。因为“年”可以一次吃掉全村的人，让人苦不堪言，人心惶惶。有一年，这个叫年的妖怪又来了。天渐渐黑了，一个胆大的老人点起了火，突然熊熊的大火开始燃烧。就在火要灭的时候，一个小孩发现了一个竹结，扔进了火里。当时年正要吃人，吓得落荒而逃。虽然从那以后“年”就没来过，但人们还是担心它会再次骚扰。这样就形成了“过年放鞭炮”的习俗。过年除了放鞭炮，人们还吃饺子。老师说，“饺子”的意思是“生孩子”，意思是旧的一年变成了新的一年。古人在饺子里放一个铜板，谁先用铜板吃饺子，就意味着他今年会很幸运。现在，人们认为它不卫生，所以他们用蜂蜜代替。春节期间“福”字要倒贴，因为它象征着幸福。我们中国的传统文化真的很深厚，历史悠久。初三下册作文过春节【范文9篇】六今年，我和父母去爷爷奶奶家过年。一大早就被浓浓的鞭炮声传来的浓烟惊醒，因为爷爷奶奶住在小县城，所以现在还能放鞭炮。我换了新衣服后，奶奶叫我们去门口贴对联。祝福很强烈，很有趣，都是爸爸贴在门上的。看到他们，我赶紧对父亲说。“祝福贴下来了。”爸爸说“福”字贴成这样，意思是“福在这里”。然后我们开始撕下门上的旧对联，贴上新的。这是唐代诗人王安石在过年时写的一句话，“以桃换桃，以桃代桃”。下午，我们又要出去散步了。哇！一阵清脆的鞭炮声从我耳边响起，一阵风吹过。一股浓浓的过年味道渗入我的内心。走在乡间小路上，迎面而来的摩托车和汽车让人感触颇深。他们带回了年货，满脑子都是孩子对远在他乡的父母的思念。不知不觉到了晚上，一进屋，一股浓浓的香味就钻进了我的鼻子，沁人心脾，还有我最爱吃的鸡翅，红烧排骨，鱼香肉丝...刚看到就流口水了，完全不用说，只是我刚要拌菜的时候我爸很认真的说了一句。“吃饭的时候，长辈先吃饭，然后我们才能吃饭。吃完了，等长辈吃了再走。再说了，今天地上有脏东西，不能扫地，会把财富扫光。这是过年的习俗。”。吃完年夜饭，我们开始看春晚。12点钟声响起，刹那间，炫目多彩的烟花开始举办服装展。他们争先恐后地展示他们的新衣服，担心它们不好看。“吐槽”好像在说“我的衣服好看吗？我的好看，你比不过我。”。初三下册作文过春节【范文9篇】七一、班级情况分析:这个班有49名学生。在初二学习的基础上，学生主动识字的愿望强烈，单词自学能力强，基本养成了良好的写作习惯，写作规范正确。孩子喜欢阅读，对阅读感兴趣，能流畅、感性地阅读文本。能够阅读简单的课外读物并与他人交流。愿意和别人交流，认真听别人说话，了解主要内容。在说话方面，我可以主动和别人交谈，讲小故事和故事。对身边的事情很好奇，愿意观察自然，能够写下自己看到的，想到的，连贯的句子。片段写作难度不大，为下一步完整练习打好基础。二、教材的基本结构:本卷共32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，课本背面附有8篇精选课文。每个单元由三部分组成:绪论、课例和语言园地。本课由三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中，课文精读后，有需要认识和学习的单词，课后练习。在略读课文之前，有一个连接短语，不仅连接了前后课文，还提示了略读课文的学习要求和方法。在一些课文的练习后，安排“资料袋”。第一单元和第五单元各安排一个综合学习，这就是“我们的课余生活”和“生活中的传统文化”。教材继续按专题组织，设计了八个专题。它们是:多彩的生活，名人的故事，心中的秋天，细心的观察，灿烂的中华文化，祖国壮丽的山河，科学的思维方法，给予我们的爱。每个话题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特征，蕴含教育价值。要求认识200字，写300字。需要知道的单词按小节排列，需要写的单词按方块排列。这些单词通常是在精读课文后排列的。此外，教材还安排了第一、第四、第五、第七语言领域需要识别的一些单词。每个语言花园由五根柱子组成。有四个固定栏:“口头交流”、“作业”、“我的发现”、“日积月累”；第五栏是移动栏，是“宽带网”、“有趣的语言”、“橱窗”或者“成语故事”。这四个内容在八个语言花园里排列了两次。三，教材的特点(一)围绕专题组织单位，进一步加强教材整合。编写前四本教材“组织专题教材内容，加强整合”的思路，在教学实践中得到教师的充分肯定。这本教材的继承有创新。从课例介绍到语言园地，所有的语言活动都紧紧围绕着本单元的主题，教材的整合进一步加强，主要体现在以下三个方面。1.加强领导的引导作用。从这本书开始，在每组单元之前都设计了一个特殊的布局。绪论的主要作用是揭示单元学习的内容，指出专题，激发学生的学习兴趣。有些介绍还安排了学习过程中的一些任务，为学习课文和中国园林做准备。每组线索都配有展示主题内容的背景图片，以直观的方式更生动地揭示主题。2.加强单元内精读和略读的联系和融合。在精读和略读之间，使用流畅的文本，从精读自然过渡到略读，提示略读的学习要求和方法，使精读和略读形成一个整体，充分发挥训练阅读、转移能力、欣赏心情和兴趣的功能。3.联系单元主题，加强单元教学内容的整合。(二)结合“综合学习”的特殊安排，落实课程标准所倡导的课程理念和提出的课程目标。“综合学习”作为识字、写作、阅读、写作、口语交际并重的内容，体现了语文课程的价值追求，即全面提高学生的语文素养。正如课程标准所指出的，语文综合性学习在于“拓宽语文学习和应用的领域，注重跨学科研究和现代科技手段的应用，使学生在不同内容和方法的交叉、渗透和融合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需的语文实践能力。”语文综合性学习以其开放性和创新性的特点，在培养学生主动探索、团结合作、创新的意识和能力方面发挥着重要作用。(三)改进课后课文和练习的安排，促进学生学习方式的改变。1.完善课文指导体系。灵活地在课文前、中、后，以学习伙伴的口吻，提出思考问题，引导学生阅读和思考，逐渐认识到阅读时该往哪里想，想什么，怎么想，养成良好的阅读习惯。2.改进课后练习的设计。课后练习是以学习伙伴的口吻提问，引导学生阅读、思考、谈感受、展示学习成果，或者用举例鼓励讨论交流。本教材本着初中教材中“我会读”“我会写”的设计思路，结合初中学生的心理发展特点，改变了以往以安排和要求的语气提出思维练习内容的叙述方式，采用了以鼓励的语气引导学生自主学习的第一人称叙述方式。其中，有的以“我能……”和“我要……”的方式引领学生展示学习成果。他们中的一些人使用“让我们讨论……”或“让我们交流……”等充满激情的词语来指导大家合作学习。一些学生被鼓励用充满活力和个性化的儿童语言仔细阅读课文。3.采用多种形式引导学生积累语言。本教材采用多种形式引导学生学习和积累语言，更好地体现了让学生自主选择、积极积累的理念。第一，加强课后练习中单词、句子、段落的积累。第二，课本后面列了一张单词表，说明积累单词的重要性。第三，加强朗读和背诵训练，增加自由度。4.密切联系学生的阅读或生活实践，安排适量的“小练习写作”。随着学生能够识别和书写的单词数量的增加，学生书写单词的欲望也日益增加。根据学生心理发展的这一特点，本书在第二单元、第四单元、第六单元和第八单元安排了四个小笔画，以加强阅读和写作之间的联系，增加学生的练习机会。“小作文练习”重在学生自主练习。老师可以鼓励他们注意在课文中使用一些表达方式和写作方法，但不要提出很高的要求，把它当成中国园林中的“练习”。(4)完善“中国园林”的形式，丰富“中国园林”的内容。为了更好地体现融合性，加强“口语交际”和“练习”，本教材提出了“口语交际”和“练习”两节。增加了“趣味语文”和“成语故事”两个栏目，语文园的内容有“口头交流”、“锻炼”、“我的发现”、“日积月累”。第五节由之前的“展台”“宽带网”改为“展台”“成语故事”“趣味语言”“宽带网”四个交叉布置，使中华园的内容更加丰富有趣。5.丰富中国园林的内容和形式，增加“趣味汉语”和“成语故事”两栏。第四，学习目标1.在语文学习过程中，感受生活的丰富，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河和丰富的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；了解中国传统文化的丰富性，激发学生的民族自豪感；学习革命领袖和科学家的优秀品质；通过关心他人、帮助他人进行思想道德教育；在发展语言能力的同时，可以启发学生的思维，培养学生仔细观察和思考的能力。2.认识200字，写300字。我认识2000字，能写1300字。3.会使用字典，学会使用字典，具备初步的独立识字能力。开始练习用钢笔写正楷，用毛笔描红。4.用普通话正确、流利、动情地朗读课文。5.继续学会默读，学会对课文中不理解的东西提问。6.借助词典、字典和生活积累，学会联系语境，理解词义；关键词在文本情感表达中的作用初探。7.把握文章的主要内容，体会文章所表达的思想感情。8.开始学习略读，大致了解文章。9.在课文中积累漂亮的单词和精彩的句子。背诵10首优秀的诗(段)。练习复述课文。10.培养读书看报的习惯，与同学收集、交换书籍资料。课外阅读总量不低于10万字。11.开始练习作业。用非正式的方式写下你看到的，感受到的，想象到的。愿意把自己的作业读给别人听，和别人分享作业的快乐。12.讲故事力求具体生动，用语言打动别人；讲故事，尽量清晰，能够表达自己的感受和想法。13.结合语文学习学会观察自然和社会，用文字和口头表达自己的观察。动词 （verb的缩写）工作中的具体措施:1.要转变观念，改革语文教学，从传统的应试教育转向素质教育，建立语文素质教育的目标体系。2.高度重视语文教学的特点和规律。要努力从我们传统的语文教学经验中吸取养分，注重语文的积累。3.树立面向整体、联系实际的语文教育观。重视学习方法，培养自学能力。4.注意后进生为主，主要是上课提问为主，批改作业为主。5.教师要加强学习，努力提高自身素质，从而提高教学质量。6.努力在课堂教学中营造轻松和谐的氛围，让学生积极参与整个教学活动。重过程轻结果，教给学生读写的方法，培养初中阶段良好的读写习惯。六、教学时间安排:这学期从20XX年9月1日到20XX年1月1日，其中假期、集体活动、综合社会实践活动持续两周。实际授课时间为十五周。教学时间紧，任务重。一个单元教一周半左右，具体分布如下:第1单元15 ~ 17小时第5单元15 ~ 18小时第2单元13 ~ 15小时第6单元14 ~ 16小时第3单元15 ~ 18小时第7单元15 ~ 18小时第4单元15 ~ 18小时第8单元15 ~ 18小时初三下册作文过春节【范文9篇】八今天是书展的最后一天。爸爸妈妈同意带我去买书，但是外面下着倾盆大雨，风很大。爸爸妈妈打算不去，我坚持要去。爸爸说:“雨下得好大。我今天不去了。我改天再去。”“爸爸妈妈，我们去书展吧。今天是最后一天。”我说。“是的，爸爸是对的。外面在下雨。出门不方便。到处都是泥。让你的衣服敞开。”妈妈说。“嗯，今天是最后一天，如果你不去看，以后就没有机会了。你答应过我的，但是雨不算什么，”我说。“感冒了耽误学习怎么办，多不好。”爸爸说。“那我们多穿点衣服，带把伞。不行。”我说。“好吧，我们多穿点衣服，准备出发。”妈妈说。我高兴得跳了起来！于是我们一家人高高兴兴的出发了！初三下册作文过春节【范文9篇】九放假带饺子，初三作文一年中我最喜欢的传统节日是元宵节。正月十五吃元宵，是全国各地的一种风俗。从宋元初开始，饺子就成为元宵节必不可少的食物。当人们煮饺子时，它们是美丽的，因为它们煮沸后漂浮在水面上，这让我们想起了挂在天上的一轮明月。天上的明月，碗里的饺子，圆圆的家庭，也是中国传统文化的象征。今年元宵节，我和妈妈为全家人准备了饺子。母亲用水搅拌雪白的糯米粉，揉成面粉。这个揉捏手法很讲究，用力要均匀，不能停。然后揉搓均匀，搓成条状，用刀切成小块，撒上糯米粉。然后，轮到我玩了。我把面团揉成圆形，用手指戳一个小洞，加入豆沙馅，再揉成圆形，就做好了一个饺子。当时表姐看着我们这么开心的做，喊着:“我也想做！我也想做！”结果我的脸上沾满了糯米粉，一个活着的杂技小丑让我和妈妈都很开心。多可爱的小家伙。突然我想到了一个小技巧...晚饭后，我妈妈开始煮饺子。饺子被一个个煮开，像白玉珠子一样，跳进玉盘里。不一会儿，饺子端上来了。我给大家盛了一碗，宣布:“我有个小游戏。我把辣椒酱包在饺子里。谁吃的？”今晚的厨房是他的，哈哈哈...”没等我笑完，“啊呀！今晚我想洗碗！”爸爸皱着眉头叹了口气。全家人哄堂大笑。看着一家人脸上幸福的笑容，元宵节真的是一个团团圆圆的节日，开心快乐。圆圆的饺子可爱又好吃，就像家人的笑脸。祝我们的日子越来越好，祝祖国早日团聚。
