关键字“查字典”搜索结果相关文章 - 贤知助手学习资料分享

你可能会理解错误的一些简单英文

高中英语 2021年12月23日 18:46

我们学习英文表达的时候一定要知道它的使用场景，场景、语气、说话人身份都会对这个表达产生影响，千万不可“死认一个理儿”。My sister is expecting.expect在这里是“怀孕”的意思，一定要用ing形式才行。If you say that a woman is expecting a baby, or that she is expecting, you mean that she is pregnant.Jennt was with childwhen she left Guangzhou.with child也表示“怀孕了”，注意child前面没有介词。She's with child by him. 的意思是“她因为他而怀孕了”。It gives him great pleasure that his wife is in the family way.这里的"in the family way"指的也是“怀孕”的意思，不过字典上已经标注了是一种old-fashioned的用法，了解一下即可。knock up可以表示“to make a woman pregnant”，例如She was knoecked up. 就是“她怀孕了”。这种用法字典上标注了"offensive"，使用的时候要注意场合。拓展"in the family"和"knock up"的目的是想提醒大家查字典的时候要注意字典中的标记，也就是我们说的register(语域)。有些词是AmE (美式用法)，有些是BrE(英式用法)，有些是old-fashioned, obsolete, archaic, 也有 ethnic slur，taboo, offensive。除此之外还有一些会标注是专业术语，例如Law, Medical等。I have a hard stool.hard stool意为“便秘”，和constipation同义，其反义词是soft stool(拉肚子)，和diarrhea同义。表示“拉肚子”的表达还有: the runs, Hong Kong dog.除了知道“这个可以怎么表达”之外我们还要想一想“这个还可以怎么表达/描述”。a) He's husbandedhis much money.b) He worked as a ship's crew, and also as a husband.husband做动词可以表示“节约地使用”。第二个句子中的husband若是理解为“丈夫”显然是不恰当的，在这里的意思是ship's hunband的意思，“船舶管理员”。这种用法已经过时了，把它提出来的原因是想提醒大家理解一段话一定要联系上下文。另外，有些作品年代久远，其中的用法会和现在的英语(精品课)有些不同，我们对于一些词的特殊用法了解一下即可。The boss kissedhis woman secretaryoff.kiss off不是“吻别”。在美国俚语中kiss off表示"to dismiss"，“解雇”的意思。解雇有关的表达还有"fire"“give the sack""give the ax""give the pink slip"等。The late Mr. Brown did not attend the international congress of linguists.late在这里的意思是已故的;已逝的;尤指新近去世的;You use late when you are talking about someone who is dead, especially someone who has died recently. 这是一个极其常见的表达，务必掌握。Thet say Roy is a natural child. It was said that Jon was a love childof Marvin.natural child和love child都是“私生子”的意思，难听点的说法是bastard(现在常用来表示“混蛋”的意思)。Sleep late.sleep late不是“睡的迟”，而是“睡到很晚才起床”，和get up late, sleep in意思一样。之所以会造成理解错误是因为对sleep这个词的理解有误。“我今天晚上会早点睡”不是I'll sleep early tonight. 而是I'll go to bed early tonight. “昨天我很晚才睡”不是I slept late last night. 而是I went to bed late last night.主要因为sleep并不是“去睡觉”的意思，除了“睡着”的意思外，它表示睡觉的状态。例如“睡得好”就是slept well, “睡得少”就是slept little。fall asleep和go to sleep的区别在于fall asleep通常含有“不想睡着而睡着”的意思。表示“熟睡的”我们可以说fast asleep, sound asleep, 这里的fast和sound是"completely"的意思。你可能也会见到My arm is asleep 或者 My foot is asleep这样的表达，这里的asleep是“麻痹”的意思。 If your arm or leg is asleep, it cannot feel anything because it has been in the same position for so long that the blood supply has been cut off.I bought a new car last month, which turned out to be a lemon.lemon在这里的意思是“无用的人或物(尤指毛病百出的新车)。The answer is a lemonwhy Merry acted so.The answer is a lemon在这里是一个习惯表达，意思是“a reply is unsatisfactory or non-existent.” 这句话的意思是说“无法理解Merry为什么要这么做”。

中考英语阅读理解答题常见的10个不良习惯

初中英语 2021年12月14日 15:38

在我们进行快速阅读训练的过程中，往往一般会出现以下传统和或不良习惯，自觉或不自觉地妨碍着我们的阅读速度和理解，有的还可能会损害自身的身体健康。因此，在学习训练高效快速阅读中必须克服这些不良阅读习惯。1、音读音读包括以下几种情况：①读出声；②唇动；③舌或喉、声带动；④心诵，即大脑中发声。音读的最大弊端，是使阅读速度等同于说话的速度，从而拖慢阅读速度。如有这种情况，你可以尝试在阅读时将手指紧贴唇、喉。但根本方法还在于强化速读练习，大幅度提高阅读速度。速度提高了，音读现象自然就会消除。2、字读逐字阅读习惯并不能增加你对文章的理解程度，反而在许多时候会把意思完整的句子割裂成字、词，注意力被单个字词所分散。在阅读中妨碍和减慢了对全句或全段的理解及记忆，就像身上森林中却好只看每一棵树而不见森林。如有这种习惯的人，你就要尝试阅读文章的“意思”，而不是阅读“字”，就好比你在听别人讲话时，是听他的意思而不是听他说的每一个字。在速读练习中，如能在练习初阶即可达到一目半行文字的水平，那就可以消除逐字阅读的弊病。3、指读阅读时用手指着字句，因为手指不及眼睛敏捷，所以绝对会降低阅读速度。如有这个习惯，必须自己强制将双手拿开，只靠自己的眼睛来动引导阅读。4、转动头颈阅读时由颈部带动头部从一边转向另一边，这样的的阅读习惯肯定会降低阅读速度，增加你在学习中的难度与疲劳辛苦。如有此习惯，克服的办法是双肘支桌、双手支颏，单纯依靠眼球的转动引导阅读，坚持练习并形成习惯。5、纠缠生字在阅读中发现生字或生词是正常情况，但如果你因为生字、词而读读停停，就会打乱阅读节奏，减慢阅读速度，并打断了你的阅读思路，妨碍你完整地理解和消化所读信息。解决的办法是平时须多识字、词，或在阅读时先根据上下文推测生字的意思，待阅读完毕再查字典印证。6、回视返读回视是快速阅读最大的障碍。主要原因是精力不集中、粗心马虎，或是怀疑自己的记忆与理解力，总认为看得快就会看不清、记不住，所以不断地返回重读，而不是专注向前迎接新的内容。结果，新的内容得不到充分理解，只好又回头重读。返回重读又造成信息的混乱、流失，影响记忆，因此，形成了恶性循环回视越多，越需要返读。所以，读者在练习中，一是强化注意力，二是增加自信心，从心理和视觉两方面进行练习与调整。首先在心理上要树立自信，相信自己的眼睛，暗示自己眼睛灵活清晰。通过速读练习，尝试集中注意力一口气阅读一篇文章。这样，你会发觉，在理解方面与返读结果相差无几，但却节约了许多时间。当然，若要仔细咀嚼某些字句，或读完一遍后有目的重新阅读，返读也是必要的。7、忽略线索这类问题是读者对各类文章的文体、内容及结构等不熟悉。因此我们在阅读中必须要注意文章标题、作者、文章“五W”要素等关键词的搜索与记忆，决不可忽视。如你忽视了标题、作者、引言、总结、说明及图解等信息，它会限制你的阅读思考，影响记忆效率。如果有此习惯的人，在尝试在阅读时，只看标题、作者、过程和文章要素等关键词，尝试着你能猜测领会多少。8、假阅读假阅读是指读者在阅读时思想不集中，注意力分散，眼睛看着书，脑子早就神游到了另一个世界，眼睛和大脑之间如同电线短路一样，书中的信息很少进入大脑，结果还不如不读。主要原因是心情浮燥，阅读时心绪不宁，精神困顿，注意力严重分散。有此现象的，应该检查自己是否已陷入脑疲劳，注意适度休息和有氧运动；看是否注意力存在问题，可以通过速读记忆中注意力的专项练习来改善，迫使自己的眼睛和大脑集中注意、高速运转，锻炼自己的意志力，控制自己信马游缰的思绪。9、死读书死读书是指死记硬背的读书方式。读者常常以自己记忆好为荣，但需要考试或使用时却不能迅速反应，灵活运用。常指“肚里有货倒不出”。主要原因是只读不思，只记不想，只知被动接受，成为书本奴隶。解决的办法是读思结合，说写结合，读用结合。10、不良姿势有人爱趴在桌上或躺在床上看书，容易造成近视眼、驼背等生理变化。如果长期伏案工作，也不应把书平放在桌上，低头去看，而应双手将书拿起，距眼睛30-40厘米，直背端坐，否则容易在中老年患颈椎病。所以，阅读时一定要注意保持姿势端正。贝尔纳说："良好的方法使我们更好地发挥运用天赋的能力，而拙劣的方法则可阻碍才能的发挥。"

小学生英语培训系列：120句小学英语重要词组

小学英语 2021年12月11日 19:04

小学生英语学习主要的目的是打好英语基础，所以我们准备了小学英语培训内容系列，帮助小学生英语学习形成良好的习惯，本期小学英语培训内容是关于120句小学阶段重要词组，帮助小学生英语学习有良好的输入。be ill生病be born 出生look at看着listen to听look after照料go shopping购物play games玩游戏welcome to欢迎到look like看上去像have supper吃晚饭make a living 谋生close the door关门speak to对……说话watch TV/games看电视1ook young看上去很年轻say hello to向……问好sing a song唱首歌,唱歌1ook the same看起来一样go to work/class上班/上课in the basketball在篮子里be able to do sth. 能够做……a map of China一幅中国地图be at home/work 在家/上班be good at sth.善于，擅长于in the music room在音乐室里be from 来自……，什么地方人make sb. do sth. 迫使某人做……make faces (a face)做鬼脸make friends (with)与……交朋友make a mistake (mistakes)犯错误make room/space for 给……腾出地方make a sentence with 用……造句have a look/seat看一看/坐一下be back/in/out 回来/在家/外出a map of the world一幅世界地图be covered with sth.被……复盖be angry with sb. 生(某人)的气be ready for sth.为……作好准备have a music lesson上一节音乐课be on 在进行，在上演， (灯)亮着on time 按时instead of 代替look over 检查by taxi坐出租车make a fire 生火out of从……向外take exercise运动eat up 吃完，吃光wake up 醒来，叫醒get back 回来，取回look up a word查字典think over 仔细考虑finish off 吃完，喝完be famous for sth. 以……而著名be interested in sth.对……感到举be careful of sth.当心，注意，仔细be surprised (at) sth.对……感到惊讶be pleased (with) sth.对……感到高兴(满意)be afraid of sth. (to do sth. that…) 害怕……(不敢做……，恐怕……)be strict in sth. 严格要求某事 be strict with sb. 严格要求某人turn off 关go home回家pick up捡起at the weekend 在周末all by oneself 独立，单独lots of=a lot of 许多be made from/of 由……制成be made in 在……地方制造do well in 在……干得好find out 发现，查出(真相等)look out of (outside) 往外看(看外面)arrive at/in a place 到达某处stop doing sth. 停止做某事stop to do sth. 停下来去做某事again and again再三地，反复地had better(not) do sth. 最好(不要)干某事no longer/more=not…any longer/more 不再leave one by oneself 把某人单独留下harder and harder 越来越厉害turn on打开(电灯、收音机、煤气等)blow out吹灭go there去那儿take a walk散步watch TV看电视feed the fish喂鱼plant trees种树go to school去上学make noise发出噪音look around四周看have a chat聊天do well in…做得好try again再试试at weekends在周末wash clothes洗衣服after school放学以后camping trip野营旅行water the flowers浇花go by taxi坐出租车去birthday cake生日蛋糕your birthday你的生日go inside进去stay home呆在家里Spring Festival春节younger than you比你小a pair of socks一双袜子go to the theatre去剧院watch cartoons看动画片look the same看起来一样clean the kitchen打扫厨房go to the supermarket去超市the only child唯一的孩子ten years older than大10年the third of March三月三日go home together一起回家go to the Great Wall去长城be good at singing擅长唱歌be good at English擅长英语the plane for USA去美国的航班this train for Beijing去北京的火车enjoy doing sth. like doing sth.喜欢做某事

小学生120句小学英语重要词组

小学英语 2021年12月11日 19:04

小学生英语学习主要的目的是打好英语基础，所以一线口语为大家准备了小学英语培训内容系列，帮助小学生英语学习形成良好的习惯，本期小学英语培训内容是关于120句小学阶段重要词组，帮助小学生英语学习有良好的输入。be ill生病be born 出生look at看着listen to听look after照料go shopping购物play games玩游戏welcome to欢迎到look like看上去像have supper吃晚饭make a living 谋生close the door关门speak to对……说话watch TV/games看电视1ook young看上去很年轻say hello to向……问好sing a song唱首歌,唱歌1ook the same看起来一样go to work/class上班/上课in the basketball在篮子里be able to do sth. 能够做……a map of China一幅中国地图be at home/work 在家/上班be good at sth.善于，擅长于in the music room在音乐室里be from 来自……，什么地方人make sb. do sth. 迫使某人做……make faces (a face)做鬼脸make friends (with)与……交朋友make a mistake (mistakes)犯错误make room/space for 给……腾出地方make a sentence with 用……造句have a look/seat看一看/坐一下be back/in/out 回来/在家/外出a map of the world一幅世界地图be covered with sth.被……复盖be angry with sb. 生(某人)的气be ready for sth.为……作好准备have a music lesson上一节音乐课be on 在进行，在上演， (灯)亮着on time 按时instead of 代替look over 检查by taxi坐出租车make a fire 生火out of从……向外take exercise运动eat up 吃完，吃光wake up 醒来，叫醒get back 回来，取回look up a word查字典think over 仔细考虑finish off 吃完，喝完be famous for sth. 以……而著名be interested in sth.对……感到举be careful of sth.当心，注意，仔细be surprised (at) sth.对……感到惊讶be pleased (with) sth.对……感到高兴(满意)be afraid of sth. (to do sth. that…) 害怕……(不敢做……，恐怕……)be strict in sth. 严格要求某事 be strict with sb. 严格要求某人turn off 关go home回家pick up捡起at the weekend 在周末all by oneself 独立，单独lots of=a lot of 许多be made from/of 由……制成be made in 在……地方制造do well in 在……干得好find out 发现，查出(真相等)look out of (outside) 往外看(看外面)arrive at/in a place 到达某处stop doing sth. 停止做某事stop to do sth. 停下来去做某事again and again再三地，反复地had better(not) do sth. 最好(不要)干某事no longer/more=not…any longer/more 不再leave one by oneself 把某人单独留下harder and harder 越来越厉害turn on打开(电灯、收音机、煤气等)blow out吹灭go there去那儿take a walk散步watch TV看电视feed the fish喂鱼plant trees种树go to school去上学make noise发出噪音look around四周看have a chat聊天do well in…做得好try again再试试at weekends在周末wash clothes洗衣服after school放学以后camping trip野营旅行water the flowers浇花go by taxi坐出租车去birthday cake生日蛋糕your birthday你的生日go inside进去stay home呆在家里Spring Festival春节younger than you比你小a pair of socks一双袜子go to the theatre去剧院watch cartoons看动画片look the same看起来一样clean the kitchen打扫厨房go to the supermarket去超市the only child唯一的孩子ten years older than大10年the third of March三月三日go home together一起回家go to the Great Wall去长城be good at singing擅长唱歌be good at English擅长英语the plane for USA去美国的航班this train for Beijing去北京的火车enjoy doing sth. like doing sth.喜欢做某事

背单词最快最牢的3种方法

小学英语 2021年12月11日 19:00

背单词是孩子每天都需要做的事情，但它本身并没有阅读那么吸引人，所以得变着花样来。怎样才能让学生享乐享其中？今天文章里提到的方法小编十分推荐，寒假到了，大家可以让学生试试。/ 01 /好记性不如烂笔头把单词写下来是帮助记忆的好方法，但单纯的一遍遍抄写实在太枯燥了，所以老师提供了很多种“写法”，比如：1. 像搭帆船风帆一样把单词按字母分解搭建。单词是由字母组成的，这样的分解过程可以帮助孩子非常形象地记住每个字母在单词中位置。2. 把单词的元音用不同的颜色标出来。元音是单词最重要的组成部分，就像单词的骨骼一样，而彩色比黑白更容易刺激大脑进行组织和记忆，用不同的颜色标注出元音，感觉整个单词的骨骼就被拎起来了。3. 把单词的音节用不同的颜色标出来。和上面的方法类似，不过这次不是拎骨骼，而是把单词按照读音(也就是音节)分为不同的几部分，用不同的颜色标注出来。这样的好处是，只要能记住这个单词的读音，就能大概拼写得出来，比如“九月”，Sep-tem-ber。当然，如果孩子不确定该怎么拆分音节，可以先查查字典。关于把单词书写成不同颜色形状的玩法还有很多，比如把字母写得很 “silly”（傻傻的、怪怪的），用不同颜色的笔把单词写成彩虹色，字母全写成大写……其目的都是希望孩子能多写几遍，写多了也就容易记住了。4. 重组单词中的字母，看看能拼出多少其他的单词。比如Sister里面有字母s、i、s、t、e、r，可以拼出sit, is, rest……这其实是一个复习回顾的过程。学习新单词的同时，把以前学过的也巩固一下。/ 02 /死记硬背不如活学巧用1. 查字典。单知道单词的读法和写法还不够，学习单词最重要的还是要理解意义，懂得使用。这时字典就能派上用场了，因为字典里会有单词的解释和它的使用例句。这道“菜”是要求孩子查字典，然后把单词的意思写下来，再用它来造个句子。这里提醒一下各位家长，最好让孩子使用电子词典或者带点读功能的字典。老美孩子因为长期生活在英文环境，当他看到一个单词，比如printer，可以根据自然拼读的规律或者音标拼出个大概的读音，然后马上就能和平时经常听到的、说到的“打印机”对应起来，就知道它该怎么读了。而没有这个语言环境的话，则需要一个正确的读音输入源。2. 建一个单词网，和以前学过的单词联系起来。和前面有一个方法类似，也是帮助孩子在学习新单词时复习旧单词，但这次不是拆分字母，而是联想，以单词为中心，像织一个蜘蛛网一样，把和它相关的单词一网打尽。比如由apple（苹果）可以想到fruit(它是一种水果)，sweet(甜的)，red(红的)，fall（秋天苹果会成熟），soil(种苹果树需要泥土)，worm（虫子，逃逃提醒的，苹果里可能会吃出虫子）……/ 03 /把背单词变成玩游戏1. 出一个谜语。这个很适合家长帮助孩子复习单词时互动使用，孩子出题，爸爸妈妈来猜，如果能想出一个以这个单词为谜底的谜语，那证明孩子已经是完全掌握理解了。比如“baby“，可以说“我很可爱，我饿了就哭，吃饱了就睡，猜一种动物”，要是再猜不出来，就加个提示“我要用纸尿片”^_^2. 传球练拼读。同样很适合家长和孩子一起玩的游戏，找一个比较轻的玩具球，说定一个单词，比如”boat”，然后开始相互传球，每次接到球之后需要说出这个单词的下一个字母。3. 和其他学科结合起来。美国小学到了三年级开始，语文和数学老师才会分开担任，正是因为有这种不分科的传统，所以他们很多知识的学习是比较融合的。比如这个拿单词来算数的小活动，实际上就是个数学练习。假设元音=5分，辅音=2分，算算每个单词的分数。特别适合孩子背单词累了的时候，给他换个花样调剂一下，但依然还是在学习。/ 04 /定时测验从学前班开始，美国小孩每周都有一次雷打不动的单词听写测验。老师通常会在每周五给家长群发邮件，分享下周各科的学习内容和重要活动。Spelling（拼写）一栏中这12个单词算是基本要求，另外老师还会在他们一周的课堂学习中挑选些额外的单词，测验时同时要求拼写，写对了算bonus（奖励），类似于我们所说的附加题。老师非常重视这个每周的单词拼写测验，如果孩子连续几周测验都有问题的话，就会跟家长联系，一起沟通讨论怎么帮助孩子提高改进。除了学校里的硬性要求，美国很多学区每年都会举办一个叫Spelling Bee (拼字蜜蜂) 的比赛，一般小学3、4年级以上的孩子就可以选择报名参加。比赛的规则是，当主持人念出一个单词，参赛者得把它的字母拼写口述出来，只要拼错了一个单词，就会被淘汰。比赛以回合制举行，直到淘汰到最后一位参赛者为止。适当的压力对孩子不是坏事，反而能增加他的学习动力。听写本周必须要记住的单词听写本周的bonus单词听写2-3个句子，其中会包括本周必须要记住的单词，同时检查孩子的书写习惯，比如单词之间有没空格，首字母有没大写，最后的句号/问号有没漏掉等等抽取几个前几周学过的单词来听写最后一点我觉得特别好，因为有了这一点，孩子就不敢把学过的单词轻易“扔”掉了。家长们可以参考我们之前分享过的一张记忆曲线表来帮助孩子制定复习“老单词”的计划，抓住这几个时间点，学习的1天之后，一周之后和一个月之后分别进行复习，效果最好。

学好小学语文的八个必备攻略！

小学语文 2021年12月11日 16:18

古人云：“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半。”那怎样学好语文呢?01 经常查阅工具书读书学习要养成勤查字典、词典等工具书的习惯。工具书的种类很多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。最常用的工具书如《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》等。工具书不仅是最好的老师，可以随时查阅碰到的疑难问题，而且也可以作一般阅读材料来读。02 认真学好课本所谓“课本”，即一课之本。许多同学，尤其是高三学生，认为现在高考的阅读分析材料都是课外的，课本不闻不问，置之脑后，整天沉溺于题海之中，结果是耗时费力，广种薄收，效果甚微。该背诵的一定要背得滚瓜烂熟;该熟读的一定要烂熟于心。一般来说，考试的材料取自课外，但考点和答案却在课内。03 学会独立思考思考是掌握知识的中心环节。养成独立思考的习惯，首先要善于提出问题，思考是从问题开始的。因此，引起思考的最好办法就是多问几个为什么。04 勤读课外书籍语文学习最重要的内容是读书。要学好语文，光读几本教材是远远不够的，必须要大量地阅读课外书籍，从书中获取丰富的精神养料。05 善于整理读书笔记语文知识零零碎碎，要经常把学过的知识整理一下;读书必须学会圈点勾画，养成不动笔墨不读书的习惯。写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解、记忆。做读书笔记有以下几种方法：摘抄、摘录法，做卡片法，提要钩玄法，写读后感法等。06 坚持写日记练随笔日记和随笔就是把自己一天的所见所闻、所思所感有选择、有重点地记录下来。不但形式灵活，可长可短，可叙可议;而且内容也非常广泛，可以海阔天空，无所不谈。坚持练笔，一练语言文字的熟练程度，二练自己的思维能力和认识能力，要注意培养自己的观察能力、感受能力、思考能力。常言道“曲不离口、拳不离手”，语文的作文能力就需要“笔不离手”。07 主动向人求教探讨要学好语文，就必须养成求教于人的习惯，敏而好学，不耻下问，凡是不懂的、有疑惑的、把握不准的，都应当勇于向别人请教，问老师，问同学，问家长，问一切可能了解情况的人。学习还需要有追根刨底的精神，真理往往在研讨中诞生，智慧的火花只有在碰撞中闪现。08 专心致志听课听课除了认真听老师讲解外，一要动笔，在书上划划圈圈，在笔记本上记下重点、难点和疑点，二要边听边思考，听课要注意老师的讲课思路、要点，同时要积极思考，随时准备发言。很多同学往往不注意课堂听讲这一环节，一节课的内容在课外却要花几个小时才能弥补上，真是得不偿失。

熟悉掌握这些口诀，小学语文考试不是问题

小学语文 2021年12月11日 16:18

小学语文预习课文口诀预习要讲究方法，而且各门学科都有各自特点，预习方法也不尽相同。教你一个有趣的语文预习口诀：一画段儿，二画圈儿，三画需认字，四画疑难处，五画好词句。一画段儿在读一篇课文前，先用笔在课文每个自然段前用数字写出序号。认清一篇文章由几个自然段组成，对这篇文章就先有了大概的认识。二画圈儿看看课文生字表中要求“学会”的生字，在课文中把生字圈出来。这样，在读课文时就会明确哪是要求“学会”的，就会对自己画出的需“学会”的字有所重视，印象也比较深刻。三画需认字就是画完要求“学会”的生字后，再对照课后要求“会认”的生字，用“▲”在课文中画出，以区别要求“学会”的字。这样更明确了“会认”的要求，以便按要求去做。四画疑难处在完成上面的画法之后，再读读课文，有不明白的地方就用“？”在上面标出。读完课文后对疑难问题或查字典，或问同学老师，或交流讨论解决。长此以往，真正养成“一边读一边想”的好习惯。五画好词句弄清课文的疑难问题后，再认真读一遍文章。把文中的妙词佳句用 “~~~~~~”画出来。在读书时也要注意重点理解、记忆这些句子，增强我们的理解能力和写作能力。小学语文基础知识口诀一、词类辨别有些词类难区分，典型特点要记清：动形加不名不行，动能加甭形加很；连词前后能调换，介词前后调不成；叹词总是单独用，语气助词词后跟。二、词组辨别基本词组四类型，嵌字不同可辨清：联合能嵌和而并，主谓能嵌较很更，嵌的地得是偏正，嵌着了过是动宾。的字介词和方位，三种结构自分明。三、划分单句主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚；定语常在主宾前，谓前是状谓后补。定的状地得后补，形式标志要记住；遇到格式有变化，仔细分清莫含糊。四、修改病句修改病句有诀窍，方法步骤要记牢：基本成分先找找，主谓宾语是否少；成分不缺看搭配，主谓动宾可搭好；搭配恰当看句子，重复之处不能要；次序不当须重排，用词不妥应换掉；再看逻辑乱不乱，自相矛盾不可靠；感情色彩别弄反，事情次序别颠倒；对症下药仔细改，切勿信手胡乱搞。语文考试得分口诀一、阅读、赏析速记歌谣标题”要看好，答题用得着。别看几个字，文章全笼罩。有无双关意，需要细推敲。可否作线索，联系全文找。人事物景境，“解题”是法宝。“开头”属总起，千万别小瞧：开宗明义引话题，文章感情定基调；有无伏笔要留心，读到后面就知晓；环境描写是渲染，烘托气氛很重要。“中间”是过渡，上下（承上启下）有关照；呼应开头或题目，层层深入有高招。疏通文意找观点（关键词、中心句、中心段等），人物描写正（正面）、侧（侧面）瞧。论证方法（例证、引证、喻证、正反对比论证等）集于此，两种论据（事实、道理）要记牢。写人、叙事讲细节，形象、过程都重要。看清“题干”莫慌张，“指代”内容前后（文章中的“有效空间”）找。倘若还有其它项，根据情况另支招。分析“结尾”有门道，以下字句要记牢：卒章会显志，篇末需点题；情感主题可深化，首尾呼应有深意；统摄全篇字节俭，当心文末双关语。“表达方式”属写作，阅读分析用得着：记（叙）描（写）说（明）议（论）抒（情），五法记得牢。“修辞手法（辞格）”最简单，答题也是得分点：比喻、拟人和排比，对偶、加三反（反问、反复、反语），设问、互文与夸张，另有借代和双关。“写作（表现）手法”不简单：借景抒情很常见；托物言志经常有；咏史抒怀找观点；动静结合想反衬；象征手法笼全篇；借古讽今需用典；虚实相生莫看偏；直抒胸臆有来由，出身、境遇想周全。“赏析手法”与此同，以上概念记心间，对比鉴赏找“异、同”，另加词语很划算：语言风格也可赏，对比、烘托（衬托或反衬）不嫌烦；花鸟虫鱼山水木，人事寓意在里边；内容形式均考虑，意象、意境蕴主观。文后“注释”要看清，可能就是得分点：时间、背景有交代，思想、情感寓其间；生僻字词有诠释，疏通文意主旨显。二、文言知识速记歌谣“词性（词类）”总共十二种，实词、虚词分两边：名动形、数量代；助叹拟、副介连。文言虚词另有“兼（兼语）”：盍（何不）诸（之于、之乎）叵（不可），另加焉（于此、于之、于何）“词语活用”别发懵，词性区别在句中。名、动、形，可互变，使动、意动很常见。名（名词）形（形容词）如若带宾语（作及物谓语），断定“活用”不迟疑。“特殊句式”有四招：判断、被动、省略、倒（倒装）。“语序倒装”记歌谣：一前（宾语前置）、二后（介词短语后置、定语后置）、主谓倒（倒装）。“一词多义”功夫深，做题尤其要留心。语境语意紧联系，译成“白话”好区分。“语意关系”有两句，其实就是找“关联”：并（并列）、承（承接）、递（递进）；假（假设）、因（因果）选（选择）；另有转折与条件。“评价人物”要分项，“性格、政绩”是两样。施动（主语）、受动（被动者）别搞混，时间、地点要看准。概括“形象”讲客观，言简意赅求节俭。三、考场作文速记歌谣考场作文不怕难，看清材料（话题、题目和有关的作文提示语）细分辨。联想古今中外事，观点、感情贮笔端。议论文，最占先：事例多，份量满；家事国事天下事，和谐社会大自然。散文小说也不错：精彩动人意深远。叙、描、议、抒综合用，爱憎分明有观点。成长过程感悟多，“我”字文中须体现。要想人、事有看点，细节描写莫嫌烦。艺术手法不嫌多，处处都是得分点。阅读积累灵活用，创新思维可借鉴。首尾呼应不可少，数次点题（最少四次呼应话题或标题，议论文亦如此）记心间。阳光少年（女）爱心满，志存高远人夸赞。

小学语文学什么，你全知道吗？都在收藏！不要错过！

小学语文 2021年12月11日 16:18

小学语文知识点总结概要▊ 一、拼音▊ 二、汉字1、基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。2、查字典：能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。3、同音字、多音字和形近字。(能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词，以及多音字的各个注音和组词，以及形近字的辨别。)▊ 三、词语1、成语、歇后语。2、量词和“的、地、得”的用法。3、近义词、反义词的词语归类。能够熟练填出词语的近义词、反义词。4、词语的仿写。▊ 四、句子1、扩句、缩句、整理句子顺序。2、掌握常用修辞手法。3、句式的互换。4、修改病句。5、格言、经典诗句以及小升初必备古诗的背诵及默写。▊ 五、标点认识及运用▊ 六、阅读1、朗读、默读和背诵。2、联系上下文理解文中词语的意思。3、分辨实写与联想的语句。了解联想与比喻的异同点。4、概括主要内容和中心思想。5、体会文章详略的方法及作用。6、体会文章的表达方式：叙述、描写、说明、抒情、议论。▊ 七、作文小学语文知识点总结拼音▊ 要点知识1、掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。（1）声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w（2）韵母：①单韵母（6个）：ao e i u ü②复韵母（9个）：ai ei ui ao ou iu ie üe er（特殊韵母）③鼻韵母（9个）：anen in un ün ang eng ing ong（3）整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying2、熟记《汉语拼音字母表》，并按顺序背诵和默写26个大小写字母。（1）大写：AB C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z（2）小写：ab c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z3、掌握拼读方法，能够熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。（1）两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。gòu zào láng bèi qū gǎn hóng qí构造狼狈驱赶红旗（2）三拼法：声轻介快韵母亮，三音连读很便当。piào liang qiǎo miào xiǎo jiàng biān jiāng漂亮巧妙小将边疆4、读准声调。字音的高、低、升、降变化叫声调，它是音节中不可缺少的部分，很重要，有区别字义的作用。相同音节标上不同的声调就会产生不同的读音，也同时表示不同的意思。如： bāo（包） báo（雹） bǎo（饱） bào（抱）。普通话只有四种声调，分为阴平（-），阳平（ˊ），上声（ˇ ），下声（ˋ ），它们的读法是：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。5、读记标调口诀。声调符号标在音节的主要母音上，可记口诀：看见a母不放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后，单个韵母不用说；i上标调不写点，遇上轻声不标调。如：休会（xiūhuì）。6、注意ü上的两点要省写规则。拼读音节时,以ü开头的韵母与声母j、q、x相拼时，ü上的两点要省去，如：巨人（jùrén），以ü开头的韵母与声母n、l相拼时，ü的两点不能省写，因为声母n、l还能与韵母u相拼。如陆地（lùdì）、绿地（lǜdì）。7、注意儿化音变。“er(n)”作为词尾带在别的字后面，它不能单独构成一个音节，而是和前面一个音节连在一起，使前一音节的韵母带上一个卷舌动作的尾音，这叫儿化韵。拼写儿化韵时，只要在儿化音节的韵母之后加上一个“r”即可。如红花儿（hóng huār）。8、区别平舌音与翘舌音。z、c、s与zh 、ch、sh是舌尖后音，发音时舌尖翘起顶住上腭（e）前，因而叫翘舌音。以z、c、s做声母的字，都是平舌音的字；以zh、ch、sh做声母的字，都是翘舌音的字。小学语文知识点总结汉字▊ 一、要点1、认识常用的汉字3000个左右，掌握常用汉字2500个，能读准字音，认准字形，了解字义。2、辨析形近字、同音字、多音和多义字。3、掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首和间架结构，知道一些汉字的基本知识。4、掌握音序查字法、部首查字法和数笔画查字法三种查字典的方法。5、正确、工整地书写汉字，行列整齐，有一定的速度。▊ 二、汉字笔顺一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。汉字的笔顺有一定规律，一般是：先横后竖十一十先后捺人丿人从上到下主亠从左到右川丿先外后里再封口田先中间后两边山从外到里向此外，还要注意下列比较特殊的书写规则：1、关于写点的顺序，应注意：点在左上先写，如：斗、为、头点在右上后写，如：戈、发、我点在里面后写，如：瓦、丹、叉2、竖在上面（左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般光写，如：战、冈、圈。3、“之”“廴”作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，一般先内后外，如：过、延、画。▊ 三、汉字结构独体字：天、木左右结构：说、你上下结构：忠、秀左中右结构：谢、做上中下结构：意、喜全包围结构：国、园半包围结构：同、凶品安结构：森、晶小学语文知识点总结词语词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。能按要求给词语进生归类。▊ 一、辨析词义辨析词义的方法：１、要搞清词语的感情色彩。例：“团结”和“勾结”，都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。“团结”用于好的方面，而“勾结”用于坏的方面，指“进行不正当的活动而暗中结合”。２、注意运用的对象。如：“爱戴”和“爱抚”，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。３、注意范围的大小。如：“辽阔”和“广阔”，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。４、注意程度的轻重。如：“喜爱”和“酷爱”，都有爱好某事某物之意，但“酷爱”比“喜爱”的程度重。５、考虑词语搭配的习惯。如“提高水平”，“改进方法”，“改善生活”等。▊ 二、用词造句用词造句要做到：１、正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。２、把意思表达完整。▊ 三、词语的归类或排列常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。▊ 四、成语运用成语是汉语中的精粹，是人们长期以来习用的简洁、精辟的固定词组或短句。汉语中的成语常常由四个字组成，一般都有出处。许多成语都有一个生动有趣、富含哲理的故事，如：杯弓蛇影、天衣无缝、一鸣惊人等。因此，学习成语不仅能积累词汇，而且能增强阅读、理解水平，了解历史，拓宽知识面，另外如果能恰当地使用它，会使语言更精练，更形象生动，提高我们的写作水平。小学语文知识点总结关联词语用关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要。因此，学会正确选用关联词语是非常必要的。▊ 【常见的几种关系】并列关系：既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……因果关系：因为……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因为……条件关系：只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总……转折关系：虽然……但是……；尽管……还是假设关系：如果……就……；即使……也……；要是……就……选择关系：不是……就是……；是……还是……；与其……不如……；宁可……也不……递进关系：不但……而且……；不仅……还……以上几种常见的关联词语，在实际运用时有一些是比较容易混淆的，如；尽管……还是、不管……总…与…即使……也……，教学时不要仅从理性关系上让学生分辨，甚至记忆，而应着重通过具体的句例让学生读懂它们在句子中表达分句之间关系的作用。小学语文知识点总结句子句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说（写）得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。正确使用学过的标点符号。▊ 一、句子的构成句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“怎么样”“是什么”。例如：“春天来了。”“我们是少先队员。”这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。例如：“外宾们游览了狼山。”有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。“的、地、得”常常是这些附加成分的标志。例如：“钱学森享受着优厚的待遇。”“老人悠然地谈着。”“人们把现场围得水泄不通。”▊ 二、句式变换有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。例１、“不劳动，连棵花也养不活，这是真理。”改成“不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗？”（把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。）例２、凡卡说，他在给爷爷写信。改成：凡卡说：“我在给爷爷写信”。（把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。例３、我羡慕他。他聪明。改成：我羡慕他聪明。（把两句合并成一句使语句更简洁。）例４、我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。（“把”字句改成“被”字句，适应语言环境的需要。）▊ 三、修改病句修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种：⑴ 成份残缺。即句子不完整。如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。是谁“受到了深刻的教育”呢？没说出来。这个句子应该补上“我”或“同学们”一类词语。⑵ 搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。如：春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出，“苏州是季节”，显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。⑶ 前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。如：我的回家作业基本上全部做完了。回家作业要么是“基本上”做完（还有少量没做），要么是“全部”做完（一点儿都没有剩下）。又说是“基本上”，又说是“全部”显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。⑷ 重复。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。如：我一定要改正不好的缺点。“缺点”当然是“不好的”，把“不好的”删去句子就简洁了。⑸ 不合逻辑。如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为“水果”包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把“水果”删去。⑹ 词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。如：他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为“他一次又一次完成了艰巨任务”。⑺ 形容不当。如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能出现“排山倒海”的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。小学语文知识点总结标点符号标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，它的作用是帮助我们辨别句子的语气，分清句子结构，识别句子性质，从而正确了解句子的意思。小学阶段要会用的标点符号如下表：句号（。）表示一个陈述句完了之后的停顿。逗号（，）表示一句话中间的停顿。顿号（、）表示句子中并列的词或词组之间的停顿。分号（；）表示一句话中并列的分句之间的停顿。冒号（：）用来提示下文问号（？）表示一个疑问句完了之后的停顿。叹号（！）表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。引号（“”）１、引用对话或文章里一段文字。２、表示反面或否定意思的词语。３、表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。书名号（《》）表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。破折号（——）１、表示底下是解释部分或说明部分。２、表示意思的递进或转折。３、表示声音的延续。省略号（……）１、表示重复词语或列举的省略。２、表示说话未完或余意示尽。３、表示声音断断续续。小学语文知识点总结修辞手法认识并掌握常用的修辞手法能让我们把话说得更好，说得更准确、生动、鲜明，增强语言的表达效果。▊ 常见的修辞手法有以下几种：１、比喻。比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。２、拟人。拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。３、排比。排比是运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。４、夸张。夸张是对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。５、设问。设问是为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。６、反问。反问是将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。小学语文知识点总结阅读理解▊ 一、划分段落层次，理解段落大意自然段如何分层和概括段意呢？自然段划分层次，就是通过对一段话的分析，看出这段在有个意思，这几个意思又是怎样一层一层有顺序地写下来的。小学阶段常见的自然段组合方式有：1、总分式先总述后分述或先概括叙述后具体叙述，也包括先总述再分述最后总结以及先分述再总结。如《夹竹桃》第三个自然段。先总述我们家常见的花应有尽有，再分述春、夏、秋三季花儿依次开放的景象，最后总结园子里一年三季，花开花落，万紫千红的盛景。2、转折式全段分两部分，前后两部分意思转折，常用“但是、可是、而”等转折词分开。例如《灰椋鸟》第一自然段。“早就听说林场的灰椋鸟多。我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？可是一个偶然的机会，我看了关于灰椋鸟的电视录像，就再也忍不住了，决定亲自去看一看。”这一段可概括为：原以为灰椋鸟没什么好看的，可是自从看了关于灰椋鸟的电视录像，我决定去看看。有时，前后两部分内容间没有转折词，但其中的转折关系仍显而易见。3、因果式按照事物的原因、结果的关系表达意思的自然段，叫因果式小段。包括先因后果和先果后因两种情况。4、顺承式：即按事情或动作的先后顺序表达。5、并列式在一段话中，分别写几种事物的几个方面，它们层与层之间的关系是并列存在的。▊ 二、理解文章的主要内容抓住文章的主要内容，这是读懂文章的主要内容，既不能太简单，也不要太具体，要抓住文章的主要情节、主要事件或叙述的几个要点简要地写出来。小学语文知识点总结作文作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。在小学阶段要求会写简短的记叙文。要写好一篇作文必须解决好以下几个方面：▊ 一、审清题意。即要看懂题目的意思和要求第一，必须弄清题目要写的对象如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。又如在状物的文章《我最喜欢的××》一题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。▊ 第二，必须弄清题目要写的范围有的题目从时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》。有的从内容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树》。也有的从几个方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。▊第三，必须弄清题目要写的重点重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。如，《二十年巨变》重点应放在“巨变”上，写出改革开放二十年来，我国（或家乡）所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。▊ 第四、认真选材选用哪些材料来表达中心，这就是选择题材，选材要注意以下三点：第一，要围绕中心选择材料，与中心有关的就选取，与中心无关的就不采用。第二，要选择熟悉的有意义的材料，使别人读了能受教育或有收获。第三，题材要力求新颖，吸引人，避免一个模式。但也不能为“奇巧“凭空编造。▊ 第五、把事写具体记叙事情或活动，必须将事情或活动写具体。要做到这一点，首先在动笔时，要把材料准备充足，对要写的事情作认真的回忆。其次，要重点写好一些重要的场面或过程。把它写得具体形象，整个事情就能给人深刻的印象，不要停留在一般现象的记叙上。▊ 第六、有条理地记事无论记事写人，都离不了事。认真写好一件事是写好记叙文的关键。记叙一件事（或一项活动），要有条理。要把时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果掌握清楚，然后按一定的顺序记叙下来。一般来说，记叙的顺序可按时间的先后。事物的发展的顺序和地点变换、方位推移的顺序等来写。但有时为了增强表达效果，也可采用倒叙或插叙的方法。

登录

注册

查字典

0 篇文章已搜寻到~