《怎样跟家人说不合作》参考范文7篇
作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的怎样跟家人说不合作【精选7篇】，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。怎样跟家人说不合作【精选7篇】一怎样阅读好？阅读是一个最富有智慧的精灵。在我们的生活中，它无处不在，你走到哪里，它就会跟到哪里，不离不弃。它永远在你触手可及的地方。还记得小的时候，每每夜幕降临，要进入甜美的梦乡之前，我最爱做的事情就是半卧在床头，阅读一本童话书，不用有精美的插画，不用有华丽的包装，也不用出自哪位名家之手，他它只需要有充实的内容就足够了。随着年龄的增长，我对阅读、对语文的喜爱之情也逐渐升温。念小学的时候，课余时间还比较多，每个周日闲暇在家时，我最常做的事情就是随手在书架上拿下一本书，坐在阳台边，静静的读者着，不管楼下有什么声音，在我看来都是噪音，我依然如痴如醉的在书海中遨游。有时，这样一坐就是一整天，什么也不知道，不知道饿，不知道渴，不知道困，不知道累；只知道书中有哪些人物，情节是怎样发展的，和主人公一起笑，一起哭。进入中学后，更多的时间都花在了学习上，阅读长篇小说的机会越来越少了，几乎都被数理化给霸占了。可我对阅读的热爱却没有随之减少，反而越来越浓厚，越来越想读。我常忙里偷闲，在课间匆忙的读上一两篇几百字的优秀作文，就这样我也很心满意足。从小就对阅读格外感兴趣的我就喜欢语文，在每次考试中，我最爱做的题就是课外现代文阅读，哪怕这篇文章我从来没有和它见过面，我也不会怯场、不会害怕，很坦然的去面对。因为喜欢阅读，所以不害怕；因为喜欢阅读，所以很有自信；因为喜欢阅读，所以很坦然面对。谁说阅读没有生命？阅读是一个精美无比、永恒的生命。那永恒的阅读，那文字的演变，不正是阅读生命的体现吗？在这个世界，阅读无处不在。如果这个世界没有了阅读，将怎样开出灿烂之花呢？只要用心去阅读，用心去品味，你就会发现其中无穷的奥妙。怎样阅读好？阅读是一轮太阳，照耀着我们，为我们开启语文的大门；阅读是一阵小雨，滋润着我们，伴我们成长。为什么要阅读？因为它能帮我们提高写作能力，是一位“好老师，”还包括了好词好句。为什么要阅读？因为它能够让你在学习中感到快乐，是一位“好朋友，”它不但可以帮你解决问题，而且还能和你在“书海”中遨游，是一件多么快乐的事呀！一本书，只要你认真去读，就会觉得比玩还快乐；一本书，只要你仔细去看，就会了解许多知识。春秋时期，有一位大思想家和教育家孔子曾说过：“学而时习之，不亦说乎？”对呀，一本书，你反反复复地看，也是一件快乐的事。阅读是快乐的，阅读是有趣的，阅读，说难也不难，说简单也不简单，但只要喜欢它，就会发现它是快乐、有趣的。怎样跟家人说不合作【精选7篇】二①大处着眼，小处落墨。杂文是说理的。理是对事物本质、规律和内在联系的认识，它具有普遍性。理的普遍性越强，杂文内容就愈有深度。这就是大处着眼。因此要大处着眼，就要站在全局的高度，站在党的方针政策的高度，居高临下地抓住那些现实生活中突出的、人们关心的、有震动性的问题。选题的方向和范围确定之后，就需要选择突破口。杂文敏锐、短小的特点，决定了它的突破口宜小，宜具体，这就是“小处落墨”。小处落墨，就是选择一些极细微平常的小事，引伸开去，联想生发，阐发出大的道理。②精炼形象，规划虚实。杂文的形象是说理的形象，为了说好杂文的理，就要精炼形象。要精炼形象一是要精选形象因素，二是要巧妙地组合形象，三是要鲜明生动地勾画形象。规划虚实，是就杂文的说理而言的，寓于形象之中的理，谓之虚;用抽象语言陈述的理，叫实。杂文写作，何时虚出，何时“实”出应巧妙安排。③融铸感情，泼辣犀利。杂文总要表现出强烈的喜恶爱憎、褒贬扬抑，这就要融铸感情，融铸感情要抓住三个环节：融情于形象，融情于事理，直接抒情。泼辣犀利。是杂文的风格，这是它的战斗性所在。要做到泼辣犀利，需抓好两上环节：语言简短有力，恰当运用讽剌。怎样跟家人说不合作【精选7篇】三活着，是命运的支撑点，在向往的处所停歇。活着，是琐事间的心跳声，感受细流的韵味。活着，是对自己坚强的诺言，冲向理想的那一边。布满条纹的枝条上，点点嫩绿透出光芒，长大就是这样简单。尘世间，许多喧哗掩盖了最纯真的一面，他们追求复杂，在心灵纯净之地上越走越远。我不想，我不想，真的难以想象丢失了自己后会变成什么样，灯红酒绿的生活真的很好么?怎样活着，我不知道，也不愿去追求。我只知道想要有小小的幸福，看看建筑，走走路。但是现在，这种简单也会被磨灭，因为你不愿停下来，享受人生旅途上的风景。怎样跟家人说不合作【精选7篇】四大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来来。到底用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢?1.写外形首先，观察小动物(包括昆虫)的外形，一般是写小动物的静态。在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。三是按顺序：先整体一再局部一最后整体。概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生“像——”、“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。2.写习性写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。小动物也 感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。怎样跟家人说不合作【精选7篇】五班主任要提高开家长会的技巧，使工作更具有针对性、艺术性，更富有成效。一、家长会要有明确的主题开家长会要有明确的主题，切忌胡子眉毛一把抓，从集体到学习，从文娱到劳动，看似面面俱到，家长听了，如过耳之风，什么也没明确。一般讲，一学期的家长会，全校的要少于年级的，年级的要少于班级的。班级的家长会，全体家长到会的要少于校目标细分而召集部分家长到会的家长会。换言之，与其开全班的通报性质的家长会，不如分别开些目标更为具体的家长会，如：学生干部家长会（指导学生学习与社会工作两不误，进一步提高全面素质），学习困难学生家长会（指导学生改进学习方法、提高心理素质、不畏困难），进步趋势明显的学生家长会（鼓舞干劲，指导学法，注重能力培养，从题海中走出来），纪律较差的学生家长会（注重对意志、情感、兴趣、性格等心理素质的培养，完善道德人格）等等。主题明确，那么家长必定会以极大的热情配合学校对孩子进行教育。所以，家长会主题明确了，效果就会更加明显。二、会前的调查研究工作为了确立主题，有必要在会前做一些调查研究工作，大致可分两个方面。一方面是对学生情况的调查。对学生的思想动态，日常表现以及各科成绩要有一个全面的了解，从而针对不同的类别，制定不同的对策。比如某同学语文成绩好而数学成绩差，便可要求家长与校方配合，改进学生的数学学习方法并稍多些时间，力求提高成绩。语文则只求保证原有水准不致落后。又如某同学学习成绩有提高，但关心集体不够，则要求家长与校方配合，加强对该生的理想教育、道德情操教育，使之全面发展。另一方面是对家长情况的调查研究。要研究学生家庭特点，提出不同对策，这样，使学校教育与家庭教育得到完美的结合。三、筛选目标，集中力量解决主要矛盾调查后，结合年级、班级的具体情况，作出具体安排。如既要表彰成绩好的同学，让成绩较差的同学家长在家长配合督促子女的学习；又要介绍班里同学的先进事迹，以促使家长更加注重子女日常道德规范的养成，还要剖析学生学习困难的原因，力求取得家长的配合和矫正……凡此种种，都应该有个通盘的计划，通过筛选，找出目前需要解决的问题，作为本次家长会的主题，其余问题待本次家长会取得一定预期成果后再逐一解决。这样每开一个家长会就能取得一系列的效果，对学校、家庭共同努力，全面提高学生素质大有好处。四、注重谈话技巧，力求和谐融洽家长会上教师一定要注重谈话技巧，切忌语言生硬、态度死板。回答家长问题时要耐心，做到实事求是，不夸大，不掩饰。对学生的优点要充分肯定，语气要舒缓，亲切，让家长感到老师对他们子女的关心，对学生的缺点错误，不要“告状”，而应严肃指出后果，积极地帮助家长分析学生犯错误的原因，提出矫正的措施和意见，使家长感觉到学校对所有学生一视同仁，甚至对后进生更为关心，于是家长能够放心，并乐于配合校方做好工作。怎样跟家人说不合作【精选7篇】六怎样状物_高中状物作文写作指导 状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。 (一)怎样写物品 1 抓住特征 从大小、形状、颜色、质地(制造材料)等方面，对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。蛛蛛物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。 2 按照一定的顺序写 (1)按总一分一总的顺序写。 (2)按物品各部分的空间顺序写。 (3)有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。 3 状物需要想象和联想 展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。 (二)怎样写动物 大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来来。到底用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢? 1 写外形 首先，观察小动物(包括昆虫)的外形，一般是写小动物的静态。在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。三是按顺序：先整体一再局部一最后整体。概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生“像——”、“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。 2 写习性 写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。 小动物也感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。 (三)怎样写植物 提起植物，小学生的脑海力会出现许多花草树木的样子，但是要将平时熟悉的植物写成作文，很多同学却感到很难，有的觉得无话可写，有的三言两语就写完了。怎样才能写好植物呢?首先，写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。观察时，先看整体的形状(外形)特征;再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。其次，安排好写作顺序。 1 可以从整体到局部 先写植物的整体特征，再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等;描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。 2 按照植物的生长过程进行观察 很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态各不相同的，所以，可以按照植物的生长过程进行观察。 3 写观察日记 可以用写观察日记的方法。来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。 4 以四时变化为序 很多植物在不同的季节里割据特色，所以，还可以其四时的变换顺序。 5 托物抒怀，借物咏志 写植物，不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上，还应该在文章中表达作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。用这种方法，要借助例文进行必要的指导，培养学生丰富的联想能力，在描摹植物形态的同时，赋予它们一定的象征意义。怎样跟家人说不合作【精选7篇】七我常想，每个人都有跟自己过不去的人，而跟我过不去的人是谁呢？是那个成天不顾人感受的班主任，是那个坐在我后面叽叽喳喳说个不停的ＸＸ男生，还是那个整天吞云吐雾的父亲呢？说起班主任，我就一肚子的不满。我甚至认为他有时根本就是针对我。这个月是读书活动月，学校要举行一个朗读比赛。班上许多同学都想借此机会来展现自己的才华。但我不同，我是一个做事没有胆量的女孩，没有什么主见，也不爱表现自己，根本不打算像其他同学那样积极参加“选美”。在一周一次的班会课中，班主任正为这次朗读比赛作准备。他说：“这次比赛，我们要全力以赴，尽量选出最合适的'人参加。为了不错过最好的人选，我们先由同学们自荐，然后我再做些补充吧。”说完就开始点举手的同学了。“陈明，你来读一读……”。“新喜，你也试试”。哇，同学们都有感情地读起来，各有各的优点，各有各的长处，各不逊色。正想着，“张丽”，一个声音传给来，谁叫我的名字呢？“到”，我抬起头来，原来是班主任呀！“你来朗读一下”。“哦！老师，你看错了，我没有举手哇。”“对，你没举手，但我叫你也试试。”没办法了，我也开始表演起来了。也许是太紧张了，声音、吐字，样样都不行。同学们见状，都哄堂大笑起来。“好啦！好啦！别笑了，张丽你先坐下。”班主任平静地说。我灰溜溜地坐下，把头埋得低低的，生怕被同学看见。心想：班主任老是针对我，明知我胆子小，还叫我，让我出丑。那时，我认为跟我过不去的人无疑就是班主任了。自习课上，我正赶着做作业。“谁拿了我的笔，快还我。”我抬起头一看，又是那个出名的捣蛋鬼。每逢自习，他都叽叽喳喳的，把班干部的话当耳边风，且屡教不改。最可恶的是，他还是我的邻居，坐在我后面，让我每天都感觉腹背受敌。我曾不止一次地向老师建议，把可恶的他从我后桌调走，可总不如愿。哎！为什么他老是跟我过不去呢？每当走进家门，就像入了“仙境”，到处都弥漫着“烟雾”，一股呛人的气味扑鼻而来，让人感觉呼吸不过来。不用说，又是我父亲在吞云吐雾了！我是一个讨厌烟味的女孩，我和父亲同在一个屋檐下，他一有空就吸起烟来，我常常吸二手烟，成了父亲不折不扣的牺牲品。我已多次对父亲说吸烟的害处，劝他少吸。但他总是不以为然地说：“多吸烟，快活过神仙。”我真想他有一天能醒悟过来，别再这样执迷不悟了。现在社会上死于烟草的人数不断上升，我真怕有一天不幸也降临到我们的头上。为什么父亲这点都改不了呢？为什么让我如此担惊受怕呢？仔细想想，觉得自己有时是过于幼稚。像班主任那样对我们，其实并没有什么错。他的目的很明确，就是要练练我们的胆子，训练我们的能力而已，说不上跟自己过不去。像那位爱说话的男生，还有那个吞云吐雾的父亲，倒是应该帮助他们改正缺点。要知道，帮助他人，其实就是帮助自己。“授人玫瑰，手留遗香”嘛。哎，看来，如果我能正确地分辨是非曲直的话，能勇敢面对现实的话，跟自己过不去的人就自然会越来越少了。原来，战胜了自己，也就战胜了和自己过不去的人。
