湖南高一语文文言文断句知识详解

　　导读：解答文言文试题的关键在于牢固掌握文言基础知识，并在此基础上培养分析判断的综合能力。文言文实词是考试的重点，平时要注重对文言文实词的积累。文言文的特点有：言文分离、行文简练;文言文的特点是相对白话(包括口语和书面语)而言的，主要表现在语法与词汇两方面。本文为学生收集并整理了高中语文文言文如何断句理解的方法，学生学会对文言文断句，将会在文言文翻译上效率提升不少，分享给学生进行学习。

　　1.借助名词

　　文言文中，名词常作主语、宾语、定语。断句时要先找出名词，如人名、地名、国名、朝代名、官职名等，然后再考虑：什么人，为什么，采用什么方式，取得什么效果。以此为突破口，断句就比较容易了。

　　2.借助动词

　　可借助"曰""云""言""谓"等动词来判断人物的对话，进行句读。

　　3.利用古文化常识断句

　　利用古代文化常识来断句，如姓名称谓、官职升迁、宗教礼仪等。如:

　　“董宣，子少平，陈留围人也。初为司徒侯霸所辟，举高第，累迁北海相。”这两句话中涉及到了姓名、地名和官职，利用这些姓名、地名和官职可以帮助我们断句。

　　4.利用修辞断句

　　在文言文中，排比、对偶等是文言文中常用的修辞，讲究对称又是文言文的一大特色，这些特征也为我们断句提供了依据。比如:“以道观之，物无贵贱;以物观之，自贵而相贱;以俗观之，贵贱不在己。”

　　5.看关键词

　　(1)凡看到“曰”字者必定是直接引语或间接引语，要加冒号和前后双引号。如上文：滕文公问曰：“……”孟子对曰：“……”。

　　(2)也，乎，矣，哉，耳等语气词常出现在句子末尾表达某种语气，他可以提示句子结束的位置。如“……能及也”“……可为也”“事齐乎”。又如“夫”“盖”常位于句首作发语词。而“故(是故)”常位于分句之首，表示顺承关系。而“岂”常位于句首表反问语气。

　　(3)看称谓。对人物的称谓常作主语或宾语。常位于句首或句尾。上文中滕文公、孟子都是主语，位于句首。

　　(4)感叹词。如：呜呼，嗟夫，嘻，噫等感叹词都独立使用。

　　6.看句式

　　(1)看固定搭配。常见的文言特殊句式都有固定的搭配。如上文“滕，小国也”是“也”位于句尾的判断句。其他如“……者，……也”，“……者也”也是判断句。如上文“事齐乎?事楚乎”中“……乎，……乎”就是一个选择文句的固定搭配。

　　(2)注意整句与对偶

　　文言文为了追求音韵的和谐和句式的整齐，常常采用整句，前后句子字数相同，有时还会有对偶和押韵。如上文“凿斯池也，筑斯城也”两个句子就非常整齐，应该从“也”后断句。