铁路一中高一上语文期末试卷

　　导读：期末考试的意义不仅仅在于提供了一个分数。在优学优考策略看来，分数背后的东西才有价值。而根据以往的情况，高一新生的期末考大都不理想，其中自然能反映出很多问题。如果对这些问题视而不见，必将严重影响到下学期，甚至整个高中的学习，这样一来，你当初的重点大学梦，怕是到时候要破灭。

　　长铁一中2018年下学期期末考试高一年级

　　语文科试题

　　时量：110分钟 满分：150分

　　一、现代文阅读(23分)

　　(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)

　　阅读下面的文字，完成下列小题。

　　实体经济是国民经济的命脉和基础，世界主要经济体都把发展实体经济放在了国家战略高度上来对待。“脱实向虚”在投资市场上的重要表现，就是资本过于追求短期利润，而忽略了长期可持续发展，过于注重财务指标而忽略了企业或投资者应该承担的环境与社会责任。

　　资产管理行业应积极践行金融为实体经济服务的投资原则，倡导、引导和推动企业与经济社会共同实现可持续发展，深入推进供给侧结构性改革，缓解当前经济发展中的突出问题，提高金融服务实体经济的效率。因此，也有一个重新认识什么是“实体经济”的问题。基于互联网时代的新特点和当前供给侧结构性改革的背景，我们提出“新实体经济”这一概念。

　　什么是“新实体经济”?简言之就是有效满足客户真实需求、科技含量高、容纳现代人才就业、生态环保可持续的新型经济形态。“新实体经济”不是对实体经济从结构层面的重新定义，而是指传统实体经济在新时代背景下的改革发展方向，所以两者并不对立，是一种递进关系。

　　我们一直在说“振兴实体经济”，只有能够转型、升级的传统实体经济才存在振兴的意义，老旧而无进步潜力的实体经济并不值得去振兴;其次，我们应厘清并扩展实体经济的范畴。过去一提到实体经济，就想到工厂冒烟或者中国制造。但事实上有更广阔的角度看待实体，比如说现代农业，怎样让农产品跟农业的工业化加工、现代化流通以及客户定制化的服务结合起来，从这个角度来说现代农业是新实体经济，也都应该划入“新实体经济”的范畴，而不是用实体这个老概念，把这些新产业对立起来。

　　发展新实体经济，必须有强大的金融和资本市场支持，这本身也是资产管理、财富管理的重要方向。金融和资本市场需要给予科技创新企业更多的支持，包括提供风险投资、信用融资、较高估值的退出机制。过去对于互联网、生命科学、人工智能、新能源如此，未来对认知科技更是积极支持。

　　在新时代背景下，财富管理的意义必须不断被提升和超越。新实体经济是我们的未来，培育其壮大发展，不仅是改造提升传统部门，更要围绕分享经济、认知科技等打造发展“新引擎”，借助资本力量，培育出一批为社会创造财富、为国家创造税收、为人民提供就业机会、持续推动技术创新、为传统行业提供新出路的创新企业来。

　　(摘编自王广宇《没有实体经济就没有财富管理》)

　　1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是( )(3分)

　　A. 传统实体经济在新时代背景下的改革发展方向是“新实体经济”，二者不是对立的。

　　B. 从如何让农产品跟农业工业化加工结合的角度来看，现代农业不属于新实体经济。

　　C. 世界主要经济体高度重视发展实体经济，因为实体经济是国民经济的命脉和基础。

　　D. “脱实向虚”过于注重财务指标，忽略了企业或投资者应承担的环境与社会责任。

　　2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )(3分)

　　A. “新实体经济”概念的提出，基于当前供给侧结构性改革和互联网时代的特点。

　　B. 对于新实体经济，文章先引入概念，接着深入分析，最后提出未来的发展方向。

　　C. 作者谈振兴实体经济时强调：要看实体经济是否有潜力，要厘清并扩展其范畴。

　　D. 作者将“新实体经济”与传统实体经济比较，指出后者是在前者基础上的递进。

　　3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是( )(3分)

　　A. 发展新实体经济，离不开金融和资本市场支持，这也是财富管理的一个重要方向。

　　B. 资产管理行业的投资原则是为实体经济服务，推动企业与经济社会可持续发展。

　　C. 如果在投资市场重视长期可持续发展，不追求短期利润，就能实现“脱虚向实”。

　　D. 没有实体经济就没有财富管理，在新时代背景下，财富管理的意义要有提升超越。

　　(二)文学类文本阅读(本题共3小题，14分)

　　阅读下面的文字，完成4-6题。

　　猴　精

　　侯发山

　　侯乡长到任后，推掉一切迎来送往，把所有的材料报表搁置一边，带上秘书小吴到各村调研。当他来到龙湾村后，看到村民们还没脱贫，住的还是茅草房，吃的还是腌萝卜，心里就很不是滋味。村主任老周也早从其他渠道得知侯乡长是个干事的人，忙不失时机地哭穷，说侯乡长，都改革开放这么多年了，俺村还是闺女穿她娘的鞋——老样子，你得给想个法子啊。

　　那是，当官不为民做主，不如回家卖红薯。侯乡长笑了笑，看着一望无际绿油油的麦田，换了一下口气，说大家一起想办法。咱龙湾村一马平川，不能说没有优势。不能老是种传统农作物，可以搞点其他的嘛。

　　老周说，侯乡长，村里的老少爷儿们不是没想过办法，关键是妮儿穿她娘的鞋——钱(前)紧。

　　侯乡长敛起笑容，点了点头。

　　老周想了想，斗胆说道，侯乡长，您看，能不能给俺村弄点资金?

　　没等侯乡长说话，小吴插嘴说，咱乡底子薄，财政上还是赤字，外面塌了不少账，银行对咱们也不感冒，想贷款几乎不可能。

　　那、那……老周一脸失望，那样子像是饿得饥肠辘辘的人捡到一个烧饼，仔细一看，原来是画在纸上的。

　　常言说，要想富，先修路。老周，咱就先把路修修?侯乡长眉毛一扬，不错眼珠地盯着老周。

　　老周张了张嘴，嗫嚅道，侯乡长，村里不有路吗?

　　在耕地上修路，东西一条，南北一条，双向六车道……等到路打通再说上项目的事。侯乡长指了指眼前的麦田，似乎很有信心。

　　老周看着侯乡长的脸，小心翼翼地说道，侯乡长，村里一分钱没有，咋个修法儿?

　　侯乡长，乡里也没钱啊，怎么修路?小吴也紧接着说道。新官上任三把火。他担心侯乡长脑子一热不顾一切。

　　侯乡长信心十足地说，这个不用管，我自有办法。

　　侯乡长，将来打算上啥项目?老周虽然不明白，但心里还是松了口气，他知道侯乡长肯定为龙湾村规划好了，要不然绝不会贸然提出修路。

　　我还没想好，不过，建工厂或是搞房地产，也不是没有可能……你要保密，不能乱说。现在的老百姓，猴精猴精的，不得不防啊。侯乡长说罢，对老周挤了下眼睛。

　　侯乡长是个雷厉风行的人，隔了两天就派人到龙湾村规划线路，一望无际的麦田里，麦苗刚露出头，几道石灰线很是显眼。

　　这下子，龙湾村热闹了。

　　村里的老少爷们也不傻，看到耕地被圈了起来，知道政府要修路，忙聚在一起商量。有的说弄大棚，有的说种树，有的说建厂子……经过权衡利弊，最后决定种树，种果树。主意一定，于是，不分白天黑夜纷纷行动起来，都把多年的积蓄拿出来，又借贷了一部分，派出几个人去邻县的果树培育基地采购了几货车果树，有核桃，有苹果，有鸭梨……随后，开始在自家的田地上挖坑栽树。这些村民们知道，乡里要修路，就得刨树;要刨树，就得给村民补偿!否则，就不同意乡里修路。

　　刚开始，是那些土地即将被占用的村民种果树。后来，那些土地没被占用的村民也种上了果树，因为路一旦修通，接下来就该规划他们的土地了。呵呵，短短半个月，龙湾村的土地上都种上了果树。真应了侯乡长的话，现在老百姓头脑不简单啊。

　　侯乡长得知消息，亲自到龙湾村查看。当他看到一片片果林如雨后春笋般立在龙湾村，一下子惊呆了!

　　老周不敢看侯乡长，也不知道该如何解释。

　　哼!侯乡长从鼻孔哼了一声，对老周说，没事的，村民们只是做个样子，要不了多久，这些果树就干枯了……到那时再修路吧。

　　当然，老周还是跟村民贴心，把侯乡长的话复制粘贴给了村民们。

　　村民们不敢怠慢，为了得到更多的补偿精心伺候那些果苗，浇水、施肥、打药，很是精心。

　　两年……乡里一直没提修路的事。

　　从第三年开始，龙湾村的果树开始开花、挂果了。村民们不敢怠慢，日夜守护，该浇水浇水，该施肥施肥，该打药打药。用老周的话说，比待自己的儿孙还用心。

　　城里的水果贩子得知消息后，趁着果子没成熟，就来订购了包销合同。

　　等到那些大车小车来拉水果的时候，侯乡长来了。看着一筐筐苹果、鸭梨被装上了车……他的脸上掠过一丝不易被察觉的微笑。

　　侯乡长，啥时间修路啊?老周又旧事重提。

　　侯乡长呵呵一笑说，老周，现在还用再修路吗?把这些果树砍了乡亲们还不把我骂死啊?说罢，他抓起一个苹果，“咔嚓”啃了一口，津津有味地吃着。

　　你看，你看，我真是老糊涂了!老周愣了愣，然后拍打了一下自己的脑袋。

　　(摘自《珠风小说》，有删节)

　　4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是(　 　)(3分)

　　A.为村民办实事的领导值得点赞，但有的时候开动脑筋想办法，让村民自己走上致富路的领导更值得点赞。

　　B.文章虽然没有直接说明，但是从细节描写中也能看出，其实侯乡长修路的决定是老周告诉给村民的。

　　C.文章标题“猴精”一语双关，表面上指的是村民的精明，实际上指更精明的是侯乡长，标题耐人寻味。

　　D.老周在与侯乡长谈自己村子资金紧张时两次引用了谚语，这说明老周这个村长为人幽默，文化水平不低。

　　5.侯乡长修路是假，让大家致富是真。作者在文章中已经作了必要的铺垫，请指出。(6分)

　　答：________________________________________________________________________

　　___________________________________________________________________ ___

　　6.文章结尾写老周说自己“老糊涂”，并拍打自己的脑袋，有什么作用?(5分)

　　答：______________________________________________________

　　二、古代诗文阅读(44分)

　　(一)文言文阅读(本题共6小题，25分)

　　阅读下面的文言文，完成7-12题

　　褒禅山亦谓之华山，唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之;以故其后名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识曰“花山”。今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。

　　其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

　　于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众;险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔;尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎?此余之所得也!

　　余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉!此所以学者不可以不深思而慎取之也。

　　四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。至和元年七月某日，临川王某记。

　　7.下列各项中，加点字的含义完全相同的一项是( )(3分)

　　A.独其为文犹可识曰“花山” 仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之

　　B.而卒葬之 盈虚者如彼，而卒莫消长也

　　C.有碑仆道 樊哙则其盾以撞 卫士仆地

　　D.唐浮图慧褒始舍于址 虽趣舍万殊，静躁不同

　　8.下列句中加点字分析正确的一项是( 　)(3分)

　　(1)褒禅山亦谓之华山。 以故其后名之曰“褒禅”。

　　(2)唐浮图慧褒始舍于其址。 距其院东五里。

　　A.两个“之”字相同，两个“其”字相同。

　　B.两个“之”字相同，两个“其”字不同。

　　C.两个“之”字不同，两个“其”字相同。

　　D.两个“之”字不同，两个“其”字不同。

　　9.下列句中加点的词没有活用现象的一项是(　 　)(3分)

　　A.其下平旷，有泉侧出 B.于是余有叹焉

　　C.火尚足以明也 D.至于幽暗昏惑而无物以相之

　　10.选出对加点词语解说有误的一项( )(3分)

　　A.以其乃华山之阳名之也。阳：古时称山的南面，水的北面。

　　B.此所以学者不可以不深思而慎取之也。学者：此文“学者”与《师说》中古之“学者”的意义相同，同现代汉语中的“学者”也相同。

　　C.唐浮图慧褒始舍于其址。浮图，梵语(古印度语)音译，也写作“浮屠”或“佛图”，本意是佛或佛教徒，这里指和尚。

　　D.今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。庐冢，也叫做“庐墓”，古时为了表示孝顺父母或尊敬师长，在他们死后服丧期间，为守护坟墓而盖的屋舍。

　　11.下列语句对课文的分析不恰当的是( )(3分)

　　A.
本文是一篇游记，但不同于一般的游记，不重山川风物之美的描写和景物的叙述，或者寄托某种情致怀抱，而重在借景生论，因事说理。以说理为目的，记游的内容只是说理的材料和依据。

　　B.
作者从第一段的“有碑仆道其文漫灭”，联想到“古书之不存”，从“音谬”联想到“谬其传”的情况不可“胜道”，自然地得出治学必须“深思慎取”的结论

　　C.
用“奇伟、瑰怪、非常之观”比喻人生的最高境界，但这种境界“人之所罕至”，不是每个人都可以达到的。怎样才能达到?有力(不断的艰苦努力)、有物(一定的物质条件)的人才能到达。

　　D.
文章两部分之间使用了过渡句“而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也”开启下文，第三段第一句“于是余有叹焉”，紧承上文，领起全段使文章前后衔接，过渡自然。

　　12.翻译下列句子(10分)

　　①既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(5分)

　　②古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。(5分)

　　(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

　　阅读下面这首宋诗，完成13～14题。

　　雨晴后步至四望亭下鱼池上，遂自乾明寺前东冈上归二首(其一)

　　苏轼

　　雨过浮萍合，蛙声满四邻。

　　海棠真一梦，梅子欲尝新。

　　拄杖闲挑菜，秋千不见人。

　　殷勤木芍药，独自殿余春。

　　【注】这首诗写于作者被贬黄州期间。木芍药：牡丹花。殿：在最后。

　　13.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )(3分)

　　A.第一句扣诗题“雨晴”，第二句以“蛙声”写出了雨后初晴的景物特点。

　　B.作者看似悠闲，实则孤寂，这可以从“拄杖挑菜”的细节描写中看出。

　　C.作者以“梅子欲尝新”暗示季节的更迭，“欲”在这里是快要、而不是想要的意思。

　　D.海棠花已凋谢，如梦一样难觅踪影，表达了作者对海棠生命短暂的悲叹。

　　14.尾联用了哪些表现手法，分别表达了作者怎样的感情?请简要分析。(6分)

　　(三)名篇名句默写(本题共1小题，10分)

　　15.补写出下列句子中的空缺部分(10分)

　　(1)以桑叶的枯黄飘落，比喻女子的憔悴和被遗弃的句子是： ， 。

　　(2)屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是 ，

　　。

　　(3)惟江上之清风，与山间之明月， ， ，取之无禁，用之不竭，是物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。

　　(4)暧暧远人村，依依墟里烟。 ， 。

　　(5) ，悠悠我心， ，沉吟至今。

　　三、语文文字运用与表达(23分)

　　16.下列各组词语中，加点字的读音有错误的一组是( )(3分)

　　A.敛裾(jū) 不屑(xiè) 肄(yì)业 风靡(mǐ)一时

　　B.窈(yáo)窕 炫目(xuàn) 纨绔(kǜ) 一蹴(cù)而就

　　C.愀(qiǎo)然 流觞(shāng) 癖好(pǐ) 舐(shì)犊情深

　　D.华裔(yì) 悼(dào)念 修禊(xì) 嫠(lí)妇

　　17.下列各组词语中，没有错别字的一组是( )(3分)

　　A. 杀戮 放肆 云宵 甘败下风

　　B. 偏袒 落漠 苍桑 金科玉律

　　C. 惦记 风资 淅沥 欢渡春节

　　D. 怯懦 琢磨 通缉 金碧辉煌

　　18.下列加点的成语使用正确的一项是( )(3分)

　　A、他常年在戏园子里做事，耳濡目染，各种戏路子也都熟悉了。

　　B、他的一生很短暂，但所做的好事却极多，简直罄竹难书。

　　C、这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。

　　D、家用电器降价刺激了市民消费欲的增长，原本趋于滞销的彩电，一下子成了炙手可热的商品。

　　19.下列句子中，没有语病的一项是( )(3分)

　　A、乘客在乘坐国内航班时，即使乘飞机前不购买航空意外保险，如发生人身伤害，最高赔偿也可超过40万元以上。

　　B、由于人口增加，往往出现滥伐林木、盲目猎杀、超限采摘、过量捕捞等问题，造成多种生物物种濒临危险和灭绝。

　　C、同公路要不堵塞就得有交通法一样，信息交流的渠道要不堵塞就得有语言文字法，所以国家制

　　订了有关语言文字的法规。

　　D、德国医学专家说，中医越来越受到重视，西方社会迫切需要让病人接受因人施治、副作用小的疗法对于年老并长期接受治疗的病人尤其重要。

　　20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(6分)

　　在能源领域，煤和石油的时代已渐近黄昏。 ① ?环保人士主张发展太阳能、风能、潮汐能之类的“清洁能源”。不过有人警告说， ②
：因为制造相关设备造成的污染是非常严重的。科学家指出， ③ __，因为核能既经济又清洁。这种说法遭到了环保人士的嗤笑和抗议。

　　21.下面是中国学生发展核心素养总体框架图，请用文字表述该图的内容。要求：信息完整，语言简明、连贯，逻辑清晰，不超过120字。(5分)

　　中国学生发展核心素养总体框架图

　　答：

　　四、作文(60分)

　　22. 请以《每一个生命都无需比较》为题写一篇记叙文，要求：不少于800字;不得出现真实校名、人名;不得套作，不得抄袭。

　　长铁一中2018年下学期期末考试高一年级

　　语文科试题答案

　　1、B
(分析不当，文章第四段说的是“比如说现代农业，怎样让农产品跟农业的工业化加工、现代化流通以及客户定制化的服务结合起来，从这个角度来说现代农业是新实体经济，也都应该划入“新实体经济”的范畴”)

　　2、D 递进关系弄反

　　3、C 将必要条件理解为充分条件。

　　4. D 这说明老周“文化水平不低”理解不当，因为引用谚语与文化水平无关。

　　5.
①侯乡长曾说：咱龙湾村一马平川，不能说没有优势。不能老是种传统农作物，可以搞点其他的嘛。由此可知侯乡长已经有了让大家致富的方向。②老周想让侯乡长弄点资金，小吴把乡里没有资金的情况讲了出来。③当大家对侯乡长要修路表示怀疑时，侯乡长却说他有办法。④侯乡长关于搞什么项目的回答及不让老周告诉村民的表现等都是有意为之。⑤当村民都种果树时他却对老周说没事村民只是做样子，坚持不下去其实是欲擒故纵。⑥等大车小车来拉水果时，侯乡长看到后脸上掠过一丝不易被察觉的微笑。
(任答4点即给满分)

　　6.①突出人物形象。用老周的“糊涂”与侯乡长的“精明”形成对比，从而突出侯乡长这个人物形象。②揭示主题。通过老周的表现揭示了谜底，赞扬了侯乡长这样真心为人民办实事的好干部。③故事戛然而止，引人思考，耐人寻味。通过老周的表现，会引发读者思考，为什么老周会这样。

　　7.C

　　8.B

　　9.B A.名词作状语, C. 形容词作动词,D.形容词作名词。

　　10.B

　　11.C

　　12.略

　　13.D(“表达了作者对海棠生命短暂的悲叹”错，应该是表达对春天易逝的惜春伤春之情。)

　　14.①拟人。“殷勤”“独自殿”等词语赋予“木芍药”以人的感情，表达了作者的感激与赞美。②对比。木芍药与上文的海棠、梅子对比，体现了“木芍药”善解人意，延续保持春光到最后的特点。③借物抒情。借对木芍药的感激与赞扬，表达自己惜春而不得的伤春之情。(每点2分)

　　15.(1)桑之落矣，其黄而陨 (2)长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”。(3)耳得之而为声，目遇之而成色 (4)狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠(5)青青子衿
但为君故

　　16.B

　　17.D

　　18.A

　　19.C

　　20.①下一种主要能源是什么　②这些能源可不算清洁　③应该发展核能

　　21.中国学生发展核心素养，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面六大素养。文化基础表现为人文底蕴、科学精神两大素养，自主发展表现为学会学习、健康生活两大素养，社会参与表现为责任担当、实践创新两大素养。