高中生物知识点：种群相关知识易错点

　　与种群特征有关的2个易错点

　　(1)种群数量≠种群密度：种群密度是种群在单位面积或单位体积中的个体数，强调“单位面积或单位体积”，即种群数量增加，种群密度不一定增加。

　　(2)样方法的适用对象：并非只适用于植物种群密度的调查，对于活动能力弱、活动范围小的动物或某种昆虫卵也可用样方法调查。

　　与种群的数量变化有关的4个易错点

　　(1)对“λ”的理解：Nt＝N0λt，λ代表种群数量增长倍数，不是增长率。

　　①λ>1时，种群密度增大；

　　②λ＝1时，种群密度保持稳定；

　　③λ<1时，种群密度减小。

　　(2)K值不是一成不变的：K值会随着环境的改变而发生变化，当环境遭到破坏时，K值会下降；反之，K值会上升。

　　(3)增长率≠增长速率

　　①“J”型曲线反映的种群增长率是一定的，而增长速率逐渐增加。

　　②“S”型曲线反映的种群增长率逐渐降低，而种群增长速率是先逐渐增大后逐渐减小的。

　　(4)大捕捞量≠大日捕捞量

　　①种群数量达K/2时及时捕捞可以获得可持续利用的大捕捞量但不能获得大日捕捞量。

　　②大日捕捞量应该对应种群密度大时。

　　与群落的结构和演替有关的4个易错点

　　(1)垂直分布与垂直结构

　　①高山植被的垂直分布：是由于随海拔高度升高，温度下降明显，从而导致不同海拔高度植被(群落)分布不同。如：阔叶林——针叶林——高原草甸——苔原属于四个不同的群落垂直分布。

　　②群落的垂直结构的分层现象：是指同一个群落内不同物种的配置情况，包括植物的分层现象。

　　(2)演替的结果：并不是所有的群落都能演替成森林。

　　(3)演替并不是“取而代之”：演替过程中一些种群取代另一些种群，是一种“优势取代”而非“取而代之”。

　　(4)演替是“不可逆”的：演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和空间上的不可逆变化，但人类活动可使其不按自然演替的方向和速度进行。