高一历史配套练习：两级世界的形成

　　导读：高中历史理论性较强，抽象概念较多，这就要求我们在学习过程中，认真理解历史结论中每一句话的内在含义，每一层次间的逻辑关系。历史知识是互相联系的，如因果联系、并列联系、对比联系等。将历史知识分类归纳在一起，形成知识链，记忆更深刻牢固。贤知助手为高一学生整理了历史的配套练习，分享给学生进行课后自我练习，提升对知识点的掌控。

　　一、选择题

　　1、与雅尔塔体系的建立无关的是( )

　　A、西欧各国的普遍衰落 B、民族解放运动高涨

　　C、美国成为资本主义头号强国 D、苏联成为惟一能与美国抗衡的大国

　　2、下列有关杜鲁门主义的表述，错误的是( )

　　A、是美苏“冷战”全面开始的标志

　　B、为对欧洲经济援助计划提供了依据

　　C、使东欧国家陷入了严重的经济困难

　　D、使美国全面推行霸权主义的宣言书

　　3、美国实施对欧洲经济援助计划的根本目的是( )

　　A、稳定欧洲的资本主义制度 B、向苏联和东欧进行经济渗透

　　C、控制西欧，遏制共产主义 D、帮助西欧各国复兴社会经济

　　4、美国推行“冷战”政策的最显著特征是( )

　　A、帮助欧洲复兴，稳定资本主义

　　B、支持一些国家的反动政权，阻止共产党夺权

　　C、组织北约，加强同苏联抗争的实力

　　D、“遏制”共产主义，但不诉诸战争

　　5、战后两极世界形成的根本原因是( )

　　A、国家利益的不同 B、社会制度的不同

　　C、意识形态的不同 D、领导人的意志不同

　　6、1949年初，在莫斯科成立经济互助委员会的六个国家是( )

　　A、苏联、南斯拉夫、波兰、匈牙利、罗马尼亚、保加利亚

　　B、苏联、保加利亚、匈牙利、波兰、罗马尼亚、捷克斯洛伐克

　　C、苏联、德意志民主共和国、保加利亚、波兰、匈牙利、罗马尼亚

　　D、苏联、阿尔巴尼亚、南斯拉夫、德意志民主共和国、匈牙利、波兰

　　7、第二次世界大战后欧洲两大军事政治集团对峙的局面开始于( )

　　A、1945年 B、1947年 C、1949年 D、1955年

　　8、北约组织和华约组织的共同之处是( )

　　A、由一个大国控制的军事政治集团

　　B、帝国主义性质的大国集团

　　C、政治经济一体化集团

　　D、社会主义性质的大国集团

　　9、二战后德国的分裂主要是由于( )

　　A、地理位置 B、经济状况 C、文化背景 D、美苏“冷战”

　　10、1962年，美苏古巴导弹危机的结束说明( )

　　A、美国仍然掌握着战略优势 B、正义力量取得了胜利

　　C、苏联势力局限于欧亚地区 D、古巴参与了“冷战”

　　二、材料解析题

　　11、材料一 据北大西洋公约：

　　第二条：缔约国应加强其自由制度，……

　　第五条：各缔约国同意对于欧洲或北美之一个或数个缔约国之武装攻击，应视为对缔约国全体之攻击。因此，缔约国采取视为必要的行动，包括武力之使用……

　　材料二 据华沙友好合作互助条约：

　　……考虑到由巴黎协定的批准而在欧洲形成的局势……该协定……把西德拖入北大西洋集团，这样就加深新战争的危险，并且对友好和平的国家的安全造成威胁……

　　第四条：如果在欧洲发生了任何国家或国家集团对一个或几个缔约国的武装进攻，每一个缔约国应……以一切它认为必要的方式，包括使用武装部队，立即对遭受这种进攻的某一个国家或几个国家给予援助。

　　(1)材料一中“自由制度”指什么?假设“武装攻击”来自何方?

　　(2)据材料一指出该组织的性质。

　　(3)根据材料二指出华沙条约组织建立的原因和影响。

　　三、问答题

　　12、杜鲁门主义与马歇尔提出的对欧洲经济援助计划的主要异同点有哪些?