词语的理解与运用

词是能够独立运用的最小的有意义的语言单位。学习词语,重在理解和运用。对初中语文教材中的重要词语必须做到会读、会写、会解释、会运用,并能揣摩词语在具体语境中的特殊含义或作用。

常考的知识点有:理解词语在具体语境中的含义;辨析常见的同义词、反义词、多义词;辨析词的感情色彩及其变化;关联词的运用;成语的理解与运用。

正确解题须从以下几方面下功夫:①要注意平时在生活中对词语的发现和积累;②抓住整个句子,由整体到局部,准确把握词语的意义;③要根据具体语境,从感情色彩、语体色彩、文体色彩以及语意的轻重、大小范围和虚实需要等等,来对同义词进行辨析;④明确关联的搭配及其特点;⑤要了解成语的出处、结构类型、感情色彩等基本知识,并透切理解成语的意义。

典型透视

例1选出加点字的拼音完全正确的一项()

A.搪塞(sāi)卑劣(lǖe)哀悼(dào)名讳(huì)

B、玷污(zhān)驿站(yì)瞥见(piě)逊色(xūn)

C、溺水(nì)匿名(nì)诘责(jì)讹诈(zhà)

D、缄默(jiān)干涸(hé)畸形(jī)歼灭(jiān)

解析:本题加点的字都是容易读的字。A项中“塞”属多音字,它有三种读音:sāi、sài、sè,在“搪塞”一词中应读sè:“劣(liè)”字易受方言影响而发音不准。B项中“玷(diàn)”易误读为zhān。C项中“诘(jié)”易误读为jì.这是因为偏旁误读造成的。(误把“玷”、“诘”当形声字,而分别取“占”、

“吉”为其声旁)。D项是正确答案,但D项也有一定的迷惑性,由于有的考生把“涸”、“歼”读成gù、qiān,反而以为题中的注音不正确。

例2,下列句子中加点字注意正确的一项是()

A.人与人之间应相互理解,和睦相处,不应挑拨离间(jiàn),搬弄是非。

B.一座座雄伟而风格迥(jǒng)异的高楼如雨后春笋般在巴渝大地上拔地而起。

C.别看他笨手笨脚、大腹便便(biàn)的样子,跑起来可没几个追得上。

D.如果你能成为今晚的幸运观众,将会获得一张齐秦演唱会的入场券(juàn)。

解析:这道题考查的是辨识注音,四个选项涉及到人际关系、城市建设、文化生活等内容。使人感到十分亲切,从注音的汉字来看,有的是多音字,有的是因形近而易读错的字。这样的试题比孤立地考几个字的注音,显得更科学、更富有人文味。此题正确答案是A。

例3找出并改正下面语段中的3个错别字,书写在方框里。

有些人总是把自己的现状归咎于运气,他们怨天由人,则备父母没有给自己创造好条件。感慨生不逢时,这样的人除了报怨,只会消极等待,要想成就一番事业,积极的心态则是他成功的起点。

错别字改正

解析:此题是用主观题考查学生的识记和运用汉字的能力。给的是一段文字,切合学生的认知水平。学生要在品读文句的过程中理解句意,如果有错别字就不易理解。所以在品读时要细心,看有无错别字,并按要求找出来订正;错别字有三个,即“由、则、报”,正确的字依次是尤、责、抱。

找出这几个错别字并不难,难的是为什么会出现这种错误,一是不明词义:“尤”是“怨恨、归咎”,“怨天尤人”是怨恨天、怨恨别人,不从主观上找原因,一味埋怨别人。明确了词义,就不会将“尤”写成“由”。二是音近形异不辨,“则”与“责”,“报”与“抱”,形音义均有差异。所以辨形辨音辨义是少写错别字的基础。

例4下面有错别字的一项是()

A.去年一年,全市就建成大型立交桥13坐

B.万里赴戎机,关山度若飞

C.脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般

D.杂交水稻的出现,是世界一大奇迹

解析:这道题考查的是辨识错别字。四个选项中,除B项处,其余三个选项的内容都出自现实生活,把错别字放在句中考查,符合“字不离间,词不离句”的原则,此题答案为A,“坐”应为“座”。

例5把下面小写的数字改成大写的数字,并给加点字注音

(1)壹二叁陆()

(2)肆伍染捌()

(3)玖拾佰仟()

解析:在日常生活中,我们写单据、开票证,常常要用到大写的数字,而有些初中学生不会读写大写的数字,此题就是根据生活实际而设计的,并且将注意和写字糅合在一题之中,不失为一道较新颖题目。

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