初中语文知识点：《刻舟求剑》

　　原文

　　楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎!

　　注释

　　1.遽：立刻，急忙，马上。2.契：雕刻。3.惑：迷惑，糊涂。

　　小积累

　　”不亦……乎“：固定结构，用反问表示肯定，翻译成”不也是……吗？“如选文”不亦惑乎？“可翻译为：不也是很糊涂吗？

　　小启迪

　　“刻舟求剑”又作“契舟求剑”，比喻拘泥成例，不知道跟着情势的变化而改变看法或办法。说明办事不问时间，地点等客观条件发生的变化，仍然死守老一套，不知变通，是行不通的。

　　小规律

　　运用追究事因法是阅读成语故事的重要方法。守株待兔和刻舟求剑两个成语故事具有相似的行文结构：先叙事，后议论。议论句是把握形象，理解寓意的关键所在。“求剑若此，不亦惑乎？”作者用“不亦……乎”的反问句式引发思考；用“惑”作评价，表明态度。从而使读者把握人物形象，明确褒贬意图。