《送东阳马生序》中考阅读试题及答案汇编

【前言】解读课内文言文、阅读浅易文言文是中考学生必备的能力，中考语文试卷文言文阅读题型不外乎考查作者、作品、出处，常见文言实词虚词词义，节奏与断句，内容理解与把握，课外迁移等。小编收集了《送东阳马生序》中考阅读试题及答案34篇，帮助大家提高文言文阅读的应考能力。

(二)文言文阅读(15分)

(甲)阅读下文，回答问题。(10分)

　　送东阳马生序(节选)

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每便借于藏书之家，手自笔录，升日以还。①天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弟之怠。危录毕，走送之，不散耕逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之也又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达热经叩何。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，鬲身俯耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以发;俟其欣悦，则又请羯。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎?

9.本文作者是 代文学家 (人名)。(1分)

10.解释文中加点词语的意思。(2分)

(1)每假借于藏书之家( )

(2)从乡之先达执经叩向( )

(3)负箧曳展( )

(4)余则缊袍敝衣处其间( )

11.选择文中恰当的画线句，将其序号填写到对应横线上。(2分)

作者家贫无书，却能“遍观群书”，离不开他“ ”的勤奋刻苦精神，离不开他“ ”的诚信守时品质。

12.阅读选文结尾句，分析作者这样写的用意。(3分)

13.学完本文后，小强同学想结合文章内容写一副对联，请你使用以下短语帮他将对联补充完整。(2分)

圣贤之道 德隆望尊 色恭礼至 君子之名

上联：先达□□□□传□□□□

上联：弟子□□□□成□□□□

【答案】

评分标准：一句1分共计15分，该句有错别字不得分，填写错误不得分

9.明代 宋濂(1分，每空0.5分)

10.(1)借，求借 (2)拿 (3)背着(4)破旧(2分，每空0.5分)

11.①②(2分)

12.作者通过自谦，来表达自己经过刻苦努力终有所成的经历，来勉励那些真正有才干的人，必更会得到人们的厚爱(1分)，目的在告诫人们学习要像自己一样不畏惧艰苦，最终都会有所成就。(2分)

13. 德隆望尊 圣贤之道 色恭礼至 君子之名(2分，每空0.5分)

三、古诗文阅读(22分)

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎?

今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣;有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也;凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉!

(节选自《送东阳马生序》)

15.解释句中加点词语。(2分)

(1)俟其欣悦________ (2)持汤沃灌_________

16.下列句中加点词意思相同的一项是(2分)

A. 计日以还 以是人多以书假余

B. 从乡之先达 而承天子之宠光

C. 皮肤皲裂而不知 久而乃和

D. 每假借于藏书之家 况才之过于余者乎

17.用现代汉语翻译下面句子。(3分)

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

18.本文作者是怎样劝学的?(4分)

【答案】

15.(1)等待，等到。 (2)热水

16.B

17.因为心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。

18.作者现身说法，首先生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，之后与太学生优越的条件加以对比，明确告诉马生，学业是否有所成就，主要在于主观是否努力，不在条件的优劣和天资的高下。

阅读《送东阳马生序》的节选文字，回答9-11题。

①今诸生学于太学，县官日有廩稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣;有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也;凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉?

②东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也;诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉?

9.下面句子中加点词的解释，不正确的一项是( )

A.父母岁有裘葛之遗 岁:岁月

B.不必若余之手录 若:像，如同

C.生以乡人子谒余 谒:拜见

D.言和而色夷 和:谦和

10.下面句子中加点字古今意义不同的一项是( )

A.有司业、博士为之师

B.撰长书以为贽，辞甚畅达

C.自谓少时用心于学甚劳

D.诋我夸际遇之盛而骄乡人者

1l.下面对选文的理解分析，不正确的一项是( )

A.第①段写太学生学习条件的优越和生活衣食无忧，与作者当年求学的艰辛形成鲜明对比。

B.作者以“岂他人之过哉”这一-反问句式，鲜明地表达观点，显示出不容置疑的力量。

C.因为马生和作者是同乡，且学习勤奋刻苦，所以作者写这篇文章的目的是高度赞美马生。

D.“诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉?”一句表明作者担心世俗之人对自己的歪曲，从反面强化了本文的主旨

【答案】

9. A 10.A 11.C