初三下册作文植物【通用9篇】

每个人都经常接触到构图。写作可以锻炼我们独处的习惯，可以让我们的内心平静，可以思考我们未来的方向。那么，怎么写作文呢？以下是边肖收藏的初三第二册作文植物集，仅供参考。欢迎阅读。

初三下册作文植物【通用9篇】一

“下雪了！”不知道是谁喊的，声音里充满了惊喜。下雪了！。学生们匆忙放下书本，冲到教室外面看漫天飞舞的雪花。每个人的脸上都有兴奋和喜悦，他们的眼睛里充满了渴望。一些学生伸出手去迎接白色的雪花。老师也加入了我们的行列，但他们的说辞有自己的味道。

语文老师热情地说:“同学们，同学们，让我们用书的声音驱走寒冷吧！"

数学老师声音低沉，带着一种沉思:“今天怎么下雪了？因为温度下降了，可能在0度以下，那么0度以下的数字是多少？请翻开课本第32页，让我们学习‘消极理解’。”

英语老师和我们一样激动:“啊哈，下雪了！在家要不要出去玩雪？”学生们异口同声地说:“想？”当老师换了个话题，“英语怎么说‘玩雪’？斯诺。没有！中式英语，应该是playwish雪……”

下雪了！

初三下册作文植物【通用9篇】二

在五彩缤纷的植物世界里，我有一个最好的朋友。你知道是谁吗？其实是仙人掌！

仙人掌，顾名思义，是球形的。与它的兄弟仙人掌相比，它更矮、更圆、更带刺。它高约6厘米，身体圆而亮绿色，长满黄色小刺。那一根又粗又细的小刺很扎手。记得妈妈刚买仙人掌的时候，我迫不及待的想去摸，坚硬的小刺被蛰了一下，尖叫起来——哈哈！这是一种可以保护自己的植物，我突然喜欢上了它。

仙人掌既没有玫瑰的娇艳，也没有茉莉的芬芳。它就像一个没有打扮的绿脑袋。哪怕一个星期，一个月，甚至一年不给它一滴水，它也活得好好的。它还有个名字叫“沙漠战士”。即使你把它放在干旱的沙漠里，它也能顽强地活着。

仙人掌有很多优点，最大的优点就是防辐射。我把它放在书桌旁边，陪我学习好安静。每次做作业累了，就看到满身荆棘。我好像听到它说:“你不认真，我就捅你！”我要好好学习！

这是我的“植物朋友”，既能保护自己，又能提醒我学习。喜欢吗？

初三下册作文植物【通用9篇】三

中国文化历史悠久。它不仅是世界上最古老的文明之一，也是世界上最悠久的文明。从盘古的创造到现代科技的飞速发展，中国文化也从千年前的单调发展到如今的辉煌。

中国文化的范围很广。传统学科中的数学、医学、农学；指南针、火药、造纸术和印刷术四大发明中；楼内长城、阿房宫；中国传统绘画中的绘画；中国古典诗歌、小说、文学中的神话、寓言；有书法、音乐、舞蹈、戏曲、民间艺术、服装、饮食、武术等。经过几千年的发展，这些绚丽的文化变得丰富多彩，融入了我们的生活。在许多传统文化中，戏剧无疑是一种能够很好地反映中华民族传统、精神和特点的文化。

戏曲是中国传统的戏剧形式。它由文学、音乐、舞蹈、艺术、武术、杂技和表演艺术组成。它有着悠久的起源历史，早在原始社会，歌舞就已经萌芽。在漫长的发展过程中，经过800多年的不断丰富、创新和发展，逐渐形成了一个相对完整的戏曲艺术体系。戏剧的发展可以说是随着文明的出现而出现的。虽然原剧很粗糙，不一定称得上戏剧，但任何文明的发展都要经历最初的粗糙，才能逐渐变得完美。原著剧为后来的完美剧打下了坚实的基础。

戏剧从原始社会发展到中国古代，经历了一次重大变革。中国古代戏剧被称为“传统戏剧”，因为它以“戏剧”和“歌曲”为主要因素。中国戏曲主要包括宋元南戏、元明杂剧、明清传奇，以及现代京剧等地方戏曲的传统剧目。是中国民族戏剧文化的总称。

正是从古代戏剧开始，戏剧才成为一个庞大而完美的整体。据不完全统计，中国各民族地区约有360种传统戏曲和数万种传统戏剧。中华人民共和国成立后，出现了许多以现代生活为主题的改编传统戏剧、新历史戏剧和现代戏剧，受到观众的热烈欢迎。京剧、昆曲、越剧、豫剧、湘剧、粤剧、粤剧、秦腔、川剧、河北梆子、安庆黄梅戏、湖南古画戏等许多著名的流行戏剧。其中京剧最受欢迎，遍及全国，不受地域限制。戏剧的发展可以说是相当成功的。许多艺术家和老一辈的人都热衷于戏剧，希望弘扬戏剧这一灿烂的中国文化。

然而，戏剧在其目前的发展中面临着一个非常大的问题:现代文化的影响。随着老一辈艺术家的老龄化和新一代年轻人的崛起，现代文化正在与传统文化讨论一个问题:我们谁能站起来？有一次看一个电视节目，记者上街随机采访。受试者都是年轻人，记者问他们是否知道一些老艺人的名字，但大多数受访者表示从未听说过。现在，新一代文化如浪潮般席卷而来，新一代偶像受到众多粉丝追捧，新一代歌舞在人群中流传。有很多现代偶像的粉丝鄙视中国传统文化，认为这样的艺术和文化不适合自己，喜欢追赶潮流；对老一辈的艺人和传统节目一无所知，以为父辈知道，不代表他们也应该知道。多让人心寒啊！

当然，我不觉得追潮流不好。我也喜欢新生代的偶像，但我觉得我们应该对传统文化有一定的了解。现在，越来越多的人开始意识到现代文化需要发展，但传统文化需要发扬光大。于是，媒体开始以自己喜欢的方式向年轻一代弘扬和宣传传统文化，让更多的年轻人喜欢上了中国传统戏剧；新一代的电影明星和歌手已经开始在他们的电影和歌曲中加入中国传统元素，并利用自己的号召力让更多的年轻一代了解戏剧，为弘扬传统戏剧贡献自己的力量。毕竟这些年轻歌手的老师也是上一代的老艺术家；老艺人们也开始在传统中融入新的元素，使得传统戏剧在原有的基础上更加吸引年轻人，让年轻人不仅赶上潮流，也爱上了传统，对戏剧有了更深的理解。

如今，许多外国人喜欢中国戏剧，对中国文化有着深刻的理解。戏剧，一种独特的中国文化，正在被更多的人理解和喜爱。辉煌的戏剧艺术将在世界的东方闪耀！

初三下册作文植物【通用9篇】四

有人说，动物是人类的朋友，每一只小动物都聪明可爱。每个孩子都有自己喜欢的动物，有的喜欢可爱的兔子，有的喜欢淘气的猫，它们的眼睛和它们顽皮可爱的滑稽表演。我当然也不例外！我最喜欢爷爷的黄鹂。

记得爷爷在花鸟市场买的时候，一直在竹笼里往外看，好像在看这个陌生的新家。我兴奋地围着笼子迎接它，它却在笼子里扑腾着，忘恩负义，不肯和我说话。我只好远远地退后一步，看着它。我看到它从头到脚都是黄色的，远远地就突出来了！一双小眼睛明亮地环视四周，仿佛在说:我需要熟悉熟悉的环境！在毛茸茸的羽毛下，有两只红色的小爪子。哦，我怕我再骚扰它，小爪子抓着笼子里的小棍子。嘿！多可爱啊！爷爷怕我吓到鸟，就在鸟笼外面挂了个帘子。现在我家这个小客人可以有保护伞了！居然乖乖的里面一点声音都没有！每天放学后，我总是第一个迎接它。慢慢的，“黄晓”好像认识我了，不再把我当成要逃跑的样子，还看着我的眼睛！我看到黄鹂的羽毛颜色是金色的，而不是普通的黄色。太奇怪了！我觉得可能是为了赶时髦染的吧！

爷爷曾经让我去喂黄啸。刚吃完你要喷的小米，它的小红爪子就从黄色的羽毛里伸出来，伸着，跳着，仿佛在带领大家做体操！“来，一，二，三，四，二，三，四……”红色的爪子突出了黄鹂在黄色羽毛衬托下的美丽。难怪他们说“红配黄，亮”！啊，多可爱啊！但是晚上，爷爷总是拉下窗帘。我很想看看“黄啸”此时在做什么。有一天睡觉前，我蹑手蹑脚地走过去，小心翼翼地掀开窗帘。啊！黄鹂甚至不像其他鸟那样睡觉。它把金色蓬松的身体卷成一个大球。这时，你会看到一个“小毛球”站在一根杆子上。我不说，你还真不知道那是鸟黄鹂在睡觉！啊，真可爱！

我家黄鹂还是很有名的歌手！每天早上，他从不偷懒，早起，还“叽叽喳喳”叫我起床。连邻居都说我们现在不需要闹钟了。每天你家唱《小黄》，我们就知道天亮了！只要有客人来我家，“”就会唱《欢迎歌》，好像是在欢迎客人，这让客人学习了的叫法，他很乐意“叽叽喳喳”。

黄鹂鸟给我们家带来了欢乐。我喜欢黄鹂鸟。它是我们最好的朋友。

初三下册作文植物【通用9篇】五

教材继续组织成专题，专题丰富，贴近孩子生活。它们富有教育价值和时代感，突出了学习语文的特点。八大主题分别是:自然奇观、观察发现、中外童话、作家笔下的动物、中国的世界遗产、人情、成长故事、科技成果。第三组(中外童话)和第七组(成长故事)也安排了综合学习，使得这两组的学习内容和形式更加丰富多彩。

每组开头的介绍指出了小组的题目，提示了学习要求。课例由3-5篇课文组成，围绕题目编排，分为精读和略读。全书32篇，其中精读18篇，略读14篇。精读课文后有思维练习，而略读课文前有连接短语，连接前后课文，提示略读课文的学习要求。在一些课文的后面，安排了“资料袋”或“阅读链接”，以帮助理解相关材料或丰富学生的阅读。课本背面附有八篇精选课文。

每个语言花园由五根柱子组成。其中四个是固定栏目:“口头交流”、“锻炼”、“我的发现”、“日积月累”。还有《宽带网》《有趣的语言》《橱窗》《成语故事》，分别在8个语言公园安排了两次。第五、第八组安排两个“宽带网”，引导收集和了解有关中国世界遗产和科技成果的信息；两个“展台”安排在第三、第七组进行综合学习，为学生提供交流和展示综合学习成果的舞台。

一、学期教学目标:

(a)扫盲和写作教学

1、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

2.已知常用汉字共有400个，其中200个可以规范书写和书写。

3、会使用字典、辞典，具备初步的独立识字能力。

4、能熟练使用硬笔书写正楷，做到规范、正确、端正。用毛笔抄写正楷。

5.有条件的地方，可以学习用键盘输入汉字。

(2)阅读

1.用普通话正确、流利、动情地朗读课文。

2.学会默读，对课文不理解的部分提出问题。

3、能联系上下文，理解单词和句子的意思，以及关键单词和句子在休会文本中表达感情的作用。借助词典、字典和生活积累，能理解生词的意思。

4、能把握文章的主要内容，体会文章中表达的思想感情。

5.能够复述叙事作品的大意，感受作品中生动的意象和优美的语言，关心作品中人物的命运和悲欢离合，与他人交流自己的阅读感受。

6.在理解句子的过程中，理解句号和逗号的不同用法，理解冒号和引号的一般用法。

7.学会略读，大致了解这篇文章。

8.积累课外阅读和生活中获得的漂亮的单词，精彩的句子，语言材料。

9.读好诗，在读的过程中注意体验情感，领悟内容，背诵15首好诗(段)。

10.养成读书看报的习惯，和同学收集交换书籍资料，课外阅读总量不低于15万字。

(3)写作

1、注意周围的事情，愿意用文字表达，增强作业的自信心。

2.能够非正式的写下信息、感受、想象，关注自己觉得新奇有趣或者印象最深刻、触动最大的内容。

3.我愿意把我的作业读给别人听，把作业的快乐分享给别人。

4.能够用简短的信件和笔记进行书面交流。

5.尽量使用自己平时积累的语言材料，尤其是新鲜的词汇。

6.根据表达需要，使用冒号和引号。

7.第一学期课堂作业8遍左右。

8.学会修改作业中错误明显的单词和句子。

(4)口头交流

1.能够用普通话交谈，在交谈中认真倾听，对不理解的事情向人请教。

和别人讨论不同意见。

2.听的人可以抓住主要内容，简单意译一下。

3.能够讲清楚故事，说出自己的感受和想法。

4.能够形象具体的讲故事，尽量用文字打动别人。

(e)全面学习

1、能提出学习和生活中的问题，有目的地收集资料，一起讨论。

2.结合语文学习，观察自然，观察社会，用文字和口头表达你的观察。

3.能够在老师的指导下组织有趣的汉语活动，并在活动中学习汉语和合作。

4.在家庭生活和学校生活中尽量运用语文知识和能力。

二、教学措施:

(a)扫盲和写作教学

1.读字任务主要靠学生自学和自考，教师在此基础上进行适当的检查、指导和引导。

2.在课文精读教学中，写作任务应在教学过程中得到合理安排。

3.对学生的钢笔和毛笔字符给予指导。

(二)阅读教学

1.练习朗读和默读

在教学中，很多课文对朗读提出了具体要求。在阅读教学中，我们应该多读少说，让学生主要通过自主阅读、条目阅读和情感阅读来阅读和理解课文。

2.理解内容，体验感受

无论是理解内容还是感受，都要注重学生的自主阅读，让学生体验学习过程，通过自主阅读理解课文，有一些自己的体会，进而启发、补充、深化自己的理解和感受。

3.理解表达的方法

对于表达方法的理解，教材采用启发式，每个学生都应该在教学中体验理解的过程。

4.积累语言

语言学习是一个长期积累的过程。在教学中，应引导学生通过背诵和抄写来积累语言，积极积累，培养兴趣，逐步形成习惯。

5.延伸到课外拓展

为了使学生能够逐步学会阅读，丰富和深化学习内容和收获，应适当指导教材的扩展。从具体实际出发，设计和安排教学过程。

(三)口语交际教学

1.口语交际教学要充分体现听说双向互动，根据实际情况采取不同的互动方式。

2.口语交际注重人际交往，在听说双向互动中要培养学生的听、说、应对能力。

(四)写作教学

1.在练习类型中，现实主义和写作相似性都被考虑在内。

2、注意激发兴趣，让学生以任何形式自由表达。

3.注意练习后的交流和展示。

4.注意引导学生修改作业。

(e)综合学习和教学

1、通过安排，让学生明确任务，知道做什么，怎么做。

2.在学生活动过程中，教师要时刻关心、了解活动情况，并及时评价。

3.用各种形式充分展示和交流。

三、班级情况分析:

这个班有16名学生，包括8名男生和8名女生。因为全班男生比较多，纪律不好控制，活泼好动，容易调动情绪，容易冲动。后进生要因材施教，对症下药。此外，与原浙江教育版相比，目前的人民教育版教材难度更大，课文数量增加，阅读量增加。总之，无论是常规教育、养成教育还是具体的语文教学，都要注意引导和两种教材的过渡与衔接。

初三下册作文植物【通用9篇】六

农村抓鱼初三作文

乡村就像一幅迷人的风景画。稻子山，如果没有耕种，就像一块绿色的玉。遥望远方，田野一望无际，成群的蜜蜂在花蕊里忙碌着，吮吸着花蜜，艰难地飞来飞去……，青翠欲滴的柔苗在风中摇曳，显出一股生机。

我和罗天宇以及我母亲一起来到乡下。在路上，我小心翼翼地在路边的水沟里发现了许多小鱼，终于熬过了这漫长的几分钟。下车后，我们准备了一张网和一个杯子，像两匹脱缰的野马一样向小水沟跑去。跑到沟里，“哇！有这么多鱼……”话还没说完，罗天宇的嘴就被我捂住了。我示意她小声点，然后我小声对她说:“你这么大声会把小鱼吓跑的。”我对自己说:“对了，谁先钓到鱼？”“我来！”罗天宇在最前面抓起网，用它捞了起来。我以为罗天宇是如此专横，以至于他没有抓到任何鱼，但这完全出乎我的意料。有许多小鱼在我眼前跳跃。不知何故，鱼离开了水，好像它们要死了。于是我灵机一动，把网放进了水里。过了一会儿，小鱼又游了过来。轮到我抓鱼了。我只听到罗天宇大叫，尖叫声响彻云霄。我定睛一看，原来是抓到了一条红色的吸血虫子，于是赶紧把杯子扔了。

当太阳下山时，我们带着小鱼回家了。

初三下册作文植物【通用9篇】七

今天醒来迷迷糊糊的。突然我听到妈妈像箭一样砰地关上我的门，大喊:“孩子，下雪了！”我突然坐起来，迅速穿好衣服，然后拿着刷子跑到窗前，擦掉玻璃上的雾气，看了看。哇，真的下雪了！

这是20xx龙年的第一场雪。没下多少雪，比20xx年底的雪少多了。雪覆盖了汽车、屋顶、树木和学校操场。走到一起就是一片白色。这一次，过了半天，地上没有雪，只有雪花在空中飞舞。雪花很小。我一接到手，不到半秒就变成水滴了。雪也小，不大，但是稀疏。白色的雪花像头皮屑和泡沫颗粒一样飘落。白色的雪花像在空中跳芭蕾，盘旋，扭动，随风飞舞，上下跳跃。

没下多久雪，十点左右就消失了。

我喜欢雪！就像一个春天的女孩来给我们拜年，就像一个冬天的女孩向我们告别。

初三下册作文植物【通用9篇】八

早上，我在吃早餐，但我不想看窗外。这个眼神让我欣喜若狂。当我不知道的时候，我震惊了。窗外大雪纷飞，远处的景色一片迷茫。

今天，我对上课感兴趣，所以我可以下楼欣赏美丽的风景。所以，我在上学的路上撑着伞。雪花落在雨伞上。这一刻我想:在我的脑海里，雪花是温柔的小天使，而现在却像一群迷路的小娃娃，惊慌失措地横冲直撞。雪下得越来越大，风刮得越来越大。漫天飞舞的雪花向我冲来。我用伞从左向右挡，还是很难招架。我赶时间，只好抱着头飞向目的地……跑进教室气喘吁吁，眼睛盯着我，脸上火辣辣的。真的很抱歉！

下午，我带着伞冲回家。这时，风似乎有意捉弄我，一阵风吹过。我在路上跌跌撞撞，伞在空中不停地摆动，风却没有退缩。我纠结了很久。风终于停了，我到家了。我长长地吸了口气，搓着冻得通红的手，心想:今天的兴趣班真有意义！

初三下册作文植物【通用9篇】九

四年级第二册第三单元:我种了一棵石榴树

秋天，红色的大苹果张开绿色的叶子向外看；小红灯笼似的枣被树枝覆盖；像紫玛瑙一样的葡萄一簇簇挂在葡萄架下，

高四第二册第三单元作文:我种了一棵石榴树，写了1200字。多迷人啊！但我最喜欢的是我院子里的石榴树，上面长满了金石榴。因为这棵树是我自己培育的，你知道，我付出了多少心血！那是三年前的事了。阳光驱散了严冬，迎来了春天。在明媚的三月，绿化祖国、美化校园的活动开始了。学校号召我们每个人养一盆花或种一棵树。我积极响应号召，种了一棵石榴树。我也暗暗下定决心，不管有多难，我都不会气馁。反正我会种它，让它快点长大。有一次，因为尿和肥料太多，小树受不了烈日的炙烤，弯下腰，叶子无精打采地垂着头。由此，我很着急，需要快速浇水施肥。第二天，小树挺直了身子。

就这样，小树渐渐长大了。第二年春天，它拿出嫩绿的嫩芽，红中带绿，又慢慢变成深绿色。初夏，石榴树开得像燃烧的小火把///，远远望去，像绚烂的夕阳。一簇簇石榴花，像小喇叭，花瓣中间淡黄色的雄蕊在晃动，椭圆形的叶子和美丽的石榴花都在金色的阳光下点头微笑，仿佛在迎接我的小主人。中秋节的八月，石榴花结果，就是石榴。石榴生长缓慢，在和苹果差不多大的时候，先有一层淡黄的皮，然后逐渐变成微红，最后变成深红色，直到变成金黄色。这时，它的表面就不那么光滑了。石榴熟了，有的爆的像炒蚕豆。像个孩子一样，嘴巴张得大大的，牙齿整齐，好像想吃点什么。它向人们报告成熟的好消息，给我带来巨大的快乐。我摘了一些大石榴给朋友们品尝。大家都说好吃。听了朋友的夸奖，心里自然高兴。我想这可能就是劳动的乐趣吧。今年石榴比以前开花更旺盛，结果更多。我培育了第二代石榴，让更多人分享。也祝愿全国所有的孩子植树种花，让祖国更加美丽。

我养了一盆鸡冠花。生日那天，父亲的朋友送了我一壶鸡冠花作为礼物。它的朱莉娅是紫色的，它的杆子是蓝紫色的。很喜欢，抱在阳台上。从那以后，我每天放学回家都去看花。一个初夏的傍晚，阳光依然明亮地照耀着整个大地，大地像渴了一样张开了嘴。我去看花的时候，花好像在说:“小主人，快把水给我！”想想，不对，太阳好凶。当我给它浇水时，它会杀了我。我对花儿说:“别担心，太阳下山的时候我给你点水。”花儿似乎明白了我的话，顺从地低下了头。过了一会儿，太阳下山了，地面也不热了，我就端了一盆清水来，慢慢地倒。这时我只听见土里吱呀一声，仿佛花儿在说:“谢谢！谢谢！”我看到他这么渴，就给他好好喝了一杯。一个多小时后，我又去看了一遍，鸡冠花的枝叶慢慢展开，紫色的脸上浮现出一丝笑容，仿佛在说:“小主人真好。”又有一天，雨下得很大，我放学回家，跑到阳台上。当我看到雨水冲走了花盆里的很多泥土时，鸡冠花也掉了下来。我非常抱歉。我正忙着在雨中挖泥，把花种好。时间一天天过去，最后美丽的鸡冠花出来了。“六一”节日快到了，我觉得学校和老师都是培育我们祖国花朵的园丁，所以我把自己培育的这盆鸡冠花送给了学校。当然，我永远不会忘记，就像老师永远不会忘记我们一样。