初三创意作文课教案【通用8篇】

相信大家都尝试过写作文，根据写作时限的不同分为限时作文和非限时作文。那么问题来了，我该怎么写题目作文？以下是边肖收集的初三创造性作文课教案[8概]，仅供参考。欢迎阅读。

初三创意作文课教案【通用8篇】一

课间十分钟丰富多彩。下课铃一响，我们班的同学就在心里打自己的算盘。

当老师下达下课命令时，大部分学生像马一样冲出教室，只有少数“尖子生”留在教室里，要么当书呆子，埋头写作业，要么和同学聊天。教室外往往很热闹，各大学校也不甘示弱。他们都只遵守一个原则——我的地方就是我的主人，各司其职，互不相干。

先说篮球学校的疯狂。他们抓住课外时间，打篮球飞奔，仿佛火箭在追他们。都是“光头仔”。每当这种情况发生，他们就会爆锅，忘记老师的训斥，忘记还有很多作业要做...玩够了就够疯了，豆汗要往下流，脸要红得像猴子屁股，又要被老师嘘。

我来说说“坐卫派”。他们的家务技能是课后在座位上看书和做作业。有时候下定决心出去玩，屁股好像被椅子卡住了，最后还是坐下来。他们要么做作业，要么“穿越时空”，顺便把后天的作业做完，可是过了几天发现还是那么忙！

当悠扬的上课音乐响起时，各大学校的人都在玩《激流勇进》，跑得都比兔子快...

初三创意作文课教案【通用8篇】二

大二的一个暑假，作业没写完，就在家认真做了。

我的父母、祖父母和我的小妹妹都去参加了我姐姐的盛大生日聚会。

他们直到几个小时后才回来。

姐姐吃了一点零食，对我说:“告诉你，姐姐有一套儿童百科，可以好看。哪天可以借！”“好。”我非常高兴地同意了。

第二天，我兴奋地来到姐姐家。我可以看到我姐姐的大书柜里有这么多书，每本都满了。我找了很久才找到那套书。我问妹妹:“你能借我这套书吗？”“当然。”姐姐爽快地回答。我拎着一个很重的包，高高兴兴地回家了。

到家后，我迫不及待地想把它拿出来。读书的时候，我想，以后不要错过读好书的机会，多借书读。

初三创意作文课教案【通用8篇】三

我们家组织的劳动座谈会结束后，我这个平时待在家里当“小公主”的懒人，终于打算帮我的“中年奴隶”妈妈分担一些家务——扫地。

这是我人生中第一次扫地。当然我不是很熟练！我拿起扫帚，开始从卧室扫地。我拿着扫帚开始扫地。“垃圾军”不但没有听从我的命令，反而造反了。尘土飞扬，直直地进入我的鼻孔。我狼狈的跑出去了，匆忙的哭了。我妈妈听到这个消息，来看我的样子一塌糊涂。她笑着说:“我的小公主！”来，我妈教你。”我乖乖的跟着妈妈学习，她妈妈说:“往一个方向扫地，像你这种扫地法，不是一天就能完成的...”于是，我学着妈妈的样子，开始认真扫地。不一会儿，“垃圾军”就被清除到垃圾桶里，地板又恢复了以前的整洁，连人影都可以体现出来！看着自己努力的成果，我会意地笑了。当然，我也体会到了妈妈平时的痛苦和疲惫。想到平时张口伸开衣服的不良行为，我就很惭愧。以后一定要体谅父母，帮父母做点家务。

通过第一次帮妈妈扫地，我终于明白了“幸福在于造福人类的劳动”这个道理，从此我们的国家富强了。大家带的不就是一双硬邦邦的手吗？

初三创意作文课教案【通用8篇】四

一、教材分析:

初三第二册教材以单元为单位编排，每个单元反映生活的一个方面，突出一个鲜明的教育主题，表达了编辑明确的设计意图和课程标准要求的教育内容。单元主题由文本主题组成，每个主题都附带一个主题，引导学生学习和讨论，下面生成几个小主题。每门课程的内容力求打破学科界限，整合各个学科的内容，体现综合课程的特色。每个单元涵盖的文本内容是一套完整的体验和一套有意义的学习活动。单元中的每一节课都试图从不同的角度表达单元主题的教育目标。初三上册有四个单元主题，分别是“我的邻里生活”、“我的成长与学校”、“我的成长与他人”、“我的家乡养育我”。这四个主题将不同生活领域的材料整合成基于儿童生活的主题和活动，将德育与学生的社会发展有机结合。

二、教学目标:

1.立足于学校生活、家庭生活、社区生活，让学生通过对生活的感受，初步了解家庭、学校、社区，建立最基本的社会道德意识。

2.在学生生活经验的基础上，促进学生对社会和人的关注。

3.教材中没有理性的说教，而是对孩子生活的真实呈现。都是从孩子生活中的一些常见现象出发，引起孩子对生活的思考和关注。

4.培养学生的道德判断能力，面对生活中的各种现象，学什么，不学什么。

三、教学重点:

课本在选择切入点时，尽量从孩子的生活经历和孩子感兴趣的问题入手，采用第一人称表达，增强课本与学生的亲密度。教学中应整合学习内容和学习活动。教师应利用和开发当地教育资源，联系当地情况和学生实际，及时将社会新信息、科技新成果、学生生活中的新问题、新现象吸收到课程内容中，不断提高教育教学的针对性。有效性和主动性，提高整体教育质量。

四、教学难点:

1。初步了解儿童的基本义务以及个人和群体之间的相互作用。了解一些社会组织的社会规则，初步了解规则和法律对社会公共生活的意义。

2。对生产消费活动与人民生活关系的初步认识。知道科学技术对人类生存和发展的重要影响。

五、班级情况分析:

这个班有28名学生，包括15名女生和13名男生。这个班的学生思想素质高，上进心强。大家都爱班，都可以为班争光。学习充满活力，互助精神强，差生学习习惯有所改善，成绩也在慢慢提高。这个班的干部责任心强，有为大家服务的精神。健康意识强，养成了良好的健康习惯。然而，也存在一些不足，如利弊悬殊，两极分化严重。一些接受能力低的学生没有养成良好的学习习惯，上课心不在焉，爱玩小东西，想着开“车”。他们的工作态度不端正，写作质量差，拖延症严重

不及物动词教学措施

1、使用视觉教具，引起学生的注意。

2.通过各种有趣的机械演练和有意义的演练，激发学生的参与热情。

3.充分发挥现代教育手段的作用。

4.要体现“学以致用，学以致用”的原则。

初三创意作文课教案【通用8篇】五

童年是一首歌，它让你享受歌唱，一枝笔，一个舞台，每个人都有一个不一样的童年，我也是，以下是三首难忘的童年初三作文。欢迎阅读，希望对你有所帮助！

童年难忘的初三作文

我的童年无忧无虑，充满快乐，它仍然让我记忆犹新！现在让我和你分享我童年的快乐...

我6岁的时候，经常从外面捡一些奇怪的“宝贝”。有一次，在我家楼下和朋友玩游戏的时候，突然发现地上有一个亮晶晶的东西在我眼里。这时候我心里欣喜若狂，赶紧捡起来放进口袋。到了晚上，我小心翼翼地把它拿出来，但它还在发光，所以我把它当成了宝石。我没有提当时有多开心，就像心在天上飞一样。第二天，我给妈妈看“宝石”，说是我在楼下找到的“宝石”。它是如此闪亮耀眼。我妈听了之后，看了一眼“宝石”，然后笑了。我听不懂妈妈的笑，就问妈妈为什么笑。我妈回来跟我解释说那只是塑料做的水晶...

还有一次，我和奶奶去菜地里挖土豆，不知道土豆胡萝卜在哪里，就东挖西挖，胡萝卜都挖出来了。奶奶满嘴土豆，我的行为让她哭笑不得。她哭着可怜胡萝卜，笑着嘲笑我的无知。今天晚上晚餐又加了一道菜，就是胡萝卜炒肉。后来我奶奶告诉我，这个是土豆，那个是胡萝卜。哈哈，没文化真可怕，到处开玩笑。

想起小时候用塑料当宝石，用胡萝卜当土豆，我就忍不住笑了，对！童年那么有趣，一去不复返了！

童年难忘的初三作文

童年是快乐的，难忘的，有趣的……每个人都有自己的童年，我快乐是因为我的童年有三宝:快乐的，难忘的，有趣的！最难忘的是小时候爸爸教我骑自行车！

一天下午，我对爸爸说了一句话:“爸爸，教我骑自行车！”爸爸很好奇，“为什么要学骑自行车？”“别人会骑，我羡慕，我不会！”于是，父亲实现了我的小愿望。

爸爸去地下室把自行车拿出来痛打了一顿。爸爸让我把自行车推上斜坡。我坐在车里，心里却很害怕，一直以为自己会摔跤。我不敢上车。“爸爸会抱你的！”反正我上了车。我坐在车里，父亲坐在后座。练习增强了我的自信心。有一次，爸爸帮我，帮了我一半，突然放开了我的手。我一路骑下来扭来扭去，总是握不住方向盘。父亲大叫:“快刹车。”我不明白。我反应过来，车撞到墙上，我倒在地上。我没有伤害自己，但是很痛。“我不想骑，”父亲一脸苦恼地说，“我必须坚持下去，否则，以前的练习就白费了！”我觉得有道理，点点头。我推着车又开始练。经过多次失败，我终于脱离了父亲的帮助。我会骑自行车！我和爸爸不说我们有多幸福！

经过多天的努力，我的自行车技术进步很快！这次我明白了，失败是成功之母，坚持就是胜利，坚持才能建立信心。我的信心来源于此。我对学习更加自信了！

回想起小时候第一次学骑自行车，仿佛发生在昨天！多有意思！

童年难忘的初三作文

我所经历的就像一个星空，有快乐，有幸福，也有悲伤...但在这些东西中，那个有趣的东西是最亮的那颗星。到现在，每当我想起它，它就像一部电影在我眼前放映。

那是我刚开始上幼儿园的时候，才三四岁的时候经历的事情。当时，我不知道胡子和剃刀是什么意思。只知道爸爸每天会用小机器在脸上刮一点小东西，我很好奇。终于有一天，爸爸刮了胡子，把剃须刀放在抽屉里就出去了。说时迟那时快，我趁妈妈不注意溜进卫生间，拿出爸爸的剃须刀，照着爸爸的样子“刮”脸。但是我遇到了意想不到的事情。我没刮过几次胡子。这把该死的剃刀在我的嘴唇上划了一个大洞，让我尖叫出血。

我旁边的妈妈听到这话，赶紧跑去洗手间。看到这一幕，我妈拿起浴室里挂着的毛巾，按在刀口上，血就不流了。过了一会儿，我和妈妈来到客厅坐下。我妈给我洗了血，说:“这剃须刀是男人用的，你不适合女孩子用。”小时候，我不明白妈妈说的话。

爸爸中午下班回家。他一进屋就发现我嘴唇上的小洞，问:“女儿，你嘴唇上的小洞是怎么弄的？”我妈把事情的原委告诉了我爸，我爸哭笑不得。

这一件事是我最难忘的。

初三创意作文课教案【通用8篇】六

第二节下课，我和朋友们冲出教室，玩着期待已久的游戏《猫和老鼠》。

我和小伙伴先做了一个石头剪子布，肯定是邓卓尔摸的。他极度不满意，双手叉腰，嘴巴变长，噘嘴。他圆圆的嘟嘟的小脸非常可爱。

我和我的好朋友易伟科要故意吓唬他，装作准备走的样子。那只是一枚“快速火箭”，但一出点线，就来了一个“快速刹车”。邓以为要出来了，摆出一副蛮牛的样子。我停下来，他摸了摸里面，没摸我们，一只狗差点吃屎。

第二次，我和艾维克准备跑，但邓卓尔对我们视而不见，以为我们不会跑。就在他反应过来的时候，我们已经走了很长一段路，他又差点摔倒，逗得我们哈哈大笑。

多么有趣的班级间活动。

初三创意作文课教案【通用8篇】七

一个周六，我和爸爸去了淮北的象山公园。

我和父亲去了车站。过了一会儿，一辆开往淮北的大巴停在了车站前。我和父亲上了公共汽车，发现一个空座位。随着越来越多的车站经过，公共汽车上没有空座位了。突然，一个白发苍苍的老人上了车，先是四处看了看，发现车上没有空位，于是找了个空角落蹲了下来。这时我想起了老师说的话:“我老了，人也老了；年轻，年轻，还有年轻人。”于是我跑到爷爷面前说:“爷爷，请坐我的座位！”爷爷说:“如果我坐你的座位，你会坐哪里？””我回答，“我有我自己的方式。你最好坐我的座位。爷爷听着，用粗糙的大手抚摸着我的头说:“好孩子，你真是个懂事的孩子。”说完，他坐到了我的座位上。这一幕，车上的乘客看到了，都把目光转向了我。我觉得很尴尬。父亲也向我伸出大拇指，说:“你又长大了。”过了一会儿，淮北到了。

我们将愉快地去参观美丽的象山公园。

初三创意作文课教案【通用8篇】八

星期天，妈妈建议:“今天我们蒸馒头，给自己抹大红枣，好吗？”

“好！好的。我还想放我最喜欢的葡萄干。”我很高兴举手赞成。

“你去了就知道你是‘葡萄干迷’。”

母亲放入发酵粉，加水搅拌，然后加入面粉，揉成一个大面团，盖上盖子。妈妈说把面条弄醒，做出来很好吃。下午我妈把锅盖摘下来，我一看，哇，胀得像个气球。我妈告诉我，面做好了，就可以蒸馒头了。

我立刻挽起袖子，洗了手，在桌旁坐下。妈妈把面条从盆子里挖出来，在案板上使劲搓。“妈，为什么要搓这么久？”我好奇地问。"时间长了，面条更结实，嚼起来更美味."母亲把面粉揉成拳头大小的馒头胚，放在案板上，说:“你放枣和葡萄干。”哈哈，是我展示才华的时候了。我不想把馒头做成蒙古包那样的圆包子，也不想做成面包车那样的方包子。太无聊了！我准备做一些有创意的枣子葡萄干馒头，形状特别，让人一看就有食欲！对了，先在馒头胚上插两个葡萄干作为两个耳朵；然后装一些药丸作为眼、鼻、口。妈妈看到了，说:“你是在设计‘大熊猫’馒头吗？”我还没来得及回答，父亲就走过来说:“我长得像仙人掌。”我忍不住笑了。

我拿起一个包子胚，里面塞了我爱吃的葡萄干。“这像刺猬。”爸爸给我的馒头起了另一个名字。我比较有活力，做了《城堡》《宫殿》《草莓》……每一个看起来都那么可爱有趣！

馒头蒸完，我一口气吃了“仙人掌”“刺猬”“苹果”。啊，馒头硬，葡萄干甜，肚子里全是肥肉。

创意馒头真的很好玩，很好吃！