新版初一上册生字表【范文6篇】

日常生活或工作学习中的作文大家都很熟悉。作文是人们以书面形式表达记忆中储存的知识、经验和思想的叙事方式。以下是边肖主编的初一第一册词汇的新版本[6篇论文]。以下是边肖整理的读物，欢迎大家分享。

新版初一上册生字表【范文6篇】一

生活中有太多不愉快的事情，但我们不必抱怨生活给了你太多的磨难；不要抱怨学习给了你太多的波折。

大海失去了巨浪的翻滚，就失去了它的雄伟；如果沙漠失去了飞沙的狂舞，就失去了它的壮丽；人生如果只求两点一线一帆风顺，就会失去魅力。微笑面对失败，迎接挑战，品味孤独。

虽然我们总是失败，但我们应该有尊严和力量地生活。面对失败要微笑，不要把每一次考试的成败看得那么重要，不要把每一次比赛看得那么自私；不要只看狭隘的一面，看世界，乐观一点，不要在意一个小小的挫折，哪怕是一次又一次。我们永远不应该放弃，微笑面对。

爱迪生——他是世界著名的科学家，但谁想知道他身后经历了多少困难？失败了多少次？为了发明电灯，他不断寻找相应的灯丝，终于“物有所值”。他成功了，在恶劣的环境下，他成功了。

人要相信自己，微笑面对失败，失败后的成就是用微笑换来的人生见证。

微笑着面对失败，因为我们想变得强大，不是吗？

所以要经常微笑，大声笑！

失败的下一站虽然“痛苦”，但不是终点，而是岔路口。这个岔路分为两条路，这两条路需要你去选择。如果选择了这条挫折之路，就导致了彻底的失败；我们应该选择另一条路——失败的对立面——成功，这让我们吸取教训，走上努力奋斗的道路。

新版初一上册生字表【范文6篇】二

新版龚宇宜山初三作文

在日常生活或者工作学习中，每个人都有写作文的经历，所以对作文比较熟悉。根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。我相信写作对许多人来说是一件令人头痛的事情。以下是边肖主编的新版龚宇宜山初三作文。欢迎分享。

从前，有一座山叫太行。山上鸟语花香，树木繁茂。山脚下有一个小村庄。村子里有一户人家，户主是龚宇。龚宇呆在家里玩苹果手机里的游戏:口袋里的侏罗纪，每天酷跑等等...但是网络很卡，这让龚宇很不开心！他和家人讨论了移走这座山的事。

全家都在搬家！龚宇用铲子挖石头和泥土，孩子们用手挖泥土，女人用锄头挖，老人给龚宇带来食物和饮料。

很多年过去了。山只比以前矮了一点点，但是愚公老了，头发全白了，身体也弱了。这时，孙子跑过来对龚宇说:“爷爷，这样下去不是办法。最好再开一次会！”

会议开始了。孙子说:“我们为什么不动！”孙女说:“那我们就住在山上，在山下修一条路。”大家都见过。

“咚——咚——咚，”有人敲门。孙子跑去开门。我看见一只金色的猴子，拿着一根金棒。孙子问:“你是谁？”猴子说:“你甚至不认识我。我是孙悟空，孙悟空。我是来帮你的！”孙子说:“那快进来吧。”龚玉问，“你有什么想法？”“看我的。”孙悟空说。

孙悟空把金箍棒做得很厚。直接在山脚下打了一个大洞，成了人们走路的方式。龚宇又可以开心地玩游戏了。

新版初一上册生字表【范文6篇】三

每次见到你，都是我的快乐时光。你的聪明，你的努力，你的单纯，你的上进，这些都是这个社会难得的品质，你总能在课堂上展现你的风采。但是，生活中的赢家，除了质量，还应该有坚持质量到底的信念。你呢？准备好了吗？期待你勇敢的样子:)1:你明白水滴石穿的原因吗？因为坚持！你明白绳锯和木头为什么会断裂吗？还是因为坚持！生活需要我们坚定地走一条执着的路。你的聪明，你的灵活，你的快乐，你的思想，都将是这条路上最好的帮手！让自己走得更漂亮，孩子！3:时间就像张开的手掌里的水，无论你是想紧紧握住还是平躺，它都会在你眼前悄然流逝。生命对我们来说只是一个长度，但是当我们把它握在手中，我们就能创造它的高度！你的聪明和责任感足以显示你的优秀，你的专注和你的理想显示你的梦想。那你为什么不快点行动呢？精彩就在前方，你的未来就在前方，我相信当你得到它的时候，那是一种真正的幸福！还记得你刚到学校时和老师的争论吗？你的坚持和自信得到了老师的赞赏，第一学期三好学生给我留下了深刻的印象。你的进取自信和对未来的期待也成为老师的动力。但是你知道吗？人生的成功不是因为大事的成功，而是无数小事的积累。只要你能坚定地做好每一件小事，你就会发现我们因为你而幸福。用你的关心去为自己走光明的未来好吗？！4.很久以来，人们都认为你是一个能理解老师的人。你的智慧和内涵，你的激情和努力，你的快乐和坚持，你的责任感和你的快乐，给我们展示了一种不同的风格。在课堂上，你脱颖而出。但是你知道吗？你的未来和你的信仰息息相关。如果是大树，应该是国家的栋梁，而不仅仅是地球！老师一直期待懂老师的男生的精彩表演！你什么时候会让自己变得精彩？！5:记住，我们有一句话，让大家因为我的存在而幸福。你对母亲的感激，你的成长感，你对集体的热情，都是我们因为你而幸福的根源。但是现在你关注了很多学习之外的事情，你迷失了自己，你放弃了自己，你迷惑了自己，你不再重视自己，从学习到生活，一直都是这样！我看着你，常常会想“你什么时候才能挽回你的胜利，重新成为我们的骄傲？”！6:有人说生活就像一杯茶，需要慢慢品。和你在一起的这段时间，我发现你也是我们班的一杯茶，我在我的味道里发现了你:善良，真诚；坚硬坚定；体贴正直！以你的单纯，把你的荣耀带到了73，点燃了73的希望。真的希望在未来的7月3日，我会用你的学习，你的工作，你成长的每一步，带给大家更多的快乐！

新版初一上册生字表【范文6篇】四

人们赞美汉字是因为它们是独一无二的。人们使用汉字是因为它们有趣。而我喜欢汉字，是因为汉字有魔力，有灵性。

汉字的笔画是多变的，所以文字的构成也是不同的。人们根据各种事物，创造出不同的笔画，再由不同的笔画形成各种文字。从古至今，汉字演化了三千到四千年，凝聚了人们智慧的结晶，再演化成今天的样子。像“月”这样的象形文字，很像天上的弯月；再比如“木”的象形文字，中间是一根树杆，两边的树枝伸出来，就像一棵树。还有很多很多的字，比如“牛”“马”，让人一看字就知道是什么。

汉字发音很像，前鼻音和后鼻音都容易出错。中华人民共和国成立时，曾提出将汉字改为拼音文字，但汉字中很多字是谐音的，根本不可行。而且如果把汉字改成拼音，中国三千年的遥远文化也就失去了。汉字的发音也给我们的生活带来了很多乐趣:有些人不小心念错了发音，会导致误解。广告经常用词的谐音来组成惊艳的广告词，比如热水器广告:随意洗澡；咳嗽药广告:咳嗽(刻)不能耽误；服装广告:(伊一)放弃衣服和衣服等。，这些都显示了汉字在我们生活中的独特性。

汉字组成的诗词文章更是美不胜收。由优美的汉字组成的诗词，让人一眼就能感受到诗人想要表达的情感。而读一篇由汉字组成的文章，让人有身临其境的感觉，让我们跟着作者的文章时而开心时而悲伤。这就是汉字的魅力。外语很难做到这一点。所以我们经常看到外国文章看起来很平淡，没有汉字在字与句之间感受到的强烈情感，有点枯燥。

汉字也启发了古代书法家以各种方式书写，从而形成了各种各样的书法风格。书法家的墨宝非常珍贵，写出来的字不是行云流水，就是气势磅礴，令人叹为观止。隶书、楷书、小篆等书法非常豪爽美观。全世界只有汉字才能有这种奇妙的感觉，人们可以从练字中获得很多乐趣。书法也让人修身养性，更有内涵。与外国文字相比，显示了汉字的独特魅力。

汉字的独特魅力，汉字的各种优点，让我更喜欢这个美丽神奇的汉字！

新版初一上册生字表【范文6篇】五

五年级上册语文第一单元300字:有利于开卷，但未必有利于开卷

9月19日举行了一场辩论，主要围绕两个话题展开，即开卷的好处和开卷的坏处。我觉得这两句话有道理。

对开卷有益。我的理解如下。莎士比亚说:“书籍是整个世界的养料。”营养可以使人健康，而书籍可以改善人的心理健康，即精神食粮。高尔基曾经说过:“书籍是人类进步的阶梯。”因为读书可以让人类获得不知道的知识，为未来打好基础。而且读书可以积累很多好词，提高写作能力。如果你在阅读时记录好的单词和句子，也可以锻炼你的记忆和理解能力。

开卷未必有益，我觉得是。刘翔说过一句话:“书还是药，好好读能治愚。”这句话说的是书可以像药一样治愈愚蠢。那么，如果你不选择一本好书，一本书会像毒药一样伤害你。有这么一句话:“多读书，读好书。”这句话让我明白了，读什么书是有选择性的。如果选择了坏书或者不适合自己年龄的书，会对自己的心理健康造成伤害。因此，我们应该选择更多的书来阅读。

这两句话是联系在一起的:秘书对人类帮助很大，但要有选择性的阅读。所以，有利之后再开本不一定有利。

五年级上册语文第一单元400字

今天王老师让我们以“开卷有益”和“开卷未必有益”为题进行辩论。

我们这样分组:第一、二组为右派，支持“开卷有益”，辩手为叶、、、蒋宣仪；第三、四组是对立双方，支持“开卷未必有益”，辩手是我、贾、周北辰。

第一部分是言论自由，大家说话有条不紊。在广场上的叶钟旭首先发言。他说:“我们每个人都应该学习。不读书，只能捡破烂！所以我支持‘开卷有益’的说法！”大家都只是笑笑。然后广场上的王卫军和蒋宣仪依次发言。之后，我的雇主贾严肃地反驳道:“如果你买一本看起来很华丽，但内容却不健康的书呢？所以我同意我们的观点！我们的同学一致鼓掌。然后我和周北辰就各抒己见。

第二部分是自由辩论，双方辩手一句一句辩论。先是叶和贾说话了。然后蒋宣仪说:“一定要学习，因为是精神食粮！”周北辰说:“我同意你的看法，但是刘翔说‘书还是药，好书可以治愚’，但是如果你不善于读书，那么书就是毒药！”蒋宣仪又道:“但我们可以选择！”我反驳道:“你选了一本烂书怎么办？”

我们进行了十几轮的问答，最后我们的贾和叶做了总结。最后，王老师告诉大家:其实不是谁对谁错，而是哪位辩手说得好。

就这样，我们进行了一场辩论。

五年级上册语文第一单元400字

9月19日语文课上，王老师给我们做了一个关于“开卷有益”和“开卷未必有益”的辩论。

在我们辩论开始时，第一和第二组是支持广场的，第三和第四组是支持反对派的。我们每个人选了三个人，叶、、蒋宣仪为广场，贾、毛宇生、周北辰为反对派。首先是方块开始。

正方业钟旭说:“我们认为我们的选择是正确的，因为多读书可以提高我们的知识，而多读书也可以提高我们的写作水平、记忆力和想象力。

反对者贾说:“如果你读了一些不诚实的书，你就会想问题，做错事。”

郑方蒋宣仪说:“但是我们买书的时候，可以注意哪些是好书，哪些不是正书，不可以看不文明的书。”

对手周北辰说:“不小心选了不文明的书怎么办？”

就这样，我们辩论了十几轮。最后，王老师让我们在台下讨论利弊。张钫·魏冉说:“我们是对的，你是错的，因为阅读会提高你的写作能力，不会做那些不文明的事情。所以，我还是支持我们的。”经过四轮辩论，王先生终于要求各方邀请代表上台做最后总结。正反两方面讲得都很好。我们都在台下欢呼雀跃，最后双方打成平手。王老师说:“其实这个辩题不在乎谁对谁错，只在乎哪位辩手说得好。”

就这样，辩论成功结束了

五年级上册语文第一单元200字:一场辩论

上周王老师让我们以“开卷有益”和“开卷未必有益”为主题进行辩论。一两批是广场，三四批是反党。经同学推荐，我、叶、、蒋宣仪为广场代表。反对者以贾、周北辰、毛雨生为代表，围绕“有利于开卷”和“未必有利于开卷”展开辩论。

我们第一次获得了优先权。“我问你，如果你不学习，你怎么获取知识？不获取知识怎么进步？”叶对说道。周北辰说:“对，要读书，但要读好书。如果你读了坏书，那对我们来说是不好的。所以我觉得开卷未必有益。”高尔基曾经说过:书籍是人类进步的阶梯。不读书怎么对社会有贡献？”我非常生气地说。就这样，这场激烈而有趣的争论开始了。

反对派一直坚持这个问题，就是阅读的选择。我们回答一遍，他们再说一遍。最后，王小姐宣布比赛结束。“大家都知道开卷有益。其实一场辩论，就是抱着自己的观点。如果你认同对方的观点，那么你就输了。”

这场有趣的辩论给我留下了多么深刻的印象！

新版初一上册生字表【范文6篇】六

一、教材分析

1.本着“加强综合，突出重点，注重语言的理解、积累和运用，注重基本功的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，精选课文，减少课文类型，课文分为精读和略读。本卷共32篇，其中精读24篇，略读8篇，选读8篇。

2.这本书要求知道200字，写300字。

3.在学习语文的过程中，感受生活的丰富，激发学生对生活的热爱，培养学生细心观察、善于思考的能力。

二、单位分析

1.每个单元包括介绍、课例和语言花园。

2.本课由三篇精读课文和一篇略读课文组成。

3.本卷共安排八个题目。它们是丰富多彩的生活，名人故事，心中的秋天，中国传统文化，祖国壮丽的山河，科学的思维方法，对周围环境的关怀和爱的奉献。

4.中华园由五个栏目组成，其中有四个固定栏目，分别是“口语交流”、“锻炼”、“我的发现”、“日积月累”，第五个栏目是移动栏目“宽带网络”、“趣味汉语”、“橱窗”或“成语故事”。

三，教学的总体目标

1、读写能力

对学习汉字有浓厚的兴趣，能用汉语拼音阅读，学习普通话，并养成主动识字的习惯。

②会使用字典、辞典，具备初步的独立识字能力。

(3)能用硬笔正确书写正楷，做到规范、正确、整齐，不断提高书写质量。

2.阅读

(1)加强朗读指导，用普通话正确、流利、动情地朗读课文，并能背诵指定的课文。

②在老师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读透，初步掌握课文内容，体会文章所表达的思想感情。

③阅读优秀的诗歌，在阅读中注重体验情感和理解内容。

④养成读书看报的习惯，与同学收集、交换书籍资料。

3.作业

(1)注意周围的事物，乐于用文字表达，增强作业的自信心。

②能够非正式的写下故事、感受、想象，关注自己觉得新奇有趣或者印象最深刻、触动最大的内容。

③愿意把自己的作业读给别人听，和别人分享作业的快乐。

(4)尽量使用平时积累的语言材料，尤其是新颖的文字。

四，教学难点

1、学习300个新单词，能看懂发音，认识字体，理解语言环境中单词的意思，能正确书写；能识别的新单词只需要发音准确，不用抄写，不用默读测试。有一定的识字能力。

2.养成勤于观察思考、乐于写作的习惯，能够在观察的基础上写出更具体的内容。学会写想象的东西，拓展想象和幻想，自由地以任何形式写出自己的知识和想象，内容具体，感情真实，句子完整流畅。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。学会写日记。

3.用普通话说清楚几个字，一段话，做到句子完整流畅，演讲有礼貌。在双向互动的语言实践中，可以提高口语交际能力。能够自由交流，在日常生活中积极锻炼口语交际能力。

五、教学改进措施和方法

1.引导学生阅读和思考，逐渐认识到阅读时在哪里思考，如何思考，养成良好的阅读习惯。

2.指导学生大量使用参考书和数据库。鼓励学生独立阅读和思考，尝试自己解决问题。

3.在教学方法上提倡自主、合作、探究的学习方法。

4.密切联系学生的阅读或生活实践，练习写作，加强阅读和写作的联系。有必要引导学生注意使用一些汉语的表达方式和写作方法。

5.穿插运用多媒体教学，让学生感受立体。

不及物动词评估工作安排

这学期的评价主要分为学生自我评价和老师评价。

教师的评价主要依据道德修养、学习习惯、生活习惯、学习成绩。