中考历史万能答题模板-评价类

　　临近中考，相信不少同学在复习历史的时候总是觉得不踏实，感觉自己这里没复习，那儿也没复习。

　　不要着急，今天小编为大家带来历史考试万能答题模板，快收藏记忆吧。

　　角度九：评价类

　　模板1.战争类评价

　　（1）对春秋战国时期战争评价：

　　① 战争给人民带来灾难痛苦。

　　② 对于结束分裂割据状态，实现区域统一有一定积极作用。

　　③ 对于保护华夏进步文化，增强各族间的融合有一定作用，其统治下的社会环境相对安定，使经济得以发展。

　　④ 一定程度上打击了奴隶主贵族的势力，便利了新兴地主势力的增长，加速了分封制的崩溃。

　　⑤ 争霸战争加速了新旧制度的交替，促进了奴隶制的瓦解。

　　（2）对反侵略战争的评价：（虎门销烟、黄海海战、抗日战争、抗美援朝战争、美国独立战争等）

　　① 反映了被侵略国家人民不屈不挠的反侵略精神。

　　② 打击了侵略者。

　　③ 激发被侵略国家的民族意识和民族凝聚力。

　　（3）对侵略战争的评价：

　　① 对被侵略国家或殖民地国家造成严重危害。

　　② 促进了殖民或侵略国家资本积累，促进其社会发展。

　　③ 客观上，侵略国家或是殖民国家将新的技术和进步思想传入，促使殖民地或是被侵略国家发展。

　　（4）对国家内战的评价：（美国南北战争、解放战争）

　　① 是一个国家内部矛盾不可调和的必然结果。

　　② 有促进国家或是社会向更好的一方面发展。

　　③ 战争留有一定的缺陷。（美国南北战争）。

　　④ 战争也有一定破坏性和损害，对当时的国家经济发展不利。

　　模板2.事件类评价

　　（1）对改革的评价：（商鞅变法、北魏孝文帝改革、大化改新、洋务运动、戊戌变法、俄国农奴制改革、日本明治维新、罗斯福新政、新经济政策、斯大林模式、苏联改革、改革开放）

　　① 原有社会矛盾或是危机等的发展要求进行的。

　　② 改革促进了社会经济的发展（洋务运动、戊戌变法、斯大林模式、苏联改革在一定程度上有副作用）。

　　③ 重要历史人物是推动改革的关键。

　　④ 促进了民族融合（北魏孝文帝改革）。

　　⑤ 改革没有触碰社会发展的根本痼疾，注定失败。（洋务运动、戊戌变法、斯大林模式、苏联改革）

　　⑥ 没有调动人民群众的积极性。（指斯大林模式、苏联改革等）

　　（2）对外交往的评价：（和平方式：张骞通西域、丝绸之路、玄奘西行、鉴真东渡等；暴力方式：亚历山大东征等）

　　① 促进不同区域间文明的交流与传播。

　　② 促进本国经济、文化的繁荣与发展。

　　③ 对被侵略国造成伤害和损害。（暴力方式交往）