中考经验谈：中考化学满分的华丽逆袭

“这孩子真聪明。”我们从小经常能听到这句话。这本是一句鼓励，可也是一把“双刃剑”——“都说我聪明，那我应该更努力，表现得更好”；或者“都夸我聪明，那我多玩一会儿没关系”。　　文豪就是个从小被夸“聪明”的孩子，和很多这样的孩子一样，他也有个“但是”——玩心重。小学的功课简单，“聪明”就能应对，可到了初三，他意识到，初一初二落下了太多功课，于是初三变身“补课达人”。现在他的备考建议就是——初一初二一定要打好基础。　　不把学习当回事儿 初一竟成了倒数　　从小到大，老师、长辈个个都夸文豪聪明，记忆力强、理解能力强。“很多人都说我脑子还行”，而且自己也觉得“自己脑子还行”，初三之前，文豪一直不把学习当回事儿，凭着聪明劲儿，他在小学一直盘踞着前十名，小升初也顺利进了六中珠江中学的重点班。当时重点班里50个同学，他排30多名。但是初一初二时，文豪还是很淡定地继续“不把学习当回事儿”。　　“我基本不把学习放在心上，上课觉得无聊就睡觉，老师布置的作业也是随便应付，一点儿都不重视。”文豪这样描述自己初中前两年的学习态度和学习状态，“因为基础不扎实，到了初二成绩下滑地很厉害，都到了班上倒数几名，而且每一科都差。”　　初二暑假刚开始，文豪的爸爸对他的成绩看不下去，终于开口建议儿子去上补习班。“爸爸当时说，一个同事的女儿在补课，后来考上了华附，问我要不要也去补习。我也觉得自己基础差，是时候补一下了。”　　真的“聪明”在于能够分清轻重缓急，文豪的聪明也在于此。从初二暑假开始，一直到中考结束，文豪几乎把所有的时间都用在学习上。虽然以前很爱玩，但一旦认识到问题，文豪也展现出了令人惊叹的自制力。初二中途，老师收走了手机；初二暑假，爸爸收走了电脑，直到中考结束前，他都没有再碰过手机和电脑。　　“我知道自己以前的学习态度有问题，也知道学习是为了自己，不是为了别人。”文豪说，父母对自己不是事事都管，但妈妈从小都会跟他讲道理，“我是能听得进道理的。”　　从“应付”到“提前学” 一个暑假进前十　　因为各科都落下不少功课，初二暑假开始，文豪在机构陆陆续续补习了数学、物理、英语、化学。在辅导老师的指导下，凭着自己不错的理解力和记忆力，文豪进步也很快。初三的开学考，他就考了全班第十，让老师十分惊喜。　　因为对学习用心了，文豪也很快总结出一套自己的学习方法，“机构的数学老师告诉我，作业并不是每题都要做出来，要挑自己不会答的做，那些自已一看就会的，可以直接跳过去。”文豪发挥了这个“把力气花在刀刃上”的做法，“其实理科作业都可以这样，但文科讲求记忆，不太适用。”　　文豪在机构的班主任邓老师说，文豪原来不愿意背单词，为此，他们想了很多办法，包括列出中考单词，课前抽查，还联合文豪的父母一起督促。文豪后来也觉得，每天复习单词比单纯地刷题、做试卷更有用。“单词是熟能生巧的，读得多了，背得熟了，潜意识里就记住了。”每天中午放学后，文豪会边吃饭边看单词（他也友情提示，这样做不利于消化），睡觉前也会翻翻单词，“有科学研究表明，睡觉前背单词效果更好。”　　作为中考的“化学满分”，文豪的化学成绩并不是一帆风顺。初三开学后的十月份，他的化学一度才考到60多分，有点跟不上进度，也是这个时候，他加补了化学。邓老师说，他们根据文豪的情况，给他提前预习，他到学校后接受更快。预习学习很对文豪的胃口，他的化学成绩也渐渐攀升至90多分。　　补习班的学习也让他喜欢上了“提前学”，“提前学能起到预习的作用，相当于学了两遍，成绩进步也会很快。”文豪说，他还利用初三寒假，提前学完了初三下学期的数学和物理。　　初一初二打好基础 否则初三很辛苦　　两年落下的课程，要在一年内补完，还要学新的内容，这并不是一件容易的事情。初二暑假、初三寒假自然不用说，整个初三的周末，文豪补习就要花掉一天半。曾经一度因为作业太多，文豪睡眠不够，白天在学校里忍不住打瞌睡，“我也跟爸爸妈妈说了，他们很紧张我的精神状态，后来作业很多的时候，妈妈让我还是按时睡觉，早起去学校补做。”后来，文豪基本保持着每天十点半睡觉的作息规律。　　端正了学习态度，平衡好学习和休息的时间，加上不错的天资，文豪的成绩基本上稳步上升，但中考前学校的一模考试让他备受打击。邓老师说，“那次他考得很差，我们就鼓励他，说一模经常这样出难题，根据他现在的程度，中考正常发挥肯定没问题。”虽说这次考入了六中，但文豪对自己的数学表现不太满意，“才考了119分，考差了。”　　说起中考的备考，文豪说，不用太紧张，初一初二要打好了基础，按照课程进度学习复习，多做些练习题就问题不大了。最后，他不忘以自身经历强调说，“如果初一初二太敷衍，初三就会很辛苦。”,初中化学
最后冲刺阶段：2020中考化学复习计划,我的复习过程是“四阶段”，即：第一阶段按单元复习，时间从3月中旬到4月底，第二阶段分块复习，按科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展五大块;时间从五月初到5月底，第三阶段是综合训练、摸拟测试。还有最后冲刺阶段，即查漏补缺，下面分阶段简单叙述复习过程：　　1、第一阶段——分单元复习。按课本内容，进行单元复习。复习时，不能只单纯的照课本内容简单的复述一遍，而是要抓住课本的知识点，引导学生牢牢紧扣课本每一单元的重点和难点，进行整理、分类、回忆、对比、联想，搞清教材单元与单元、课题与课题，以及单元与课题的知识之间的联系和区别，全面抓好知识点和考点。我的具体做法是：按照课本的单元顺序，将每单元的考点、知识点以问题的形式列给学生，并给学生指明重点应熟练掌握的知识点以及中考的热点，学生只需花费较少的时间，就可以掌握本单元的重要内容。　　2、第二阶段——分块复习。在第一轮分单元复习的基础上，引导学生按知识块复习。在复习中按知识体系归类，总结规律。进行重点讲解和分析，每个专题既有专题分析讲解，又有专题小测验，还有专题的试卷讲评，使学生对重点知识能有一个深刻的认识和理解，分析问题和解决问题的能力必然有一定的提高，通过这样既分单元又分块的复习，就会使整个初中化学的知识形成一个知识网，只有牢牢抓住这个知识的网络结构，复习质量才会提高。　　3、第三阶段——综合训练、模拟测试。为适应中考化学学科的试题特点，学生必须熟练掌握基础知识和基本原理，提高应用知识分析问题、解决问题的能力。为此我对云南省08年中考试卷进行分析和研究，精心编写若干套中考模拟试题供学生练习。在模拟测试中，每次学生练题都要规定限时完成，切忌随意性不定时的练习，综合训练题和模拟测试题都不宜过多，以覆盖整个初中化学教材的知识点、考点、激活学生的思维为主。　　4、最后冲刺阶段——查漏补缺。在冲刺阶段，我们都会留一些时间指导学生看书，看做过的练习，看错题集，使学生能从中吸取经验教训，熟悉题型。另外，我还对照考标和知识点以及近5年中考试题的特点，并考虑从批改学生的练习题中发现的问题以及学生在知识、思维和能力方面存在的缺陷，有针对的编选练习题，进行查漏补缺，目的是学生缺什么，教师要想方设法补什么，特别是重视学生在“双基”知识方面存在的缺漏。增加知识的覆盖面，小结归纳一些易记易忘、考前应重点掌握的知识点，摸索一些规律性的知识点。